语文人教部编版第四单元14 蜜蜂教课ppt课件

这是一份语文人教部编版第四单元14 蜜蜂教课ppt课件，共21页。
童 谣小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，采花粉，爱劳动，我们学它爱劳动。
1.初读课文，整体感知。
3.整体感知课文大意，说说课文讲了一件什么事。
造句：请大家最后检查一遍自己的仪容仪表。
造句：他说的话确实是真的。
读了这段，知道“我”想做个什么实验吗？
了解蜜蜂，测试蜜蜂是否有辨认方向的能力。
仔细研究一下作者 是怎样实验的？
学习第3、4、5自然段
作者怎么证明飞回的蜜蜂是被放飞的那群？
作者在蜜蜂的背上做了白色的记号。
“把他们放在纸袋里……自己带着蜜蜂，走了四公里路”这句话说明了什么？
从距离上说明这样的距离范围内蜜蜂回到蜂巢没有问题。
“这时候刮起了狂风”“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面” 怎么理解这两句话的意思？
从环境上说明情况很复杂，对蜜蜂认路增加了难度。
两次飞回来的蜜蜂有什么不同？
第一次两只蜜蜂飞回来，飞了四十分钟左右，身上还带了花粉。第二次飞回来了十五只蜜蜂，是在第二天回来的。
作者捉了四十只，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家，这些数字说明了什么？
从数量上说明蜜蜂辨认方向的能力。
从法布尔的身上，我们受到怎样的启发？
学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
课文是以第一人称的手法写“我”通过一个试验，证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现作者的那种严谨的科学态度和求实的科学作风。
mò shēng zǔ hé cuò wù （ ） （ ） （ ） zǔ lì biàn rèn bā kuò（ ）（ ） （ ）　　　
验( ) 　 蜜( ) 　 蜂( ) 　检( )　 密( )　 峰( )　 　
阻( ) 　 闷( )
组( )　 问( )　
1.把文中你喜欢的词语、句子抄下来。2.根据课文内容，画一画作者找养蜂人的线路，并在合适的地方画上花丛、园子、养蜂人的小房子。
蜜 蜂 听说——做实验——得出结论