物理八年级下册7.1 力精品课时训练

这是一份物理八年级下册7.1 力精品课时训练，共14页。试卷主要包含了0分），【答案】B，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
 7.1弹力同步练习-人教版八年级物理下册一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）下列常见到的四种现象中，物体因为受力而改变运动状态的是
篮球撞击在篮板上被弹回；
用力揉面团，面团形状发生变化；
塑料直尺被压弯；
关闭发动机后缓缓向前运动的汽车。A.  B.  C.  D. 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是    A. 龙舟
B. 水
C. 运动员
D. 船桨如图，水平桌面上叠放着甲、乙两个物体，拉力F作用在乙上，甲、乙一起相对桌面向右做匀减速直线运动，乙物体受到的作用力有    ．A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个俗话说“鸡蛋碰石头--自不量力”，从物理学角度看A. 鸡蛋对石头的作用力更小
B. 先有石头对鸡蛋的作用力
C. 石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
D. 先有鸡蛋对石头的作用力将磁铁放在不同位置，让小球从斜面上滚下来，图甲中，小球做加速直线运动，图乙中，小球做曲线运动，这个实验说明了
A. 力的作用是相互的 B. 力可以改变物体的形状
C. 力是维持物体运动的原因 D. 力可以改变物体的运动状态用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素A. 完全相同 B. 完全相反
C. 大小相同，方向和作用点都不同 D. 大小、方向相同，但作用点不同如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是   
A. 绳 B. 车 C. 手 D. 沙子如图所示，关于“力的作用效果”的说法中错误的是
A. 图甲：鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变
B. 图乙：瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C. 图丙：球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向
D. 图丁：脚用力踢足球，能使足球飞出去，说明一个物体也能产生力的作用如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是A. 手拉开弓 B. 运动员罚点球
C. 小明压弯跳板 D. 熊猫拉弯竹子下列选项中，不影响力的作用效果的是A. 受力面积 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 力的大小二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是___________此现象说明力可以改变物体的___________________．

  游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是______；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的______。如图所示是学生a和b面对面地坐在相同的椅子上，学生a用双脚推b，这时两张椅子向相反的方向运动起来，这一现象表明，力可以改变物体的      ，且力的作用是      的．
  人们常用“鸡蛋碰石头”来形容自不量力。从力学角度讲，鸡蛋和石头相碰的过程中，鸡蛋对石头的力          填“大于”“小于”或“等于”石头对鸡蛋的力。结果是鸡蛋破而石头完好，主要是因为鸡蛋和石头的          不同。小明将废旧的牙刷直立在木板表面，向右拉动牙刷，观察到牙刷的刷毛向左弯曲，说明牙刷 受到摩擦力的方向是______水平向左水平向右，同时也说明力可以使物体发生______。若保持牙刷不动，向左拉动木板，发现牙刷的刷毛依然向左弯曲，此时以木板为参照物，牙刷是______向左运动向右运动静止。三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）如图，小车上的A点受到与水平方向成角斜向右上方、大小为的拉力，画出这个力的示意图．






 重10N的电灯悬挂在天花板下静止不动，如图所示，试画出它的受力示意图并标出力的大小。

  






 四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）关于乘坐电梯，小明和小红有如下争论：小明认为电梯对人的支持力总是等于人的重力，小红认为电梯在启动和即将停止时，电梯对人的支持力是不等于人的重力的。于是二人设计了如下实验，请你分析并判断。实验器材：小明体重、体重计、电梯。实验过程：小明站在电梯里的体重计上，随电梯一起上升直到停止，同时观察体重计示数的变化。实验现象：电梯在向上起步时，体重计的示数________；当电梯向上减速准备停下来时，体重计的示数________。均选填“”、“”或“”实验结论：请你从力和运动的关系角度，得出实验结论：____________________________。当小明随电梯下降将要停下来时，观察到体重计的示数________。选填“”、“”或“”在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小刚和同学们进行了如下实验：如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化；如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化；如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化；如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用力去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明___________________。由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的__________有关。由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的__________有关。由__________和__________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。此次探究活动中用到的方法是__________填选项前字母。A.控制变量法  物理模型法  转换法五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）如图所示，小明穿着旱冰鞋用力向前推墙，他将向后运动。这是为什么？

  






 立定跳远是体育测试项目之一，此项运动中涉及许多物理知识，如用力蹬跳板，人就腾起，原因是力改变物体的运动状态。请你根据示例，在列举两条此项运动中涉及的其他相关物理知识。







