初中物理人教版八年级下册7.2 弹力精品随堂练习题

这是一份初中物理人教版八年级下册7.2 弹力精品随堂练习题，共16页。试卷主要包含了0分），【答案】C，【答案】D，【答案】A，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
 7.2弹力同步练习-人教版八年级物理下册一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为A. 0N B. 2N C. 4N D. 8N在图中，A、B两球之间一定有弹力作用的是A.  B.  C.  D. 用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是A. 刻度可以标在牙膏盒上
B. 可以把回形针上端当作指针
C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
D. 不同橡皮筋做的测力计量程都相同
 小明完成制作橡皮筋测力计后，总结了一些注意点，下列说法错误的是   
A. 牙膏盒必须竖直放置
B. 小瓶盖和牙膏盒不可接触
C. 在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线
D. 可用逐个添加相同砝码的方法标注刻度为了较准确地测一个大小约为的力，应选用下列哪个弹簧测力计A. 量程为，分度值为 B. 量程为，分度值为
C. 量程为，分度值为 D. 量程为，分度值为几位同学使用相同的弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，则两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是A. 几个同学都一样大 B. 手臂最长的同学
C. 体重最大的同学 D. 力气最大的同学下列现象中，没有发生弹性形变的是
A. 被压弯的锯条 B. 被压缩的弹簧
C. 被挤压后的橡皮泥 D. 被拉弯的竹子下列关于仪器的使用中，读数“视线”的说法不正确的是A. 使用刻度尺测长度，视线与尺面垂直
B. 使用温度计测温度时，视线与温度计液面平行
C. 使用弹簧秤测重力时，视线穿过指针与刻度盘面垂直
D. 使用量筒测水的体积时，视线与凹液面底部相平如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重，则弹簧测力计A和B的示数分别为
A. 2N、0 B. 0、2N C. 2N、2N D. 2N、4N如图所示的下列各力中，不属于弹力性质的力是A. 运动员对杠铃的力
B. 推土机对泥土的力
C. 月亮对地球的力
D. 大象对跷跷板的力二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）张弓射箭利用的是弓的______ 选填“弹性”或“塑性”，弓被拉得越弯，需要的力越大，这说明弓的______ 越大，产生的弹力越大．如图所示，体育课上用握力计进行握力锻炼，握力计对手施加的力属于      力；手握的力越大，握力计的      程度越大．
  分析下面图中的三个图，总结弹力产生的条件。
 ___________________________________。___________________________________。如图所示的弹簧测力计的量程为______ N，读数为______ N。





  如图所示弹簧测力计读数为______ N。





   三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）如图，用水平力将弹簧压在墙壁上，画出弹簧产生的弹力示意图。
  






 在图中作出小球所受的的弹力。



  






 四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）小明为探究“弹力的大小与哪些因素有关“做了如下实验，用同种材料制成规格不同的甲、乙两根弹簧，弹簧产生的弹力与伸长量关系如表：实验序号弹簧横截面积伸长量弹力大小1甲15152乙35303甲110304甲11545分析1、3实验可得：当横截面积相同时，弹簧______越大，产生的弹力越大。
分析1、2实验可得：当伸长量相同时，弹簧______越大，产生的弹力越大。
若弹簧伸长量为，形变后产生的弹力为F，根据上表规律，写出甲弹簧产生的弹力F与伸长量之间的数学关系式：______。小王观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小王决定独自进行实验。要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干个相同的钩码每个钩码提供的拉力已知、铁架台以外，还需要的测量仪器是________________。进行实验后小王记录的数据如表所示，表中数据明显错误的是第__________次实验。实验次数1234567拉力0123456弹簧伸长量0去除错误的一组数据，在图乙中画出弹簧伸长量与它所受拉力的关系图线。由图像可验证小王的猜想是__________的填“正确”或“错误”。小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他独自实验的过程如下：用弹簧测力计挂钩钩住弹簧下端向下拉来改变拉力的大小，拉力的数值由弹簧测力计读出。你认为独自完成实验用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：___________；理由是________________________________________________________。五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）一根轻质弹簧，当它在的拉力作用下，总长度为当它在的拉力下，总长度为，求：弹簧不受拉力时自然长度为多大？此弹簧弹性系数多大？提示：中，k为弹性系数，为弹簧伸长的长度






