山东省2021届高三12月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题

这是一份山东省2021届高三12月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题，共7页。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
朝退书怀
韩偓
鹤帔星冠羽客装，寝楼西畔坐书堂。
山禽养久知人唤，窗竹芟多漏月光。
粉壁不题新拙恶，小屏唯录古篇章。
孜孜莫患劳心力，富国安民理道长。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A. 诗人写自己已经脱了朝服，披鹤帔戴星冠，与诗题中“朝退”相呼应。
B. 书堂位于寝楼的西侧，环境清幽；窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面。
C. 山禽豢养已久，与主人熟稔，一呼一鸣，相互应和，诗人闲适、自在。
D. 诗人无意在粉壁上题写自己的诗作，只是在屏风上抄录古代圣贤文章。
16. 学者霍松林先生认为韩偓的诗歌是“晚唐之正音”(正音，纯正的音乐，这里指积极高尚的情怀)，请结合诗歌尾联谈谈你对这一观点的理解。
【答案】15. B 16. ①诗人劝勉自己刻苦钻研，孜孜不倦，不能停息，表现了诗人的进取之心；②诗人退朝之后，依然思考治理国家的道理，致力于富国强民，表达了诗人难能可贵的家国情怀，这首诗是当之无愧的“晚唐之正音”。
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（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首元曲，完成15~16题。
【双调】燕引雏奉寄小山先辈
大食惟寅
气横秋，心驰八表快神游。词林谁出先生右？独占鳌头。诗成神鬼愁，笔落龙蛇走，才展山川秀。 声传南国，名播中州。
［注］小山，元代著名散曲家、剧作家张可久的字。大食惟寅，阿拉伯人，生平不详.心驰八表快 神游，李白《大鹏赋序》中有“余昔于江陵，见天台司马子微，谓余有仙风道骨，可与神游八极之表” 之语。诗成神鬼愁，笔落龙蛇走，李白《草书歌行》诗有“时时只见龙蛇走”之句，杜甫《寄李十二 白二十韵》诗有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”之句。
下列对这首散曲的理解和赏析，不正确的一项是（3分）。
套曲题为《奉寄小山先辈》，作者以后学的身份寄赠曲坛的宿老张可久。
“独占鳌头”，借指居首位或第一名，肯定张可久在曲坛上的领袖地位。
从这首曲子的赞颂来看，作者多次把张可久与唐代“诗仙”李白相比拟。
全曲气势横溢，一片至诚，文词典雅庄重，行笔流畅，是颇具才气之作。
阿拉伯古称大食，作者可能是位阿拉伯人，其汉文化的修养是颇为深厚的，在本曲中他是如何表 达对张可久的由衷赞扬之情的呢？请简要分析。（6分）
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二、古代诗文阅读(35分)
阅读下面这首宋诗，完成15-16题。
风吹沙
欧阳修
北风吹沙千里黄，马行确荦①悲摧藏。
当冬万物惨颜色，冰雪射日生光芒。
一年百日风尘道，安得朱颜长美好。
揽鞍鞭马行勿迟，酒熟花开二月时。
[注] ①确荦:凹凸不平的石头，形容土地，路径多石不平的样子。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A诗的首句照应题目，写出了北风之大，又为下文写马行之难做了铺垫。
B.时值寒冬，万物凋零，色彩惨淡，阳光照射下的冰雪反射出耀眼的光芒。
C.诗人远望前方，村落中村酿已熟，花开朵朵，于是欣喜地鞭马前行。
D这首诗融叙事、描写、抒情等手法为一体，既情感真挚，又韵味悠长。
16.诗歌两处写到“马”这一意象，蕴含了怎样的感情?请简要分析。(6分)
15．C（“酒熟花开二月时”为虚写）
16．（1）第一处写北风漫卷，黄沙遍地，诗人骑马行走在崎岖的路上，内心伤感悲苦，写出了羁旅漂泊之苦。（2）第二处写诗人揽鞍挥鞭，催马前行，写出了内心对未来美好生活的期待和信心，表现了诗人的旷达之感。（本题6分，每条3分，翻译正确2分，点明情感1分）
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
舟中晚起
白居易
日高犹掩水窗眠，枕簟清凉八月天。
泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。
退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。
且向钱塘湖上去，冷吟闲醉二三年。
[注]长庆二年（公元822年），白居易曾上书论当时河北的军事，其言论不被采纳，于是到外地任职，7月被任命为杭州刺史，该诗写于赴任途中。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首句与题目照应紧密，“水窗”照应“舟中”，“日高犹眠”照应“晚起”，结构严谨。
B. “枕簟”泛指“卧具”，久眠仍觉其“清凉”，既是时节特点，又暗合作者此时心境。
C. 作者被迫离京外任，心情不免低落，或于酒店沽酒，或乘船钓鱼，以排遣烦闷情绪。
D. 本诗语言质朴，音韵和谐，内容通俗易懂又饱含情感，体现了诗人极高的艺术造诣。
