小学语文人教部编版二年级上册4 田家四季歌教案及反思

这是一份小学语文人教部编版二年级上册4 田家四季歌教案及反思，共8页。教案主要包含了欣赏音乐，激趣导入，检查朗读，指导节奏，感受田野春季之美，感受田家夏季之忙，学写生字，布置作业等内容，欢迎下载使用。
教学内容
4、田家四季歌
课型
识字
主备
沈玲
教材、学情分析
《田家四季歌》是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。
教学目标
1.认识17个生字，读准字音，认清字形，了解字词的意思。
2.学习按笔顺正确书写10个生字。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4.了解四季中“采桑”、“插秧”等主要的农事活动，感受劳动带来的快乐。
教学重点
1.认识17个生字，会书写10个生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点
2.理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
课前准备
1.预习课文。
2.准备上课用的课件。
教学过程
设计调整
第一课时
一、欣赏音乐，激趣导入
1.播放歌曲《四季歌》。师：小朋友们，刚刚那首歌好听吗？想知道那首歌的名称吗？那首歌就叫做《四季歌》，那是一首日本名歌。今天，我们要学的这首儿歌，它的名字也叫四季歌，板书课题：四季歌
2.小朋友们，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？（春、夏、秋、冬），其中，四季的季是我们今天要学习的新字，请问你是怎样记住它的？（加一加，上面是禾苗的禾，下面是孩子的子）那么，“田家”又是什么意思呢？(在田地里耕作的人家，也叫农家)（补充课题：田家四季歌）田家的四季歌和普通的四季歌可不一样，谁来读好它？（指读、齐读）
二、检查朗读，指导节奏
1.今天，老师就和你们一起去看一看田家的四季。请小朋友们自己读一读课文。（出示要求：1. 请借助拼音,把这首儿歌认认真真地读一读,遇到读不准的字词或句子就多读几遍。2.标好小节）
2.现在老师要来检查一下小朋友的自读情况。
出示第一组:麦苗儿 桑叶儿
（指读）你发现了什么？（都有“儿”字），放在句子里，你能读好它吗？出示：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥（指读）
出示第二组:了 采了蚕桑 农事了 场 稻上场
（指读）老师标红的字，你发现了什么？（这是两个多音字）能读对吗?放在句子里再读一读。出示：采了桑蚕又插秧 一年农事了 秋季里，稻上场
出示第三组:粒粒香 喜洋洋 笑盈盈
（指读）你发现了什么？（叠词）放在句子里都起来很有节奏，谁来试一试？
谷像黄金粒粒香 心里喜洋洋 大家笑盈盈
选一选：
① le ② liǎ
了解（ ） 跑了起来（ ） 农事了（ ）
① chǎnɡ ② chánɡ
一场雨（ ） 场院（ ） 农场（ ）
3.小朋友们，认识了词语，现在再读小儿歌就顺利多啦。老师要把四季送给四个小朋友，请四个小朋友读。
4.小朋友们把四季读得可真美，老师要送给大家一个小方法——打着节奏读，听老师读，小朋友们跟着读。
三、感受田野春季之美
1.春天像一个魔法师，春风一吹，田野里就变得热闹起来了。春天的田野里有什么呢?你看到了什么呢？（出示句子指读）
（1）（分别出示花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿的图片）请你说说你看到了什么？春风吹：和煦的春风吹在身上暖洋洋的，很舒服。 花开草长蝴蝶飞：看见了花、小草、蝴蝶。给你什么样的感受？生机勃勃、花草很茂盛、很美……这就是“花开草长蝴蝶飞”。麦苗儿多嫩：嫩嫩的麦苗刚冒出尖，青翠娇嫩。真是生机勃勃。 桑叶儿正肥：桑叶长得怎么样？很茂盛、很多，生机勃勃的。 桑叶儿长大以后是给谁吃的？给蚕宝宝吃的。所以桑叶儿长得越肥越茂盛，蚕宝宝吃得就越开心。 春天真是一个生机勃勃的季节。（板书：生机勃勃）
（2）（出示春天美景的图片）现在你能连起来说说看见了什么吗，请你说完整。
（3）总结：多么美的春天啊，（引读）春天，真是一个适合万物生长的季节啊！（板书：万物生长）
2.春季的田野生机勃勃、万物生长，可真美呀，就像一幅画，大家能一边想象着这幅画面，把它读好吗?(齐读第小节)请你试着背一背