 质量分别为1kg、2kg、3kg的木块a、b、c与两个原长均为10cm、劲度系数均为的相同轻弹簧p、q用轻绳连接如图所示，其中a放在光滑水平桌面上。开始时p弹簧处于原长，木块都处于静止。现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水平地面为止，取．
开始时q弹簧的长度：
木块刚好离开水平地面时绳子对b的拉力大小；
该过程p弹簧的左端向左移动的距离。







答案和解析1.【答案】C
 【解析】解：弹簧测力计所受到的这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上或因为弹簧测力计处于静止状态，因此这两个力是平衡力；
因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以其示数是4N。
故选：C。
在弹簧测力计的两侧各加4N的拉力，虽然弹簧测力计是静止不动的，但弹簧在4N的拉力作用下是被拉长了，故示数不可能为零。
本题是比较常见的一个关于弹簧测力计的易错题，很多学生不注意就会认为答案为4N或0N。
 2.【答案】B
 【解析】【分析】
本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。
解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。
【解答】
弹力的产生必须满足的条件：两物体相互接触且相互挤压；发生弹性形变；
由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力，故AC错误；
B.两个小球相互接触并挤压，所以这两个小球都受到了对方的力的作用，从而发生弹性形变产生弹力，故B正确；
D.无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力，故D错误。
故选B。  3.【答案】D
 【解析】解：
如图所示的橡皮筋测力计，根据所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面标注刻度；回形针在橡皮筋的下部，可以把回形针上端当作测力计的指针；钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度；橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程，所以不同橡皮筋做的测力计量程不相同；故ABC正确，D错误。
故选：D。
橡皮筋测力计的制作原理在弹性限度内橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比。
本题主要考查了简易测力计的制作、原理等，是一道应用题。
 4.【答案】C
 【解析】【分析】
本题主要考查了简易测力计的制作、原理。
橡皮筋测力计的制作原理在弹性限度内橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比。
【解答】
A.刻度需要标在牙膏盒上，所以牙膏盒必须竖直放置，故A正确，但不符合题意；
B.为了减小摩擦对测量结果的影响，小瓶盖和牙膏盒不可接触，故B正确，但不符合题意；
C.橡皮筋在竖直方向上挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，此时应该标注“0”刻度线，故C错误，但符合题意；
D.可用逐个添加相同砝码，由于每个钩码对橡皮筋的拉力是相同的，所以可以采用这种方法标注刻度，故D正确，但不符合题意。
故选C。  5.【答案】A
 【解析】【分析】本题考查弹簧测力计的使用。选择弹簧测力计时，量程一定要大于被测的力才行，否则会损坏弹簧测力计，在量程合适的情况下，可以再根据需要选择不同分度值的弹簧测力计。
在选择弹簧测力计时，要考虑两个因素：量程与分度值，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的。
【解答】
A.量程大于6N，分度值相对较小，故A是最佳选择；
B.量程太小，不能使用，故B不能选择；
C.量程大于6N，但分度值相对较大，故C不是最佳选择；
D.量程大于6N，但分度值相对较大，故D不是最佳选择。
