小学语文人教部编版三年级下册第二单元5 守株待兔课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第二单元5 守株待兔课文ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了守株待兔，想一想，拓展学习，买椟还珠等内容，欢迎下载使用。
韩非（约前281年-前233年），生活于战国末期，为中国古代著名法家思想的代表人物。韩非子的文章构思精巧，描写大胆，语言幽默，于平实中见奇妙，具有耐人寻味、警策世人的艺术效果。
韩非子还善于用大量浅显的寓言故事和丰富的历史知识作为论证资料，说明抽象的道理，形象化地体现他的法家思想和他对社会人生的深刻认识。在他文章中出现的很多寓言故事，因其丰富的内涵，生动的故事，成为脍炙人口的成语典故，至今为人们广泛运用。
1.自读课文，读准字音。2.再读，试着读出停顿。
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可得，而/身为宋国笑。
①株——露出地面的树根和树茎。②走——跑，逃跑。③耒(lěi)——古代的一种农具，形状像木叉。④冀——希望。⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。
从前宋国有个农民，他的田地中有一个树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
同学们，你觉得课文中的这个农夫可笑吗？说说这个农夫为什么被宋人笑话？ 学习了这则寓言，你觉得要从中吸取什么道理？（什么事情都应该积极主动地去做，不能只想着不劳而获）
寓言：通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明一个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
宋人有_____。田中_____，兔走______，_________而死。因释________而___________，冀复___________。兔不可___________，而身___________。
试着将这篇文言文背下来：
这篇文言文体裁的寓言故事，我们是怎么学习的？ 1.读流利，读好停顿。 2.根据注释理解意思。 3.想想道理。 4.背背课文。
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
试着运用这方法来学习《买椟还珠》。
①木兰：一种香木，木肌细而心黄，质料坚固美观。②柜：这里指匣子。 ③桂椒：香料名。 ④玫瑰：漂亮的石头。 ⑤辑：编，连在一起。 ⑦鬻：卖。
楚国有个人到郑国去卖宝珠，特地用木兰做了个匣子，并用桂、椒一类的香料熏，用珠玉点缀，用玫瑰玉石装饰，用翠鸟的羽毛连缀。有个郑国人看中了这个漂亮的匣子，就买了他的匣子，而退还了宝珠。这只能说那个楚国人会卖匣子，不能说他会卖宝珠。
楚人有（卖其珠）于郑者，为（木兰之柜），熏以（桂椒），缀以（珠玉），饰以（玫瑰），辑以（羽翠）。郑人（买其椟）而（还其珠）。此可谓（善卖椟矣），未可谓（善鬻珠）也。
《守株待兔》给你什么启示？《买椟还珠》中的那个人你觉得可笑吗？对你有什么启发？