四、感受田家夏季之忙
1.春去夏至，夏天到了，天气炎热，田家人却更忙碌了！农民们都在忙什么呢?（指读，找出采桑、插秧）这些就是农民伯伯做的“农事”，就是干着各种各样的农活。光采桑和插秧里面，就包含着许许多多种农活。
2.小朋友们见过采桑、插秧的图片吗？想看吗？出示图片辅助了解:采桑。农家会养好多的蚕，就需要好多的桑叶，农民们要不停地采摘才够这些蚕宝宝吃饱、长大。农民伯伯不仅要采桑叶，还要给桑叶宝宝们除虫呢。
（出示图片讲解）春天的时候，农民播下种子，等种子发芽长大，变成秧苗，他们把秧苗宝宝送进水田里。酷暑炎热，农民伯伯们面朝黄土背朝天把一棵一棵的秧苗插进水田里。他们还要给秧苗宝宝除草，以后还要耕田，真是辛苦。
2.做着各种各样的农活儿，农民伯伯们真是忙啊!就像儿歌里说——(出示:早起勤耕作，归来戴月光)
（1）这么多的农活，农民伯伯什么时候干的呢？（早上）有多早？（天还没亮的时候）一直要干到什么时候才结束？（天黑了）你怎么知道的？（归来戴月光）
（2）我们常说“戴帽子”，那“戴月光”是什么意思? (头顶着月光) 从这句话里你读懂了什么? (农民们一早起来就去田里耕作，回来的时候月亮已经出来了,非常辛苦)是啊!早出晚归，是为了去田里辛勤耕作,这就“披星戴月”（板书），就是形容人们干活干得很晚很晚。农民伯伯干活地时间可真长啊！
①想一想：我们平时生活中还“戴”过什么东西呢？
预设：戴红领巾、戴项链、戴围巾、戴手表
师：像这样把东西戴在手上、脸上、脖子上，都用这个“戴”。如果把东西随身带着，就用我们学过的“带”，接下来请小朋友来做个小练习。
②练一练：
带 戴
妈妈（ ）上心爱的珍珠项链，（ ）着行李，去度假了。
农民伯伯（ ）着草帽，挥着锄头，披星（ ）月地在田里劳作。
（3）他们是在什么季节干农活的呢？（夏天）小朋友们请你们联系自己，想想我们夏天的时候，出去活动，你觉得怎么样？出示：上午第三节体育课，小朋友们——。 出操的时候，太阳火辣辣的，小朋友们——。天气可真热呀，农民伯伯还要在夏天干这么久的活，一定会汗流浃背的，可真是辛苦！
（3）他们是在什么季节干农活的呢？（夏天）小朋友们请你们联系自己，想想我们夏天的时候，出去活动，你觉得怎么样？出示：上午第三节体育课，小朋友们——。 出操的时候，太阳火辣辣的，小朋友们——。天气可真热呀，农民伯伯还要在夏天干这么久的活，一定会汗流浃背的，可真是辛苦！
（4）这句话里有两个生字，“归、戴”你先记住了哪个? (归:横看是二山，或二人把家回)(戴:一个土，一个田，一个共，还有一个戈)土字头在上，田字居中央，农家共努力，一起收割忙。小朋友可以用拆字记忆的方法记住它。
（5）是啊!头上戴月光，心里装着满足和希望,辛勤的劳作总会有回报。（板书：辛勤劳作）
3.带着这样的感受和体会,小朋友就能读好第二小节了。（指名读、齐读）
4.春天的田野热闹,到处充满生机。夏天的田野虽然让农民忙碌不已,但也同样带给他们希望。小朋友们今天我们就学到这里，你们能试着背一背第一第二自然段吗啊？(齐读第一、二 两小节再试背)
五、学写生字
1.“农”和“吹”。
（1）仔细看看这两个字,在笔画上你有什么发现? (笔画中都有横钩和撇捺)师重点指导写“农”。
儿歌指导:线上秃宝盖，长撇甩出尖，竖提要挺直，撇捺写舒展。
（2）借助熟字“次”记忆“吹”。 描红一个,练写一个。
2.“肥”、“忙”、“归”
（1）再来看有这三个字，有什么发现？（左右结构）都是左窄右宽，左高右低。重点指导写“忙”，强调竖心旁的笔顺:先写左右两点，再写竖。
（2）学生根据结构特点归类记忆“肥”和“归”。描红一个，练写一个。
2.集中展示，评讲。
3.这首小诗是按照春夏秋冬的顺序写的，今天我们感受了田家的春季和夏季的生活。下节课，我们还要再走进秋冬两季，继续感受田家的生活。

第二课时
一、谈话引人，复习巩固
1.今天我们继续学习《田家四季歌》，板书课题。
2.上节课我们结识了新朋友，你还认识吗?逐行出示，指名读,相机评价，齐读。
麦苗儿 桑叶儿
勤耕作 戴月光
粒粒香 喜洋洋
暖又轻 笑盈盈
3.这些要认的字换个搭档组成新词，你还认识吗？
麦地 颗粒归仓
肥美 蝴蝶飞舞
桑树 披星戴月
请小朋友们自已读（指名读、齐读）
4.复习生字书写:“戴”是要写的字，部件比较多，还记得我们记字的儿歌吗?（土字头在上，田字居中央，农家共努力，一起收割忙。）教师板书，学生写字。
5.上节课，我们一同欣赏了田家春季图和田家夏季图，一幅生机盎然，一幅充实忙碌。谁来读一读?
二、感受田家秋季之乐
1.这节课，我们一起走进秋天的田家，请一位同学读课文的第三小节，其他同学找一找，秋天的农事藏在哪个词中? （稻上场）
2.出示“稻上场”:场，读chang时，指比较大的一片空地，比如“停车场”，用来停车的。“篮球场”是用来打篮球的，这样的空地都有自己的用处。你还知道什么场(chang)? (运动场、足球场、体育场)当它读chang时，也指一大片空地。丰收时的稻上场是什么样子呢?我们一起去听一听，看一看。(出示视频)
3.看了这段视频,再读读这一小节，你有什么发现? (学生交流)
4.读好:谷像黄金粒粒香。作者连用了两个粒，你什么感觉?请你试着读一读。(每一粒都很香，每一粒都像黄金，每一粒都包含着农民伯伯的辛勤劳动)
5.那为什么说谷像黄金呢?黄金在人们心目中是非常珍贵的，请你再读一读第三小节，还有什么发现?（很辛苦）是啊，农民伯伯的工作就是这样辛苦。(板书:辛苦)
6.小朋友们，农民伯伯这么辛苦，为什么心里还喜洋洋呢?（虽然辛苦，但是有收获）这其中有丰收的辛苦,也有收获的快乐。难怪作者说:身体虽辛苦，心里喜洋洋。谁来当喜悦的农民伯伯读一读？（指名读、齐读）
感受田家冬季之闲
1.转眼,雪花飘飘，田家冬季什么样呢?谁来读冬季？（指名读）
你知道“年”字原来是怎样写的吗?教师一边画一边说。古人造字的时候,年的上面是一株小麦，麦穗儿沉甸甸地垂下来，下面是一个人，正扛着成熟的庄稼往家走呢。年，最初就是指把收获的谷物搬运回家。后来，经过许多许多年的变化，变成了现在这个样子，跟老师一起写。这个字写起来也很有意思，注意笔顺:撇、横、横、竖、横、竖。
3.一年有四季，农民伯伯要干许多事，请你看看，他们干了哪些农事。
4.田家要做的农事不止这些，（出示）播种 插秧 耕田 除草 割麦 打谷 积肥
5.到了一年中最后一个季节，还有农事做吗?从哪里看出来来的?（板书：了)什么事都没有了，农事都做完了，这就是“农事了”。
6.没有农事做，大家可以干什么?听老师读一读。(教师范读)请你们发挥想象说一说。
小结:是啊，辛辛苦苦了一年，一件件农事都做完了，所以田家都学盈盈的。谁愿意读读? （指名读、齐读）
四、感受有苦有乐的田家生活
1.小朋友，这首《田家四季歌》是一首怎样的歌呢?能通过朗读说说你的理解吗?学生分小节朗读全文。
2.你能试着背一背吗？出示带有空格的诗歌，试背
春季里，( )，
花开草长( )。
麦苗儿( )，桑叶儿( )。
夏季里,( )，
采了（ ）又（ ）。
早起（ ），归来（ ）。
秋季里，( )，
谷像黄金（ ），
身体（ ），心里（ ）。
冬季里，( )
新制棉衣（ ），
一年( ),大家( )。
出示四幅图，再次试背。
配乐背诵。
(1)练一练：
①你知道四个季节有哪些主要农事活动吗？
我知道四季农事活动有播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷和积肥。
五、练习书写
l.这是我们本节课要写的字:季、年、辛、苦。
2.请同学们仔细观察,有什么发现?(都有横和竖,写在竖中线上)
3.出示:横画多,分长短，竖居中,字更稳。
4.教师示范书写“年”，学生练写-遍，展示。用写“年”的方法，自已练“辛、苦、季”。
六、布置作业
1.同学们，田家有四季歌，我们小朋友也有自己的四季歌，在一年的春夏秋冬里,小朋友喜欢做什么呢?
2.老师也试着把同学们说的写了一首《儿童四季歌》,里面藏着我们本单元学习的生字,请同学们自己认一认，读一读。感兴趣的同学也可以试着写一一写属于自己的四季歌。
板书设计
4.田家四季歌
春：春风吹——播种、施肥
夏：农事忙——采桑、插秧
秋：稻上场——割稻、打谷
冬：雪初晴——制棉衣
辛苦、快乐