答案和解析1.【答案】B
 【解析】解：篮球撞击在篮板上被弹回，运动方向发生了变化，说明力能改变物体的运动状态；
用力揉面团，面团形状发生变化，说明力能改变物体的形状；
塑料直尺被压弯，说明力能改变物体的形状；
关闭发动机后缓缓向前运动的汽车受到了阻力的作用，速度大小发生了变化，说明了力能改变物体的运动状态。
因此因受力而改变物体运动状态的是。
故选：B。
力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
本题借助各种事例考查了力的作用效果，体现了物理和生活的联系，注意物体运动状态的变化包括两个方面：一是物体运动速度的变化，二是物体运动方向的变化。
 2.【答案】B
 【解析】【分析】
了解物体间力的作用的相互性的应用，会判断一对相互作用力的特点，是解答的关键。属力学基础题。
物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
【解答】
由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是水。
故选B。  3.【答案】D
 【解析】解析：由甲分析，可知甲受重力、支持力，由于做匀减速直线运动，则水平方向受到乙对甲的静摩擦力，所以甲对乙也有静摩擦力；对乙分析可知乙受重力、支持力、压力、拉力及地面对乙的摩擦力，因甲、乙一起相对桌面向右做匀减速直线运动，还有甲对乙的静摩擦力，故乙受到的作用力有6个．
 4.【答案】C
 【解析】解：
鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头产生一作用力，同时石头对鸡蛋也产生一作用力，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，同时产生、同时消失，故ABD错误，C正确。
故选：C。
鸡蛋碰石头，它们之间的力是一对相互作用力，二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，同时产生同时消失。
相互作用力分别作用在两个物体上，同时产生、同时消失，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果。
 5.【答案】D
 【解析】解：在小球运动路径旁放一磁体，小铁球运动路径将变成曲线，小铁球之所以做曲线运动，是受到磁力的作用，说明力可以改变了物体的运动状态，故D符合题意。
故选：D。
力的作用效果有两个：一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状；物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。
力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状，注意：物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。
 6.【答案】C
 【解析】解：人对水桶施加了一个提力，此提力的作用点在水桶上，方向竖直向上；
同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，此拉力的作用点在手上，方向竖直向下；
提力与拉力是一对相互作用力，其大小相等；
故在力的三要素中，两个力的大小相等、方向相反、作用点不同；
故ABD错误；C正确；
故选C．
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果．
此题主要考查学生对力的三要素以及相互作用力的理解和掌握．
 7.【答案】A
 【解析】略
 8.【答案】D
 【解析】【分析】
本题考查了学生对力的作用效果的理解，要知道运动状态的变化包括两种，一是速度大小，二是运动方向。力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。【解答】A.鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生弯曲，改变了鱼杆的形状，故A正确，不符合题意；
B.瓶对海绵的压力使海绵发生凹陷，改变了海绵的形状，故B正确，不符合题意；
C.球拍对乒乓球的作用力使球向相反的方向运动，改变了乒乓球的运动方向，故C正确，不符合题意；
D.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力，故D错误，符合题意。 
故选D。  9.【答案】B
 【解析】【分析】
力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各选项，找出答案。
这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
【解答】
A.人对弓弦的拉力，使弓发生了形变；
B.运动员罚点球时，把足球踢出，足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态；
C.小明对跳板的压力，使跳板发生了形变；
D.熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状。
由此可知，B中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。
故选B。  10.【答案】A
 【解析】解：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，都能影响力的作用效果，受力面积不是力的三要素，故A符合题意。
故选：A。
力的大小、方向、作用点称为力的三要素，力的三要素都影响力的作用效果。
本题考查了学生对力的三要素的了解，属于基础知识的考查。
 11.【答案】运动员；形状
 【解析】【分析】
本题考查了力的作用的相互性和力的作用效果知识点，难度不大，要求学会用所学物理知识解释生活中的物理现象，加深对物理知识的理解，达到融会贯通，学以致用。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
【解答】
运动员起跳时，用力向下踏跳板，对跳板有一个向下的作用力，是由运动员施加给跳板的，施力物体是运动员；
跳板变弯，说明力可以改变物体的形状。
故答案为：运动员；形状。  12.【答案】相互的  运动状态
 【解析】解：游泳时小涛向后划水以获得向前的力，是由于手给水一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，故水会给手一个向前的力；即手和水之间的作用力是相互的。到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的运动状态。
故答案为：相互的；运动状态。
物体间力的作用是相互的。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
深入理解物体间力的作用的相互性以及力的两个作用效果；是解答此题的关键。
 13.【答案】运动状态 相互
 【解析】略
 14.【答案】等于；硬度
 【解析】【分析】
本题考查对物体间力的作用是相互的理解，知道相互作用力需满足四个条件是解题关键。
相互作用力需满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上；
根据相互作用力判断鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力；不同物体的硬度不同。
【解答】
鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，因此二力大小相等；鸡蛋破而石头完好，主要是因为鸡蛋和石头的硬度不同。
故答案为：等于；硬度。  15.【答案】水平向左；形变；向右运动
 【解析】解：牙刷直立在木板表面，向右拉动牙刷，牙刷相对于木板向右运动，则牙刷受到的摩擦力水平向左，所以观察到牙刷的刷毛向左弯曲；
在力的作用下，牙刷的刷毛弯曲变形，说明力可以使物体发生形变；
若保持牙刷不动，向左拉动木板，牙刷相对于木板仍然是向右运动，所以牙刷受到的摩擦力仍然水平向左，会发现牙刷的刷毛依然向左弯曲。
故答案为：水平向左；形变；向右运动。
摩擦力是阻碍相对运动的力，其方向与发生相对运动的方向相反；
力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
此题考查了摩擦力的方向和力的作用效果，利用牙刷刷毛的形状变化说明摩擦力的方向，体现了转换思想。
 16.【答案】
 【解析】略
 17.【答案】解：电灯在静止不动，受到重力和拉力是一对平衡力，所以，并且这两个力作用在同一条直线上，方向相反，如图所示：

