2021年中考物理复习课件第18课时《电能 电功率》
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第18课时┃ 电能 电功率
2. 额定电压和额定功率(1)额定电压:______________________.额定功率:______________________________________.(2)当U实=U额时,P实=P额,用电器正常工作(例如:灯正常发光).当U实≠U额时,P实≠P额,用电器不能正常工作(例如:灯光暗淡或超常亮),有时会损坏用电器.
用电器正常工作时的电压
用电器在额定电压下正常工作时的功率
[说明] (1)某灯泡上标有“PZ220 V 25 W”字样,分别表示:普通照明、额定电压220 V、额定功率25 W.(2)灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率.
例1 上月初电能表示数为,电能表的部分参数及上月末的示数如图18-1所示.表盘上“3200 imp/(kW·h)”表示每消耗1 kW·h的电能,指示灯闪烁3200次.下列选项正确的是( ) A.小龙家上月消耗的电能为680 kW•hB.小龙家同时使用的用电器总功率不可超过2200 WC.指示灯闪烁的次数越多,电能表所在电路接入的用电器总功率越大D.断开其他用电器,只让阻值是100 Ω的电热棒单独工作3 min,指示灯闪烁64次,此时小龙家的实际电压是200 V
变式 [2017•泰州]节选夏天,为了节能,可将冰箱的设置温度适当调________(选填“高”或“低”),有一台冰箱铭牌上标有“220 V 150 W”字样,测得其一天消耗的电能为1.2 kW•h.假设冰箱在压缩机停止工作时不消耗电能,估算该冰箱压缩机在一天内工作的总时间为________h.
例2 [2016•岳阳]将“2.5 V 0.3 A”和“3.8 V 0.3 A”的两个灯泡接在合适的电源上,两个小灯泡均没有烧坏,两灯相比较与实际相符的是( )A.若两灯串联,“3.8 V 0.3 A”灯泡更亮B.若两灯串联,“2.5 V 0.3 A”灯泡两端的电压更大C.若两灯并联,“3.8 V 0.3 A”灯泡更亮D.若两灯并联,通过“3.8 V 0.3 A”灯泡的电流更大
探究2 额定功率和实际功率
变式1 电源电压为3 V保持不变,把标有“3 V 3 W”的灯L1和标有“3 V 1.5 W”的灯L2按如图18-2所示的方式连接,当开关S闭合后,下列说法中正确的是( ) 图18-2A.灯L1消耗的实际功率是3 WB.灯L2消耗的实际功率是1.5 WC.两灯消耗的总功率是1 WD.电压表的示数与电源电压之比是1∶2
变式2 [2016•凉山州改编]将标有“4 V 4 W”字样的A灯和标有“4 V 2 W”字样的B灯串联接入电源电压不变的电路中,其中一盏灯恰好正常发光,则此时______灯正常发光,另一盏灯的实际功率为________________
例3 小明用两个不同的白炽灯做“探究串联电路的电流特点”实验时,发现一个灯泡较亮而另一个灯泡较暗,则较亮的灯泡( )A.电阻小 B.灯丝粗 C.电流大 D.实际功率大
探究3 灯泡的亮暗问题
[解析] 串联电路中各处的电流相等,则通过两灯泡的电流相等,故C错误;由P=I2R可知,较亮灯泡的电阻较大,故A错误;因导体的电阻只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关,其材料相同时,导体越长、横截面积越小,电阻越大,白炽灯的材料和长度相同,较亮灯泡的电阻较大,所以横截面积较小,灯丝较细,故B错误.
变式1 有两只分别标有“6 V 3 W”和“9 V 3 W”的小灯泡L1和L2,不考虑温度对灯丝电阻的影响,下列说法正确的是( )A.L1和L2正常工作时的电流一样大B.L1和L2串联在一起同时使用时,两灯一样亮C.L1和L2并联在一起同时使用,两灯消耗的功率一样大D.将L1串联一个12 Ω的电阻,接在电源电压为12 V的电路中,L1也能正常发光
变式2 甲、乙两灯分别标有“6 V 3 W”和“6 V 6 W”字样,先将两灯串联后接在电压为U的电路中,甲灯的功率为P1;再将两灯并联后接在同一电压下,乙灯的功率为P2.两次灯泡均安全,忽略温度对灯丝电阻的影响,则P1∶P2为( )A.9∶2 B.2∶9 C.4∶9 D.1∶9
变式3 现有标有“220 V 40 W”的灯泡甲和“220 V 100 W”的灯泡乙,其灯丝长短相同,可发现________灯泡的灯丝较粗;若将这两个灯泡串联在220 V的电源上,则________灯泡更亮一些.(均选填“甲”或“乙”)
例4 [2017•淮安]如图18-3所示,曲线A、B分别是白炽灯Ll(“220 V 100 W”)、L2(“220 V 60 W”)实际测得的伏安特性图像.现将L1、L2两灯串联在220 V的电源上,根据图像可得L1、L2的实际功率之比约为( )A.1∶1 B.1∶2 C.3∶5 D.3∶8
探究4 有关电功率的图像问题
变式1 [2017•常州]如图18-4甲所示的电路中,电源电压可调,灯L1、L2的额定电压均为6 V,L1、L2的I-U图像如图乙所示,闭合开关S,逐步调大电源电压至电路允许的最大值,此时( )A.L1正常发光 B.电源电压为12 VC.电路总电阻为30 Ω D.电路总功率为2.4 W
变式2 如图18-5甲所示,将额定电压为2.5 V的小灯泡接入电源电压为4.5 V的电路中,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片P,记录相应电压表和电流表的示数并绘制成如图乙所示的I-U图像,则小灯泡的额定功率为________W,小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻是________Ω.