故选A。  6.【答案】B
 【解析】【分析】
都将弹簧拉开，这只是“现象”，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质”，所以我们要学会透过现象看本质。
拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系。因为弹簧所受拉力越大，伸长会越长。
【解答】
因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。
故选B。  7.【答案】C
 【解析】略
 8.【答案】B
 【解析】解：A、刻度尺读数时视线要与尺面垂直并正对刻度线，故A正确；
B、温度计读数时视线应与液柱上表面相平，而不是与温度计液面平行，故B错误；
C、使用弹簧秤测重力读数时，视线穿过指针与刻度盘面垂直，故C正确
D、使用量筒测水的体积时，视线要与凹液面最底部相平，故D正确。
故选：B。
刻度尺读数时视线要与尺面垂直；
温度计读数时，视线应与液柱上表面相平；
弹簧测力计读数时，视线应与刻度盘面垂直；
使用量筒测液体的体积时，视线要与凹液面最底部相平或凸液面的顶部相平。
本题考查刻度尺、温度计、弹簧测力计以及量筒的读数注意事项，是一道综合题。
 9.【答案】C
 【解析】解：对A来说，由重物平衡得到，弹簧的拉力大小，则弹簧秤A的读数为2N；
对B来说，由左侧重物或右侧重物平衡得到，弹簧的拉力大小，则弹簧秤B的读数为2N。
故选：C。
当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
此题考查了利用二力平衡条件判断弹簧测力计的示数，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。
 10.【答案】C
 【解析】解：弹力是物体由于发生弹性形变而产生的了，动员对杠铃的支持力、推土机对泥土的推力、大象对跷跷板的压力都是由于发生弹性形变而产生的力，所以它们都是弹力，月球与地球之间的吸引力是万有引力不是弹力，故C符合题意。
故选：C。
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，常见的弹力有拉力、压力、推力和支持力，据此解答。
了解弹力的定义和产生条件，弄清常见力的分类是解题的关键。
 11.【答案】弹性；弹性形变
 【解析】解：
弓属于弹性物体，张弓射箭利用的是弓的弹性，弓被拉得越弯，弹性形变越大，产生的弹力越大，需要的拉力越大．
故答案为：弹性；弹性形变．
物体在外力的作用下形状发生改变，外力撤消后能恢复原状的性质叫弹性；
在弹性限度内，物体发生弹性形变越大弹力越大．
此题考查了弹性的概念和弹力的影响因素，是一道基础题，容易解答．
 12.【答案】弹 
 形变
 【解析】略
 13.【答案】接触；
挤压，发生形变
 【解析】【分析】
该题考查对弹力产生的条件的理解，要求学生对概念的把我准确到位。
弹力的产生必须满足两个条件：物体发生弹性形变；物体相互接触
两个物体相互吸引并接触，如果接触之后是发生塑性形变则不会有产生弹力。
【解答】
由甲可知道，A和B没有接触，不会产生弹力；
由乙图可知道，A和B接触但是没有挤压发生形变，不会有弹力，
如图丙可知道，A和B接触且因为挤压发生了形变，产生了弹力。
因此产生弹力的条件是：接触；挤压，发生形变。  14.【答案】 
 【解析】解：读图可知，弹簧测力计最大可称量5N的物体，所以其量程应记作；
从之间平均分为5个小格，所以每个小格就是它的分度值；
测力计的指针在1N以下第一个小格处，示数为：。
故答案为：；。
弹簧测力计的量程是指它的最大称量范围，分度值是每相邻的两个小格所代表的力的大小。读数时要注意从零刻度读起，在明确分度值的前提下，数准格数。
此题考查了学生对弹簧测力计的正确使用和读数方法的了解和掌握，是一道实验仪器使用的基础题。
 15.【答案】
 【解析】图中弹簧测力计的量程为，分度值为，其示数为。
故答案为：。
明确弹性测力计的量程和分度值，根据指针位置读出示数。
本题考查了弹簧测力计的使用和读数，基础题。
 16.【答案】解：弹簧被压缩，弹簧要恢复原状，弹簧对手和对墙壁都产生了弹力作用，弹簧对手产生的力水平向右，手是受力物体，弹簧对墙壁产生的力水平向左，墙壁是受力物体，如图。

