小学数学人教版三年级上册千米的认识说课课件ppt

3.3.3    千米的认识

  班级                姓名         

【学习目标】

1.认识、学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）的长度观念，知道1千米（公里）＝1000米．

2．培养学生的观察、想象能力和合理推理能力以及实际测量和估测能力。　

【学习过程】

一、知识铺垫

1.在括号里填上合适的长度单位。

（1）圆珠笔长约15（  ）。

（2）过街天桥长约10（  ）。

（3）纸板厚约5（  ）。

（4）钉子长约4（  ）。

2.看课件情景图。北京的出租车是如何计价的？

说一说，对千米的理解：

二、自主探究

1.感知千米产生的实际意义，知道千米与米之间的关系。

关于千米，你们对它都有哪些了解？                            

2．联系生活，初步建立“千米”观念：

      10个100米是        米。

3．再次建立1千米的长度概念。

（1）我们小学的操场，一圈是400米，沿着它跑几圈是1千米？      

1000米就是1千米。我们可以写成

           1千米=（      ）米   

（2）填一填。

4千米=（    ）米        3000米=（    ）千米

9千米=（    ）米        6000米=（    ）千米

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三、同步练习

1.填上合适的长度单位

新华字店厚约4（    ）。            

我们的教室长约8（    ）。

 高速火车每小时行驶360（    ）。

 小明跳高110（     ）。

 一根黄瓜长约3（     )。

 课桌高约80（       ）。

   2.计量比较长的路程，通常用（      ）作单位。

     测量身高通常用（      ）作单位。

  四、知识拓展。

选择身边生活中的物体，先估计，再测量。

【学习评价】 

同步练习

答案

1、厘米、米、千米、厘米、分米、厘米

2、千米、厘米

3、略