科学三年级上册1、寻访小动物教案设计

这是一份科学三年级上册1、寻访小动物教案设计，共3页。教案主要包含了猜谜语 ，引入课题，观看视频，初步了解蜗牛， 观察蜗牛的身体， 谈话了解蜗牛的生活习性，进一步探索，感知蜗牛的生活习性，研讨，拓展等内容，欢迎下载使用。
观察一种动物教学目标1、选择一种动物蜗牛， 初步感知蜗牛的外形特征和生活习性，运动情况。2、体验观察蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。
教学重点
  感知蜗牛的外形特征、生活习性和运动。
教学难点
  感知蜗牛的外形特征和生活习性。
教学准备
  活动前经验的获取：寻找蜗牛的行动，蜗牛实物，观察记录表,蜗牛视频                                                                            一、猜谜语 ，引入课题                                                         1、说它是牛，不拉犁头，说它力小，背着屋走。--------（蜗牛）2 、分享交流寻找蜗牛的经验
  你和爸爸妈 妈去哪里找蜗牛的？找到了吗？你找到的蜗牛是什么样的？
二、观看视频，初步了解蜗牛三、 观察蜗牛的身体
  1、分组观察，并通过讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征。
提问：蜗牛的什么是什么样的？
  蜗牛的壳像什么？
  请你碰碰蜗牛的触角，你发现了什么？
  蜗牛的身体是什么颜色的？
小结同学们的观察发现；从而认识蜗牛的口、眼、触角、腹足和壳。
   2、观察蜗牛的反应和它的运动。四、 谈话了解蜗牛的生活习性
  提问：你和爸爸妈 妈在什么地方找到蜗牛？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？
五、进一步探索，感知蜗牛的生活习性。
  1、教师提供卷心菜、大白菜、青菜、树叶、米饭等，让学生分组尝试喂蜗牛，看看蜗牛喜欢吃什么？
   2、填写观察记录表。六、研讨：1、             蜗牛的身体有什么特点？2、             蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？七、拓展 课外探究1、             蜗牛一分钟能爬多远？2、             如何给蜗牛营造一个舒适的家？ 教学反思：   
  孩子们事先了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里。通过本节课的学习让孩子们进一步了解小蜗牛的特征和生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和学生的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发孩子们创造更多的观察方法。为了让学生观察更清晰，我请学生观看我事先找好的介绍蜗牛的视频，然后我去结合实物作进一步的知识经验的提升，使学习不显得枯燥，更具形象生动性。
  在教室里观察小蜗牛的活动中，同学们显得很兴奋，分好了小蜗牛后我让孩子们仔细的看了小蜗牛的爬行。有的同学发现小蜗牛是靠全身的蠕动在爬，有的同学说小蜗牛是不动的，只会在壳里呆着。有的同学说蜗牛背着壳爬行真是累啊！蜗牛爬行时是一个全身运动，强度有点大。我组织同学观察蜗牛是如何爬行的，活动中是让孩子们分组进行的。刚开始时，由于初次接触这种爬行方式，大家都觉得好玩，通过这样这一节观察小蜗牛的课，使孩子的情绪得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创造力。