人教版三年级上册数字编码图文课件ppt

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一、创设情境，导入新课
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母 表示的含义吗？
（一）阅读交流，了解邮政编码信息
问题：读一读，说一说知道了什么。
扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国 是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。
二、自主探究，学习新知
问题：读一读，互相说一说知道了什么。
中国于1974年开始研制邮政编码，经过5年左右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方案》，于1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确规定寄递邮件实行邮政编码。
（二）联系实际，了解身份证编码信息
问题：关于身份证号码，你都知道些什么？
（三）联系实际，了解其他编码信息
问题：生活中还有哪些数字编码？ 你知道这些编码包含的信息吗？
问题：你们有什么想法？互相说一说。
实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！
三、巩固应用，内化提高。
1.这几个身份证号码的前（ ）数字是相同的，（或前4位相同），说明他们是同一个地方的人。2.我发现了身份证的第15位,或第17位,（ ）表示男性,（ ）数表示女性。3.这几个身份证号码上的37表示山东,（ ）表示临沂,26表示平邑。
1.下面是小红与爸爸，妈妈的身份证号码，猜一猜这三个号码分别是谁的，填出来。370105196512230311 370105197003122547 370105199506212229 （ ） （ ） （ ）根据身份证号码的信息，小红出生于（ ）年（ ）月（ ）日。2.连一连。（1）350521197308230035（2）430321195403020027 女性（3）350603199808310046 同生日（4）110103199703020651 同一省份（5）340524198011130074