例5 [2017•德州]充电宝是一个可充放电的锂聚合物电池.某充电宝部分相关参数如下表所示.该充电宝完全充满电时储存的电能为________J,输出功率为________W.
探究5 电功 电能 电功率的计算
例6 如图18-6所示,电源电压保持不变,电阻R1=1 Ω,R2=2 Ω.当S1、S2都断开时,电流表的示数为2 A,若通电30 s,电路中消耗的总电能为________J;当S1、S2都闭合时,电流表的示数变化了1.5 A,则电阻R3=________Ω,此时电路的总功率为________W.
变式1 如图18-7所示的电路中,电源电压恒定,灯L标有“3 V 1.5 W”且电阻不变,电压表量程为0~3 V,电流表量程为0~0.6 A,滑动变阻器Rx标有“30 Ω 2 A”.闭合开关S,移动滑片P,当电压表示数为2.7 V时,电流表示数为0.3 A,则电源电压为________V.为保证电路安全,Rx允许接入的最小阻值为________Ω;移动滑片P,电路总功率的最小值为________W.
变式2 如图18-8所示,电源电压为3 V,小灯泡L标有“2.5 V 1 W”字样.闭合开关S后,小灯泡L正常发光.求:(1)通过小灯泡L的电流.(2)通电60 s,电阻R消耗的电能.
突破 测量小灯泡的功率
防止电路中电流过大,起到保护电路的作用
例 在“测量小灯泡的电功率”实验中,选用器材如下:2节干电池、额定电压为2.5 V的小灯泡(额定功率小于1 W)、电流表、电压表、滑动变阻器(“20 Ω 1 A”)、开关和导线,如图18-9甲所示是小明没有连接完整的电路。(1)请你用笔画线代替导线,将图甲所示电路连接完整。(2)正确连接好电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于最________(选填“左”或“右”)端。(3)小明闭合开关后,移动滑片,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,则该电路故障可能是__________。
(4)小明排除故障后,正确操作时某次电压表的示数为2.2 V,要想测出小灯泡的额定电功率,接下来的操作是___________________________________________________________________________________。当灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,其值为________A,小灯泡的额定功率为________W。
将滑片向左移动,使小灯泡两端的电压为额定电压2.5 V,读取电流表的示数,再利用P=UI计算
(4)由题图乙可知,灯泡正常发光时,电流表的示数为0.26 A,小灯泡的额定功率P额=I额U额=0.26 A×2.5 V=0.65 W。
【实验拓展】 (5)实验过程中,移动滑动变阻器的滑片的同时,眼睛应注视( )A.电压表示数 B.电流表示数 C.滑动变阻器滑片(6)如图18-10所示的电路中(R阻值已知),无电压表也能测出小灯泡额定功率的是( )
(7)根据实验数据,小明画出了I-U图像,如图23-11所示。结合图中的信息思考:采用控制变量的方法是否能做“探究电流与电压的关系”的实验,试说明理由:________________________________________________。
不能,灯泡电阻随着温度的升高而增大,并不是定值
[解析] (7)探究电流与电压的关系,需要控制电阻不变,灯泡电阻随着温度的升高而增大,并不是定值,所以不能用来探究电流与电压的关系。
(8)同组小磊的实验记录和有关计算如下表所示:
根据表格设计和有关数据完成下列问题。①由第1次实验数据求得小灯泡电阻值为________Ω。②小磊把三次测量的电功率求出的平均值当成了小灯泡的额定功率,他认为这样可以减小误差,你认为他的做法是________(选填“正确”或“错误”)的。判断理由是___________________________________________________________________________________________________________________。
小灯泡的电功率随电压的变化而变化,额定功率是指在额定电压下工作时的功率,所以将不同电压下的电功率求平均值没有意义
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