 【解析】电灯在静止不动时，受到两个力的作用，一个是自身的重力，一个是灯绳对它的拉力，这两个力是一对平衡力。
力的示意图是用作图的方法表示力的三要素的，但在作图前应根据题目需要对物体所受的各个力进行受力分析，这是我们应该掌握的基本技能之一。
 18.【答案】；；
答案一：当向上加速时，支持力大于重力；当向上减速时，支持力小于重力；答案二：物体受力平衡时，运动状态不变，当受力不平衡时，运动状态改变；答案三：力是改变物体运动状态的原因；

 【解析】【分析】
本题考查力的作用是，解决本题的关键知道压力和支持力的关系，判断物体处于超重还是失重状态，有一定难度。
物体间力的作用是相互的，电梯对人的支持力等于人对电梯的压力； 
当电梯向上加速或向下减速运动时，电梯中的人处于超重状态，人对电梯的压力大于自身重力；当电梯向下加速或向上减速运动时，电梯中的人处于失重状态，人对电梯的压力小于自身重力；据此分析。
【解答】
解：实验现象：电梯在向上起步时，电梯向上加速，电梯中的人处于超重状态，人对电梯的压力大于重力，体重计的示数；当电梯向上减速准备停下来时，人对电梯的压力小于重力，人对电梯的压力等于电梯对人的支持力，体重计的示数。
电梯向上加速时，电梯中的人处于超重状态，人对电梯的压力大于重力，人对电梯的压力等于电梯对人的支持力，所以电梯对人的支持力大于重力，即； 
当电梯向上减速停下来时，电梯中的人处于失重状态，人对电梯的压力小于重力，人对电梯的压力等于电梯对人的支持力，所以电梯对人的支持力小于重力，即； 
电梯起动，停止都要有力的作用，故力是改变物体运动状态的原因
当电梯向下减速停下来时，电梯中的人处于超重状态，人对电梯的压力大于重力，人对电梯的压力等于电梯对人的支持力，观察到体重计的示数。
故答案为：；；答案一：当向上加速时，支持力大于重力；当向上减速时，支持力小于重力；答案二：物体受力平衡时，运动状态不变，当受力不平衡时，运动状态改变；答案三：力是改变物体运动状态的原因；。  19.【答案】力可以改变物体的形状  作用点  方向  甲  丁 
 【解析】略
 20.【答案】答：脚穿旱冰鞋的同学用力推墙，对墙施加推力，由于力的作用是相互的，同时墙给人一个反作用力，人受力改变运动状态，结果人反而被墙推开。
 【解析】物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，受到另一个物体施加的反作用力；
力可以改变物体的运动状态。
此题考查的是力的作用效果和力的作用的相互性。
 21.【答案】解：物理知识：人在空中做曲线运动，原因是力可以改变物体的运动状态；
物理知识：人腾起后最终会落地，原因是受到重力作用；
物理知识：人腾空后继续向前，原因是具有惯性。只答两条即可
答：物理知识：人在空中做曲线运动，原因是力可以改变物体的运动状态；
物理知识：人腾起后最终会落地，原因是受到重力作用；
物理知识：人腾空后继续向前，原因是具有惯性。只答两条即可
 【解析】从力的作用效果、重力的方向、惯性等角度举例。
此题考查的是运用物理规律解释生活现象，考查的是我们掌握和运用物理规律的能力。