小学语文人教部编版三年级下册10 纸的发明教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册10 纸的发明教学课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了少产量不足，粗糙不便书写等内容，欢迎下载使用。
蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术也是我国四大发明之一。
四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
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加一加：亻+呆=保 亻+韦=伟
字理识字：
会意字。若干“简”编在一起叫“册”。
巧记：马在小屋旁 屋里两根梁 还有鸟三只 卧在梁中央
指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。
中国人在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。
铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。
古人把文字铸刻在青铜器上。
蚕吐丝结成的茧子，可以织布。
东半球西北部的一个洲。
总领全文：高度评价造纸术对世界的影响。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
默读课文，思考：本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写_ ______，接着写，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。
蔡伦改进造纸术，惠及大众
一、选择题。　　下列选项不是我国四大发明的是（　　）　　A.造纸术 　　　B.指南针　　C.轮子
　　1.“劳累”的 “累”读lèi，不读lěi。（　　）　　2.“记录”的“录 ”下半部分是“水”。（　　）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。
自由朗读第二自然段：1.用“ ”画出祖先都用什么方法写字。2.用“ ”标出这种方法的缺点。3.课文都运用了哪些关联词，你能选择一个造句吗？
要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
哈哈，一般人可看不起书哦！
1.要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。
例句：要想躲避严寒，就要多穿衣服，或者躲在温暖的地方。
这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？
　　默读第3自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢？
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。
哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！
想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？
人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？
细读第4自然段，说说：1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“——”画出来。2.这种纸有什么特点？用“〇” 画出来
大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
思考：为什么要用这些材料？
因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。
齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲
影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
纸的发明图表（课后第一题）
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。
蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
用麻造纸，粗糙、不好书写。
阅读 携带 保存 积累剪碎 学富五车 捣烂
没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简
有了纸：产量少，粗糙不易书写
蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界
这篇课文写出了 ，表明了 ，表达了作者对__________ 。
我国古代文化对世界的影响
纸的发明过程
祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰
　古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用__________这个成语形容。
一、根据课文内容填空。
例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。
二、请仿照例句写一段话。