故答案为：如上图。
 【解析】弹力是物体发生弹性形变时，对接触的物体产生的力。
本题要正确理解弹力的概念，是由于弹簧发生弹性形变对手和墙壁都产生的力。
 17.【答案】解：据图可知，此时小球所受的弹力有两个，即线对小球的拉力，第二个是墙对小球的支持力，如右图：
 【解析】据图可知，此时小球所受的弹力有两个，即线对小球的拉力，第二个是墙对小球的支持力。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
 18.【答案】伸长量  横截面积 
 【解析】解：
由1、3实验数据可知，甲弹簧的横截面积不变，弹簧的伸长量变为原来的2倍时，产生的弹力也变为原来的2倍，
故可得结论：当横截面积相同时，弹簧伸长量越大，产生的弹力越大；
由1、2实验数据可知，甲、乙两根弹簧的伸长量相同，乙弹簧的横截面积大，产生的弹力也大，
故可得结论：当伸长量相同时，弹簧横截面积越大，产生的弹力越大；
由1、2、4实验数据可知，弹簧伸长量增加的倍数和产生弹力增加的倍数相等，
所以，甲弹簧产生的弹力F与伸长量成正比，数学表达式可设为，
把1实验数据代入：，解得：，
则。
故答案为：伸长量；横截面积；。
由表格数据可知，同种材料制成规格不同的甲、乙两根弹簧，产生弹力的大小与弹簧的横截面积和伸长量有关，实验探究时应采用控制变量法，分析实验数据，找出相同和不同的数据，然后结合控制变量法得出结论；
分析甲弹簧产生弹力和伸长量的变化关系得出二者成之比，设出表达式，代入一组数据求出比例关系，然后得出甲弹簧产生的弹力F与伸长量之间的数学关系式。
本题考查了探究“弹力的大小与哪些因素有关“的实验，重点考查了学生分析实验数据得出结论的能量，利用好控制变量法是关键。
 19.【答案】刻度尺  4       正确  用钩码更好弹簧测力计难控制力的大小，弹簧的伸长量不易确定
 【解析】解实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺；分析数据发现，除第4次实验数据外，其余几次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第4次实验数据是错误的。
表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，描点作图如下。

由图像可以得出的结论是弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比，因此小王的猜想是正确的。
实验中，如果用弹簧测力计挂钩钩住弹簧下端向下拉来改变力的大小，尽管拉力的数值可由弹簧测力计读出，但是独自完成实验，弹簧测力计难控制力的大小，弹簧的伸长量难以确定，因此用钩码更好。
 20.【答案】解：
根据弹簧的伸长跟受到的拉力成正比得 
解得弹簧的自然长度：由中，k为弹性系数，为弹簧伸长的长度，得
 
带入数据： 
解得
 【解析】略
 21.【答案】解：刚开始弹簧q处于压缩状态，设其压缩量为，


；
最终c木块刚好离开水平地面时，绳子对b的拉力：
；
最终c木块刚好离开水平地面，弹簧q处于拉伸状态，设其拉伸量为，则：


最终c木块刚好离开水平地面时，绳子对弹簧p的水平拉力大小为：

则弹簧p的伸长量为：
p弹簧的左端向左移动的距离：
答：开始时q弹簧的长度为6cm；
木块刚好离开水平地面时，拉弹簧p的水平拉力大小为50N；
该过程p弹簧的左端向左移动的距离25cm。
 【解析】刚开始时弹簧处于压缩状态，此时b物体处于平衡状态，根据平衡条件即可求出开始时q弹簧的长度；
根据平衡条件可知，c刚离开时，绳子的拉力等于bc的重力之和；
开始离开水平面时，弹簧q处于拉伸状态，根据平衡条件可明确拉伸量，再分析弹簧q的水平拉力，根据胡克定律可确定形变量，从而确定p左端向左移动的距离。
本题考查了胡克定律和共点力平衡的基本应用，关键是选择好研究对象，结合共点力平衡，以及弹簧的初末状态分析求解。