小学科学教科版三年级上册2、水和食用油的比较教案设计

            《水和食用油的比较》教学设计

   【教学目标】

科学概念：

水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。

过程与方法：

运用不同感官仔细观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。

情感、态度、价值观：

愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。

   【教学重点】

观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异，但它们都会流动，没有固定形状。

   【教学难点】

运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同；用图表的方式记录比较的结果，并进行分析和交流。

   【教学准备】

小组活动材料：水和食用油各两份、小汤匙2把，记录单2张，面纸、报纸、塑料板、玻璃各一份，2支滴管等

教师准备材料：学生操作材料一份，天平、课件 等。

教学过程：

一、    直接导入

1、课件出示：今天带来的两种液体是什么？（水和食用油）

2、引出课题：水和食用油的比较

二、用感官观察水和油

1、了解学生已经知道的知识。

（1）让学生说说水和食用油有哪些不同？

（2）你们用了哪些观察方法？

（看一看、摸一摸、闻一闻、听一听、尝一尝 ）

2、用感官直接观察水和食用油

（1）介绍材料，提出实验要求。

（2）小组观察比较。

（3）交流

（4）师板书在维恩图中

三、观察、比较不同的液滴

1、问：如果把油滴和水滴滴在不同物体上，它们又有什么不同呢？

2、设计活动方案

（1）出示实验需要材料。

（2）介绍滴管的使用方法。

（3）滴液滴时还要注意什么呢？

（4）交流

（5）出示实验要求。

3、比较液滴实验。

（1）各小组取出材料开始实验。

（2）小组比较液滴不同。

（3）交流

（4）汇报

（5）师板书：水滴更圆，油更扁

四、比较水和油的轻重

1、猜测：一样多的水重，还是食用油重呢？

2、学生分组实验

（1）把水倒入油里，把油倒入水里后观察。

（2）你们看到了什么？有什么想法？

    3、用天平称比较它们的轻重。

4、教师演示实验。

5、交流实验结果，并尝试根据实验现象进行解释。

6、得出结论：水重油轻

五、研究水和食用油的相同点

1、师演示，将水和食用油分别倒入一些形状不同的容器中，请学生观察它们有哪些相同的特点。

2、生交流。

3、完成课本的维恩图。

六、总结延伸

实验一:用感官观察水和食用油的不同

第(  )小组                                       实验日期：

实验二:观察比较水滴和油滴的不同

          第(   )小组              实验日期: