上海市浦东新区2020-2021学年高二上学期期末语文试题人教版

这是一份上海市浦东新区2020-2021学年高二上学期期末语文试题人教版，共3页。试卷主要包含了情景默写，选择题，论述类文本阅读等内容，欢迎下载使用。

1. 按要求填空
（1）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，________，可谓好学也已。”（《十二章》）

（2）春江潮水连海平，________。（张若虚《春江花月夜》）

（3）《四章》中指出自我夸耀的害处的两句是________，________。
二、选择题

下列选项中，名句使用不妥当的一项是（ ）
A.疫情期间，医科大学教授以“士不可以不弘毅，任重而道远”激励学生认真学习，树立远大志向。
B.小明想进学校合唱社团，但朋友认为他的声音条件并不适合，建议他另作选择，小明说：“己所不欲，勿施于人。”
C.班会课上，班主任总结了班级情况，对一些人和事作了表扬或批评，最后以“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”结束了班会。
D.小李羡慕同学成绩优秀，但自己不肯努力。老师劝导他：“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”

把下列标号的语句组织起来填入文中划横线处，语意连贯的一项是（ ）
教育学研究表明，________。但倘若对偶像的崇拜趋于盲从、迷信，那么这种偶像崇拜就走向了反面。
①对于个人成长有一定积极意义
②“偶像崇拜”在本质上是希望成为更好的自己
③从最初的父母到老师到后来各个领域的名人乃至伟人
④人在成长过程中会一直不断地寻找偶像
A.②③④①B.①④③②C.③④②①D.④③②①
三、论述类文本阅读

阅读下文，完成各题。
科学只是另一种神话么
①科学确实已经越来越重要了：不过还好科学家们忙着做实验，报纸杂志上写文章的主要还是人文学者。人文学者说，科学只是科学家们建⋅构⋅起来的，未必基于客观真实，而是通过自己的抽象概括甚至想象形成观念、认识，他们以这种“建构主义”来批评科学主义，张扬人文精神。一些极端的人文学者甚至主张：科学只是一种意识形态，就像另一个神话故事。
②这种局面惹恼了纽约州立大学的一个物理学家索卡尔，他写了《超越界限：走向超形式的解释学》这样一篇文章，文章中他介绍了不少现代科学结论，然后把这些科学结论驴唇不对马嘴地用来支持某些人文学者的主张。他把这篇长文寄给一家最权威的人文杂志——《社会文本》。不久，这篇文章登了出来，然而一个月后索卡尔在另外一个杂志上发了另一篇文章，说他在《社会文本》发表的是一篇“诈文”，里面引用的所谓科学成果在科学界是些人所共知的东西，而这些成果根本无法支持那些人文学者的结论，其中的推导完全是荒谬的，有科学常识和素养的人一眼就能看出来。好几个月里，建构主义人文学者目瞪口呆。他们中了索卡尔的套，怎么办呢？一些大牌人文教授只能反击说你索卡尔这样做是不对的，不严肃，缺德。
③在我看来，建构主义人文学者回应索卡尔时曲为辩解，不肯检讨自己这边出了什么毛病，是自己不严肃，是浪费了一次反思的机会，比如他们认为科学的价值和希腊神话、几内亚传说相似，仿佛这样一来我们就可以逃脱科学主义的罗网了。另外，人文学者反对科学，很多时候并不在意说服别人放弃科学的观点，他们的立场很大程度上是防御性的，他们的目标是保护人文生活的领地不落入科学的霸权而已。即便如此，我仍然认为这样迎战科学主义未免轻率，几乎可说放弃了思想者应有的智性责任，丝毫没有触及科学的本质，因此也根本算不上对科学主义的迎战。
④科学认知对我们的道德诉求和艺术理想提出了严峻的挑战，但我们无法因此拒绝科学。科学提供了从大爆炸开始一直到我们周围世界的一幅严整画面，这样一个画面是神话以及常识、传统哲学完全无法提供的。
⑤科学不仅提供对世界的系统的理性解释，而且它通过可测量可重复的数据、对事件的预言以及技术性生产，证明了它的真理性。甚至科学的破坏力量，很多也是通过科学才知道的，比如臭氧层出现空洞就是一例。
⑥总的说来，科学显然不是和神话并列的一种意识形态。按照我们今天一般对真理的理解，而不只是按照科学主义对真理的理解，科学是真理而神话不是真理。人文研究者据创世神话推算出世界是在公元前几千年创造出来的，现在我们大多数人会认为这是错的：地质学家告诉我们，地球的年龄大约是45亿年。
⑦两类学者对地球的准确年龄可能有不同的看法，但这不同看法已经不同于关于某个神话的真实性的争论：科学体系有办法修改自己，从而提供更正确的结论，而对于神话来说，不存在更正确的东西。
⑧若说科学是另外一种神话，那它和我们本来一般意义上的神话大不一样，不一样到了把它叫作神话对我们理解相关问题毫无益处且只会造成混乱。
（有删改）
（1）第①段中的“建构”在文中指的是_________。

