2021学年3、大树和小草教学设计

大树和小草

【教学目标】

科学知识掌握

小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

科学探究能力

用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

情感、态度与价值观

体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏小草的意识。

【学情分析】

科学课对于三年级来说是一门才开设的新课程，通过前2课的学习，我了解到三年级的孩子对学习这门新课程有着非常浓厚的兴趣，对探索大自然的奥秘非常的积极、好奇，本课在校园的树木学习的基础上，利用校园里常见的榕树与大地上随处可见的小草作对比学习，学生较为容易接受和掌握。

【教学重点】

比较讨论大树和小草的相同和不同之处。

【教学难点】

比较讨论大树和小草的相同和不同之处。

【教学过程】

活动1【导入】引入

1．播放歌曲《小草》。

2．师：在大地上不仅有低矮的小草，也有高大的树木。今天，我们就来找一找大树和小草有什么相同和不同之处。

3．问：在生活中，你见过哪些小草呢？（学生说一说）

活动2【活动】观察记录狗尾草

1．教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。

2．师：下面我们运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。

3．学生活动：观察狗尾草。（教师指导）

4．课堂交流。（每组1学生起来汇报，其他学生可以补充。）

5．小组之间活动：比较不同的小草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）

6．师：不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。

活动3【活动】比较樟树和狗尾草

1．引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？

2．比较完成对比表格：

3．交流汇报：梧桐树和狗尾草的相同和不同。（汇报中穿插讲授活动四）

活动4【讲授】木质茎与草质茎

像榕树茎一样很硬的茎叫木质茎。

像狗尾草一样很软的茎叫草质茎。

所以植物可以根据茎的性质，划分成木本植物和草本植物，我们说树是（ ），草是（ ）。

活动5【活动】整理相同和不同

1．比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。

2．全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）

3．总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。

活动6【活动】课堂小结

1．说出你认识了几种小草。

2．谈谈大树和小草的相同之处和不同之处。

【作业布置】

1．有一种小草，开黄色花，每个叶柄上长着三张叶片，这种小草是（ ）

A．蒲公英      B．黄花酢浆草（三叶草）    C．狗尾草

2．下列（ ）是木本植物。

A．水稻         B．樟树           C．狗尾草

3．像樟树一样比较硬的茎叫（ ）。

A．草本植物     B．草质茎         C．木质茎