小学科学1、我们周围的材料教案

这是一份小学科学1、我们周围的材料教案，共4页。教案主要包含了教学目标，养成教育训练点，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
“我们周围的材料”教学设计【教学目标】科学概念1. 物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2. 我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。过程与方法1. 调查材料在日常生活中的应用。2. 观察和辨认不同的材料。3. 用语言描述常见材料。情感态度与价值观发展进一步研究材料的兴趣和愿望。【养成教育训练点】1. 培养学生小组合作学习的习惯。2. 培养学生对不同材料认真观察的习惯。【教学重点】    观察和辨认身边不同的材料。【教学难点】    用适当的词语描述常见材料。【教学准备】    用几种最常见的材料做成的物品；记录表。【教学过程】一、创设情境，导入新课1.      出示课前准备的物品，同学们说说它们分别是由什么材料制成的。2.  揭示课题师：金属、木头等是我们生活中常见的材料，生活中的材料还有很多。今天，我们就来了解“我们周围的材料”。（板书课题）3、说说常见几种材料的特性。二、观察探究1.  观察我们身上的物品（1）请同学们观察小组其他同学穿的、佩戴的、携带的物品都是什么材料制成的，试着把观察结果填写在记录表中。（2）学生分组观察，教师巡视指导。（3）汇报交流。2． 观察书包里的物品（1）观察书包里的物品，猜测它们是什么材料制成的，并完成记录单。（2）生观察记录，师巡视指导。（3）汇报交流。3．观察教室里的物品（1）观察教室里的物品，猜测它们是什么材料制成的，并完成记录单。（2）学生分组观察，教师巡视指导。（3）汇报交流。三、巩固发展1. 欣赏生活中常见材料做成的各种物品，说说各是由什么材料做成的。2. 师生分享本节课的收获。四、课后作业继续观察教室或家里的物品，试着从以下几个问题来考虑：它是由什么材料制成的？为什么人们要用这样的材料制成这些物品？可不可以用其它材料来代替呢？                                       教学反思：在本课教学中，我本着以探究为核心，以学生为主体的教学理念，努力创设平等、轻松地探究氛围，给学生充分的探究时间，引导学生经历观察活动，获得“身边的物品都是材料做成的”、“我们周围存在着许多不同种类的材料”等科学概念，培养了学生的科学探究能力。其次，还注重对学生观察方法的指导。在组织学生对观察结果进行交流汇报时，当大家对制成某种物品的材料（指可有多种材料制成的物品）有疑义时，我请他们说出自己的考虑方法，然后在进行评价指导。使他们认识到调查制成物品的材料时，必须仔细观察物品，有机的进行了观察方法的指导。不足之处在于：对于活动时间的把握不太好。对于第二个观察活动的汇报时间过长，以至于“教室里的物品是什么材料制成的？”这一活动没有进行，没有很好的发展学生的思维。其次，学生在汇报“铅笔是有木头制成时”，没有做出适时的、正确的指导，而是忽略过去了。其实，在小组活动时，曾有学生问起过我这个问题，我告诉他们将在交流时会得到正确答案，结果由于时间关系没有很好的解决这一问题，不能不说是较遗憾的一个地方。