教科版三年级上册3、大树和小草教案设计

这是一份教科版三年级上册3、大树和小草教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，学情分析，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
小草和大树一样具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
【学情分析】
三年级学生一般对高大的树木有较深的印象，而对路边的小草关注不多，大多数学生甚至叫不出小草的名字，这一点这是本课导入的较好切入点。这个年龄段的学生，思维的主动性和方向性还不是很强，因此，一些问题的研究需要教师的引导带领，例如本课要探究的“大树和小草有什么相同和不同之处”等类似问题。对学生的生命和环境教育要从小做起，这样才会使学生在思想和行为上有良好的表现，本课教学中，教师还是渗透“爱护小草”、“不践踏草坪”等概念。
【教学重点】
通过观察、分析比较，知道小草和大树的异同点，对陆生植物的普遍特点有一个大致的了解。
【教学难点】
学生能仔细观察小草的特征，并且能够有条理地描述出来，能够利用简图将小草的明显特征记录下来。
【教学过程】
活动1【导入】一、复习导入
课件展示：校园的树木图片
导语：上节课，我们观察了校园里的树木，谁能说说大树一般都有哪些共同的特点？
（板书标题:大树）
追问：哪些生活条件、或者说环境是基本上所有大树都需要的？
（副板书:生长需阳光、水分、营养）
提问：在我们的校园里，有很多植物，除了大树，你还可以看到哪些植物呢？
导语：不错，大树的脚下还有很多小草。今天，我们就低下头去观察研究一下常见的小草。
（板书标题：小草）
活动2【讲授】二、常见的小草
提问：你们知道哪些小草的名字？
提问：现在老师要考考大家，看看你们能不能把小草的图片和名字对上号！
课件展示：狗尾草的图片
（副板书：狗尾草）
提问：狗尾草有什么特点？
评价：恩，正因为它长得像小狗的尾巴，所以就这样得名了。狗尾草真的和狗的尾巴的结构一样吗？今天，老师给大家准备了真的狗尾草，大家来仔细研究一下看！
课件展示：研究要求
1．有条理地展开观察狗尾草的活动
2．画一张狗尾草的简图
3．小组交流观察结果
提问：谁能说说怎么样才算有条理地观察？
评价：听起来很有条理，如果把你讲的倒过来，先观察它的根茎叶，再观察整株，可以吗？大家觉得？
追问：除了看以外，我们还能怎样研究这株狗尾草呢？
提问：可以用嘴尝尝它的味道吗？为什么？
评价:是的。这株草是老师从外面地里挖来的，带着土，大家看到了，还有你们看不到的许许多多细菌，要是吃了可能会让我们肚子痛，或者生病。所以，大家千万不能用嘴去尝哦。
导语：这里，老师再提醒大家，记得边观察，边把信息记录到作业本第3页。好，现在材料员上来领1把放大镜、1株狗尾草，开始观察记录吧。
（教师巡视指导，把握进度）
导语：好。大部分小组已经完成了观察记录。我们来看一下你们的成果。
投影展示：几份学生的作业本简图和记录。
导语：请你结合你的实际观察，有条理地说说狗尾草的特点看！
评语：表达地很有条理。这其实已经是一份很优秀的观察报告了。如果在语文课上评的话，也是一篇很好的作文了。大家看看，这位同学的简图有把刚刚他讲的特征画出来吗？
补充：其实，刚刚同学看到的像稻穗一样的狗尾草“尾巴”就是它的果实串。上面有很多一颗颗的果实，里面都是它的种子。只要把成熟的种子种下去，就能长成现在的一大株狗尾草了！
（副板书：果实串简单板画）
提问：还有同学有观察到其他不一样的地方吗？来讲给大家听听看。
提问：大家发现它的颜色变化了吗？现在是秋天，狗尾草成熟变黄了。那什么季节，狗尾草是绿色的呢？
追问：冬天，狗尾草还生长吗？
也就是说，狗尾草的寿命有多久？
讲解：其实，我们周围有很多小草跟狗尾草一样，都是春天发芽，秋天死亡的。像这样的植物呢，我们给了它们一个叫法，叫做“一年生植物”。
（副板书：一年生植物）
评价：看来只要大家认真地去观察，都有很大的收获。
课件展示：黄花酢浆草图片
提问：现在，谁能把图片上你看到的酢浆草的外形特征描述出来？
课件展示：蒲公英图片
提问：谁来试试描述蒲公英？
课件展示：车前草图片
提问：那车前草呢？
活动3【活动】三、比较大树和小草
导语：刚刚我们观察了几种常见的小草，你们能说说小草一般都有哪些特点吗？
（板书：学生回答的关键点
矮小、柔软、一年生……）
提问：和大树的生活条件比起来，小草需不需要那些生活条件？
提问：大叔和小草都是植物，你们能找找它们的相同点和不同点吗？先小组讨论一下，完成作业本下面的维恩图。（板画维恩图）
提问：维恩图就是两个交叠的大圈，是我们科学里面常用的记录两样东西相同点和不同点的图表。大家能看懂维恩图吗？中间重叠的地方你们觉得应该填什么信息？
评价：小小维恩图果然难不倒大家！那么，大家现在开始讨论、填写维恩图吧！
导语：好，大家先停止讨论。我们来听听讨论的结果。你先讲大树和小草的相同点。
（板书：记录关键点）
评价：讲得很全面啊，还有同学有补充相同点吗？
导语：现在我们来说说它们的不同之处。
（板书：记录关键点）
评价：讲得非常有条理，每个特点都对应起来讲了，大家以后要向他学习！
讲解：好，这是大家归纳的大树和小草的相同点和不同点。我们再来多了解一些知识。大树的树干其实是它的茎，像大树这样，茎比较高大、比较硬的，我们把它叫做木质茎（板书：木质茎）。相反，像小草一样，茎比较柔软的叫做草质茎（板书：草质茎）
而且，有木质茎的叫做木本植物，草质茎的叫做草本植物。这两个称谓，大家应该很熟悉吧！（板书：木本植物、草本植物）
活动4【作业】四、铺垫新课，课堂小结
提问：我们看到，大树和小草的相同点里有一条“生活在土壤里”，可不可以说它们都生活在陆地上？
追问：为什么？有什么证据？
评价：很好！我们这些天研究的都是陆地上的植物，其实，水里面也生长着很多植物。大家有兴趣的，可以去周围的小池塘里看看有哪些常见的植物。但是，这里，老师提醒大家，去河边一定要注意安全，一定要有大人陪着去，不然掉河里面就危险了！
导语：今天，我们观察了好多小草，也比较了大树和小草的异同点。学了这节课以后，你有了哪些新的认识呢？
导语：现在大家打开作业本，完成我们剩下的几道选择题。
活动5【作业】四、铺垫新课，课堂小结
提问：我们看到，大树和小草的相同点里有一条“生活在土壤里”，可不可以说它们都生活在陆地上？
追问：为什么？有什么证据？
评价：很好！我们这些天研究的都是陆地上的植物，其实，水里面也生长着很多植物。大家有兴趣的，可以去周围的小池塘里看看有哪些常见的植物。但是，这里，老师提醒大家，去河边一定要注意安全，一定要有大人陪着去，不然掉河里面就危险了！
导语：今天，我们观察了好多小草，也比较了大树和小草的异同点。学了这节课以后，你有了哪些新的认识呢？
导语：现在大家打开作业本，完成我们剩下的几道选择题。