初中化学人教版九年级上册课题2 氧气教学ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 氧气教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了课题2氧气，氧气的物理性质，氧气的化学性质，实验2-2，实验2-3，实验时应注意的事项，四氧化三铁是黑色固体，从实验中得出的结论，缓慢氧化，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
液态氧是淡蓝色，固态氧是淡蓝色雪花状
相同条件下，氧气密度比空气（1.293g/L）略大
氧气能够供给呼吸和支持燃烧，具有助燃性
在点燃的条件下，木炭、硫磺、红磷、铁丝等物质都能与氧气发生剧烈的化学反应
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。
带火星的木条插入到盛氧气的集气瓶内重新燃烧起来
常用带火星的木条来检验某一无色、无味的气体是不是氧气
在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫在空气和在氧气里燃烧有什么不同。
二氧化硫是一种有刺激性、有毒的气体，是空气污染物之一
燃放烟花炮竹时会产生二氧化硫气体
反应的文字表达式及化学方程式
吸收有毒的二氧化硫气体，防止它污染空气
硫在氧气瓶内燃烧时，集气瓶底要装一些水
木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？
木炭和硫在氧气里都比在空气里燃烧更旺
氧气的浓度越高，可燃物燃烧就越剧烈
把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，另取一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中。
【实验2-4】铁丝在氧气中燃烧
增大铁丝与氧气的接触面，使燃烧容易发生和更剧烈
1. 铁丝要绕成螺旋状
2. 铁丝下端要系一根火柴且要等火柴快烧尽时，才能将铁丝插入氧气瓶内
3. 要在集气瓶底装一些水或细砂
火柴燃烧用来给铁丝加热，要等火柴快尽时插入可避免火柴燃烧时，消耗瓶内氧气，导致没有足够的氧气供铁丝燃烧
防止高温的生成物溅落到瓶底将集气瓶炸裂
氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应
物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
三、化合反应和氧化反应
有人说：“氧化反应都是化合反应”，也有人说：“化合反应都是氧化反应”这两种说法对吗？为什么？
氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应
反应物有氧气，生成物只有一种的反应既是化合反应又是氧化反应
物质在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应
有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化
缓慢氧化不发光，但放出热量
1. 下列说法中正确的是（　B　） A. 红磷在空气中能燃烧，产生大量白雾 B. 硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体 C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光
3. 下列描述不正确的是( B ) A. 氧气具有助燃性，氧气的浓度大小会影响燃烧的剧烈程度 B. 把带火星的木条伸入某气体中没有复燃，该气体中不含有氧气 C. 在空气中不能燃烧的物质，在氧气中可能燃烧 D. 蜡烛燃烧属于氧化反应，但不属于化合反应
4. 生活中发生的这些现象，没有发生缓慢氧化的是（　 C ） A. 牛奶变酸　　 B. 高粱、谷物酿酒　 C. 烧煤取暖　　 D. 农家肥腐熟
5. 下图是氧气性质的实验操作图，请回答：
（1）图中实验操作错误的是 A （填“A”或“B”）。（2）若更正实验后，重新实验操作，A瓶中观察到的现象是 剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体并放热 。（3）B瓶中放少量水的目的是 吸收二氧化硫，防止污染空气 。
A. 铁丝在氧气中燃烧