人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式说课课件ppt

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用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式
化学方程式比文字表达式书写更简便，使用更方便，信息更丰富
课题2 如何正确书写化学方程式（一）
二、从化学方程式可获得的信息
“+”连接不同的反应物或生成物，表示一起，读作“和”
“＝”连接反应物和生成物，表示反应前后，元素种类、原子种类、原子个数相同、参加反应的反应物质量总与生成物的质量总和相等，读作“生成”
三、化学方程式中一些符号的意义
“△”加热符号，表示反应条件加热，读作“加热”
“↑”气体符号，表示生成的这种物质为气体
“↓”沉淀符号，表示生成的这种物质不溶于水，在水中会下沉
“化学式前面的数字”叫化学计量数，用来平衡反应物与生成物中同种原子 的个数的，与对应物质的式量相乘的积，可用来表示各物质之间质量关系。
三、化学方程式中化学式前面数字的意义
化学方程式可以从“质” 和“量”两个方面来读
从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列化学方程式能提供哪些信息？
Fe + CuSO4 ＝ FeSO4 + Cu
硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫
每32份质量硫和32份质量氧气在点燃的条件下生成64份质量二氧化硫
铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜
每56份质量铁和160份质量硫酸铜反应，生成152份质量硫酸亚铁和64份质量铜
氧化铜与氢气在加热的条件下反应，生成铜和水
每80份质量氧化铜和2份质量氢气在加热条件下反应，生成64份质量铜和18份质量水
1. 化学方程式C+O2 CO2表示的意义正确的是（ C ） A.碳和氧气等于二氧化碳 B.碳与氧气混合后可生成二氧化碳 C.碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳 D.在点燃条件下，12份质量的碳与16份质量的氧气生成28份质量的二氧化碳2. 化学方程式不能表示出（ D ） A. 参加反应的物质和生成的物质 B. 各物质之间的质量关系 C. 化学反应的条件 D. 反应物和生成物的状态
3.下图四位同学在讨论某一化学方程式表示的意义，所描述的化学方程式是（ B ） A. B. C. D.
4. 从 2H2＋O2 2H2O 中获取的信息错误的是(　 B 　)A. 在反应前后，元素的种类没有变化 B. 在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应C. 4 g 氢气与 32 g 氧气完全反应，可以生成 36 g 水 D. 在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变
5. 化学方程式 3Fe+2O2 Fe3O4可读作（ C ） A. 铁加氧气等于四氧化三铁　　 　　 B. 三个铁加两个氧气等于一个四氧化三铁 C. 铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁 D. 铁加氧气点燃等于四氧化三铁
6. 用四氯化钛（TiCl4）与某常见物质X反应可制得二氧化钛，反应的化学方程式 为：TiCl+□X=TiO2+4HCl 关于物质 X，下列说法正确的是（ C ） A. 该物质由碳、氢、氧三种元素组成 B. 该物质的化学式为H2O2 C. 该物质中氢、氧元素的质量比为1∶8 D. 该物质中氢元素的质量分数是5％
7. 某化学反应前后分子变化的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是( C )
A. 该反应在反应前后分子的数目没有变化B. 反应的本质是原子的重新组合过程C. 示意图中的各物质均属于化合物D. 该图示表示的化学方程式为 CH4+2O2 2H2O+CO2