16. 颈联表达了作者怎样的情感？请简要分析。
【分析】（1）本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生对诗句的赏析与理解的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求。其次要了解赏析诗句的技巧。
【解答】（1）C．“或乘船钓鱼，以排遣烦闷情绪”分析有误。“宿时多伴钓鱼船”，是指停泊的地方靠近渔船，并不是作者乘船钓鱼。
（2）这联诗表面上写诗人谪居江海已经没有什么用了，朝廷上自有忧国的圣贤。我可以去过悠闲的生活去了。“应无用”“自有贤”用得极为精妙，对仗工整，运用反语，发表议论，表现传达的是不被朝廷重用的仕途失意之情，实则是满含辛酸，自嘲自己不堪重用，表达的是对官场尔虞我诈生活的厌倦之情。诗人在隐退时仍然不忘“忧国”，所以他并非完全放下，还有着心忧天下的爱国之情。
答案：
（1）C
（2）①远离朝廷，自己以后恐怕就没有什么用处了，朝廷中自有贤才忧心国事；②表面上表达自己不被重用的失意，实际是用自嘲的口吻写出了对官场争斗的厌倦；③在无奈“退身江海”中仍“忧国”，表现了作者的爱国之情。
诗歌赏析：
《舟中晚起舟中晚起》是唐代诗人白居易的一首诗。元和十五年（820），白居易自忠州回归长安，任主客郎中，后任中书舍人，长庆二年（822），时年五十一岁的白居易于厌倦朋党倾轧，也因长年贬谪在外心态已产生了极大的变化，于是请求外放。本诗就是作于其前往杭州任刺史的途中。 退身江海，日高犹眠，沽酒钓鱼，对酒吟诗，闲度有涯之馀生。此诗笔调几乎都集中在闲适的吏隐生活中：首联写舟中晚起之“闲”，三句顺势敷衍，四句稍作轻衬；五六句写闲的缘由，七八句再次重申生活之“闲”。但诗人真的甘于“冷吟闲醉”的生活吗？这生活令他感到快乐吗？“且向”一词透露出诗人的真正心思，无非郁郁不得志、聊且度馀生的无奈之举。“忧国朝廷自有贤”，与老杜《自京赴奉先县咏怀五百字》所云“当今廊庙具，构厦岂云缺”同一机杼，都从侧面抒发了生不逢时，不被所用的无奈与愤懑。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
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古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
浪淘沙·秋夜感怀
宋·刘辰翁
无叶著秋声，凉鬓堪惊。满城明月半窗横。惟有老人心似醉，未晓偏醒。
起舞故无成。此恨难平。正襟危坐二三更。除却故人曹孟德，更与谁争。
[注]刘辰翁:南宋末年著名爱国词人，宋亡后，矢志不仕。
15. 下列对本词的赏析，不正确的一项是（ ）
A. “无叶著秋声”两句写深秋时节，树叶已落光，虽无秋声，但鬓角的凉意让人难耐。
B. “惟有老人心似醉”一句写出作者放下了俗世忧愁，借酒沉醉，希望不用醒来。
C. “未晓偏醒”中的“偏”字强调天未亮不想醒却醒了，写出词人内心的不情愿与无可奈何。
D. “此恨难平”中的“恨”字具有深意，对于词人来讲，国破家亡之痛令他难以释怀。
16. 苏轼在《赤壁赋》中写到了“曹孟德”，这首词的下片亦写到了“曹孟德”，两处都借“曹孟德”表情达意，请分析两处所抒情感有什么不同？
15 B 16. ①苏轼《赤壁赋》中描写建立功业的曹孟德为周郎所困，最终也消失在历史深处，作者借此表达了看淡功名利禄的豁达心态。②而本词则借不能忘却曹孟德，表达了词人希望建功立业、有所成就的理想，抒发了词人执着于收复故土的宏大抱负。
【15题详解】
本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
B项，“写出作者放下了俗世忧愁，借酒沉醉，希望不用醒来”错误，前一句“满城明月半窗横”，意思是皓月当空，明月当窗的夜晚美景，这句“惟有老人心似醉”紧承“满城明月半窗横”，词人沉醉在这种美景当中，不是借酒沉醉，主要是不愿面对社会现实。
故选B。
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
巽公院五咏·苦竹桥①
柳宗元
危桥属幽径，缭绕穿疏林。
迸箨分苦节，轻筠②抱虚心。
俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。
差池下烟日，嘲哳鸣山禽。
谅③无要津用，栖息有余阴。
【注】①诗人初贬永州，住龙兴寺，作组诗《巽公院五咏》，此为其一。②筠：竹皮。③谅：料想，实在。
15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.开篇两句直陈眼前之景，以写实手法将桥、径、林贯穿起来，自然地引出下文写竹。
B.三、四两句写笋箨中迸发出苦节，筠皮环抱着虚心，极具动感、画面感以及表现力。
C.五至八句写在桥上俯视细流，仰听竹声，远观落日，近闻鸟鸣，是为了突出桥的形象。
D.诗人独具慧眼，从平凡的事物中挖掘意蕴，将自己的身世际遇与苦竹有机联系起来。
16.请赏析诗歌最后两句。（6分）
15.（3分）C【解析】“为了突出桥的形象”错，目的是为下文抒情作铺垫。
16.（6分）苦竹不会被用在重要渡口（或：地方），诗人以竹自喻，感叹自己虽然也有“苦节”和“虚心”的美质，却同样被贬偏地，不受重用。（2分）苦竹只能为人们栖息提供绿荫，蕴含了诗人对自身怀才不遇的伤感无奈；（2分）苦竹尚能为人们栖息提供绿荫，则暗含着诗人的自我安慰之情。（2分）