2021学年3、蜗牛（二）教学设计

这是一份2021学年3、蜗牛（二）教学设计，共4页。教案主要包含了观察蜗牛的排泄和呼吸，继续观察蜗牛等内容，欢迎下载使用。
蜗牛(二)教学目标：1、               蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。2、               尝试用不同的方法解决遇到的不同问题3、               体会细致观察对获得的信息的重要性教学重点：经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程教学难点：学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。教学准备：2~3只饿了的蜗牛，饼干 黄瓜 西瓜皮，记录表 书 培养皿 烧杯 课件(加视频) 发射器 文具盒 盘子教学过程：一、               交流饲养蜗牛的经验和发现1、               上节课我们观察了蜗牛的身体和运动,还回家饲养了蜗牛，那么你们在饲养蜗牛的过程中有什么新的发现吗？ (蜗牛吃黄瓜、晚上很活跃、有时在睡觉)2、               在蜗牛身上有这么多有趣的事情，今天这节课我们就继续来研究蜗牛。（课件并板书课题）翻到书的29页。3、               刚才有同学说到有的时候蜗牛“睡觉了”，呆在壳里不出来，这是蜗牛在休眠，那怎么办？怎样让蜗牛醒过来呢？（课件）4、               先出课件再教师演示实验。我们来试试吧！让我们等会再来看它。二、               观察蜗牛吃食，1、蜗牛让我们学到了许多的知识，下面我们来慰劳一下它们，让它们饱餐一顿，从中来了解一下蜗牛的吃食情况吧2、你们仔细观察过蜗牛吃食吗？蜗牛是怎么吃食的呢？下面我们一起来观察一下。你们认为蜗牛长牙齿了吗？3、提出实验要求：请组长从塑料盒中拿出菜叶放在盘子上，再轻轻地把蜗牛放在菜叶上，然后用放大镜静静地观察它吃食物，在观察时要爱护它，也别吵到它了。4、学生观察后汇报。5、小结并板书：在蜗牛的头部有口，口里有一条锯齿状的舌头，蜗牛的牙齿就长在舌头上，叫齿舌，齿舌上生长着很多排列得很整齐的小牙齿，蜗牛是世界上牙齿最多的动物，有上万颗牙齿，吃食物时齿舌前端从口里伸出来，刮取食物。（板书）6、 刚才我们看了蜗牛吃菜叶，你估计蜗牛除了吃菜叶还吃其他食物吗？ 你估计一下这些食物蜗牛会吃吗？7、从塑料盒中拿出这些食物，用刚才的方法试试吧！别忘了完成记录表8、学生实验后汇报9、看来蜗牛能吃的食物还真不少，（板书）那你们想知道在这么多的食物中他最喜欢吃什么吗？你能想一个实验来观察吗？我们可以用什么方法呢？请同学们在小组内讨论一下吧！10、小组讨论后汇报11、讲解实验要求：（出示课件）12、小组实验后汇报13、小结：蜗牛吃的食物非常广泛，但它最喜欢吃的食物是菜叶和瓜皮呢！三、观察蜗牛的排泄和呼吸1、同学们你们的观察力可真强啊！发现了蜗牛这么多的小秘密，在观察蜗牛吃食时有没有看到蜗牛排出的粪便呢？蜗牛是从哪个部位排出粪便的呢？它的粪便是什么样的？ 2、课件小结：这里是蜗牛的排泄孔，蜗牛就是从这排出黑黑细细长长的粪便的。蜗牛的吃食和排泄是它的生命活动中很重要的部分，在这个过程中，蜗牛才能生存和生长。除了吃食和排泄，呼吸也是极为重要的。3、人的鼻子是气体进入的通道，那蜗牛有没有气体进出身体的通道呢？让我们来找找。4、指导观察：你们用两个手指轻轻的捏住蜗牛的壳，让蜗牛的身体扭动起来，再观察蜗牛壳边的位置就能很容易的找到了。5、小结：这个小孔就是蜗牛的呼吸孔，每隔10多秒，孔会打开，那就是蜗牛在呼吸了。6、下面让我们通过一小段视频再来了解一下蜗牛的排泄孔和呼吸孔。四、继续观察蜗牛1、我们现在来看一下刚才在睡觉的蜗牛，醒了吗？为什么它不继续在水里睡觉呢？（蜗牛休眠了，我们可以把它放进水中，因为蜗牛是用肺呼吸的，放入水中后，呼吸就受到了阻碍，就会结束休眠，并努力爬上水面。）2、今天这节课你们有什么收获？ 3、关于蜗牛的生活你们还有什么想观察的呢？4、让我们在课后继续观察蜗牛，来发现更多有关蜗牛的秘密吧！