小学数学苏教版四年级下册三 三位数乘两位数教案配套ppt课件

这是一份小学数学苏教版四年级下册三 三位数乘两位数教案配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了×10，另一个乘数，一个乘数，积的变化，乘数×2，积×2，乘数×3，积×3，乘数×a，积×a等内容，欢迎下载使用。
1.探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。3.通过参与学习活动，培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。
【重点】探索、发现积的变化规律。
【难点】经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。
15873 × 7 ＝
15873 ×14 ＝
乘数 × 乘数 ＝ 积
先按要求算一算、填一填，再比较填出的结果。
一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。
第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的积等于原来的积乘2。
第二个乘数不变，第一个乘数乘4，得到的积……
一个乘数不变，另一个乘数乘几，积怎样变化？你有什么发现？
任选两个乘数，举例验证
印证结论：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。
这个结论你能理解吗？能想到什么好的方法解释吗？
根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。并简说一下你的想法。
一个乘数不变，另一个乘数乘（ ）， 得到的积就等于原来的积乘（ ）。
你还能继续往后写吗？尝试一下，待会儿汇报吧！
15873 × 7 ＝
15873 ×14 ＝
15873 × ＝
边说说一个乘数是怎样变化的， 边填出积。
趣味尝试，出一组含有积的变化规律的题目，在小组内互相交换解答。比比哪个小组做得又快正确率又高！请最快的四人小组来做一个汇报展示。
100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。
找准是哪一个乘数不变，可以圈出来。再观察另一个乘数乘了几（变化），就可以判断出积也相应地（变化）乘几了。
根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。
甲、乙两个同学去商店买练习本。如果两个人买的数量相等，甲买的练习本的单价是乙的5倍，那么甲的总价是乙的（ ）倍；如果两人买同样的练习本，乙买的数量是甲的4倍，那么（ ）的总价是（ ）的4倍
一定要跟从题意，用“；”隔开，是上下两种相互独立的情况哦。
直接口答，要快也要对哦！
50x60=200x9=30x80=
300018002400
7x400=10x90=8x500=
28009004000
50x20=900x3=20x70=
100027001400
3x400=200x6=40x90=
120012003600
230x20=40x700= 16x30=
46002800480
4x120=60x500= 50x13=
48030000650
小猴和小熊练习跑步。小熊的速度是250米/分，它跑了16分钟，小猴想让自己的路程是小熊的2倍。
250x2=500（米/分）答：（1）照这样，小猴的速度应该是500米/分。
16x2=32（分钟）答：（2）照这样，小猴的跑步时间应该是32分钟。