（2）对第②段叙述的索卡尔事件在文中的作用，理解错误的一项是（ ）。
A.证明人文学者在科学面前的无知和不堪一击。
B.以一个实例来显示人文学者对待科学的错误态度。
C.借以引出下文作者对待科学的正确态度的阐述。
D.这样的例子可以增加文章的有趣程度及可读性。

（3）可以根据作者论述及观点做出的一项推断是（ ）。
A.科学家应该多写一些文章来阐发科学的价值意义和适用范围。
B.人文学者只有了解科学本质才可能对科学主义作出有效反击。
C.科学技术对世界造成的破坏可以是我们拒绝科学的理由之一。
D.科学不仅是科学主义者认为的真理也是人文学者认为的真理。

（4）根据本文的论证思路，在下面的横线处填写适当的内容。
第①段提出________这一主要批驳对象，第②③段通过对索卡尔事件的阐述及分析，证明________，第④至⑦段通过阐述________，证明了科学与神话的本质区别，第⑧段作出________这一结论。全文先提出观点，然后从反面到正面加以论证，最后得出结论。
参考答案与试题解析
上海市浦东新区2020-2021学年高二上学期期末语文试题
一、情景默写
1.
【答案】
（1）就有道而正焉
（2）海上明月共潮生
（3）自伐者无功,自矜者不长
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生名篇名句的默写能力。
注意以下词语的书写：焉、伐、矜。
二、选择题
【答案】
B
【考点】
表达得体
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生对名句的理解和运用能力。
B．“己所不欲，勿施于人”意思是“自己不喜欢的，也不要亲自强加给对方”。句中只是建议，说不上强加。这样回应朋友的建议语
言过重，很不妥当。
故选B。
【答案】
D
【考点】
句子衔接与排序
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
文段主要谈偶像崇拜的实质和影响。承接“研究表明”，首句应为偶像崇拜的具体现象，③④内容符合，按照句意及时间顺序
，④应在③前；②为前面内容的总结，①句和横线后的句子构成转折，放在最后。语句顺序为④③②①。
故选D.
三、论述类文本阅读
【答案】
（1）答案示例：未必基于客观真实，而通过自己的抽象概括甚至想象形成观念、认识的过程。
A
B
（4）科学只是另一种神话人文学者面对科学时态度立场的荒谬、不严肃及缺乏智性与责任。科学对世界的系统的理
性解释，科学的真理性、科学对自身的修改能力科学不是一般意义上的神话
【考点】
分析论证结构
分析评价作者态度
筛选并整合信息
【解析】
（1）本题考查学生对重点概念的理解能力。
“建构”是个建设的过程，结合文中“科学只是科学家们建构起来的，未必基于客观真实，而是通过自己的抽象概括甚至想象形成
观念、认识”可知，构建是“未必基于客观真实，而通过自己的抽象概括甚至想象形成观念、认识的过程”。
（2）本题考查学生对文中相关内容的理解分析能力。
A．“无知和不堪一击”错误。文中说“有科学常识和素养的人一眼就能看出来。好几个月里，建构主义人文学者目瞪口呆。他们中了
索卡尔的套”。人文学者看不出来，不是“无知和不堪一击”，是中了圈套，没有充分注意。曲解文意。
故选A.
（3）本题考查学生理解分析文章内容的能力。
文章主要是对“科学只是另一种神话”的问题进行反驳，论证了人文学者面对科学时态度立场的荒谬、不严肃及缺乏智性与责任
。提出科学对世界的系统的理性解释，科学的真理性、科学对自身的修改能力的观点。
B．针对论述的“人文学者面对科学时态度立场的荒谬、不严肃及缺乏智性与责任”的内容，可知人文学者出笑话的原因正是因为对
科学本质不了解，“他们的目标是保护人文生活的领地不落入科学的霸权”，所以可推知“人文学者只有了解科学本质才可能对科
学主义作出有效反击”。
故选B。
（4）本题考查学生把握文章思路，概括主要内容的能力。
文章第①段主要内容为：人文学者说，科学只是科学家们建构起来的，结尾借极端人文者之口”“提出”科学只是另一种神话”这一
主要批驳对象；第②段主要叙述索卡尔事件，索卡尔发表“诈文”，人文学者落入圈套。的阐述及分析，第③段作者通过实例分析
人文学者对待科学的错误态度，证明“人文学者面对科学时态度立场的荒谬、不严肃及缺乏智性与责任”；第④段阐述了“科学对世
界的系统的理性解释”；第③段阐述了“科学的真理性”；第⑥段阐述了“科学对自身的修改能力”；①段通过上面的阐述证明出科学
与神话的本质区别；第③段作出结论：“科学不是一般意义上的神话”。全文先提出观点，然后从反面到正面加以论证，最后得出
结论。
【解答】
此题暂无解答