人教部编版三年级上册8 卖火柴的小女孩教案及反思

这是一份人教部编版三年级上册8 卖火柴的小女孩教案及反思，共2页。
  卖火柴的小女孩一．教学目标  会写“柴、冷”等13个生字，能正确读写“火柴、又黑又冷”等词语。  正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的内容，关注课文中主人公的命运，体会作者的思想感情。  能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。二．教学重难点重点：引导学生把握课文的内容，关注课文中主人公的命运，深入体会作者的思想感情。难点：如何让今天中国的小孩子体会到当年的小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲惨与辛酸，这是培养学生同情心和人道主义精神的着力点。三．教学过程（一）温故知新，导入新课：师：同学们，在辞旧迎新的大年夜你们都干些什么啊？生：放鞭炮；包饺子；吃年夜饭；拜年；和爸妈一起看春晚师：你们真幸福啊，可是在又冷又黑的街头有这样一位光着头赤着脚的小女孩，她正在做什么呢？我们一起去文中看一看吧。  字词复习火柴  寒冷  破旧  衣裙  可怜  又冷又饿在乎  火焰  蜡烛  贫富  告诉  离开  集体回顾：谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？提示：抓住事件的六要素(时间、地点、人物，事情发生的原因、经过、结果)，就能把一件事情概括得很完整，这是一种很重要的读书方法。  教师朗读过渡并播放东湖视频，引导学生思考质疑，导入新课。（二）研读课文，感悟“幸福”  快速浏览课文第5~9自然段，思考：从小女孩五次擦燃火柴看到的景象中，你读懂了什么？填空：·第一次擦燃火柴，小女孩看到了（一个温暖的大火炉），是因为她（很冷，渴望得到温暖）；·第二次擦燃火柴，小女孩看到了（喷香的烤鹅），是因为她（很饥饿，渴望得到食物）；·第三次擦燃火柴，小女孩看到了（美丽的圣诞树），是因为她（很孤独，想得到一些快乐）；·第四次擦燃火柴，小女孩看到了（自己的奶奶），是因为她（太痛苦，渴望得到亲人的疼爱）·第五次擦燃火柴，小女孩看到了（高大、美丽的奶奶），是因为她（想和奶奶生活在一起，摆脱悲惨的命运，过上幸福的生活）。  对比阅读：体会幻景的美好，现实的残酷。第一次憧憬——温暖（1）指名朗读第5自然段。（2）师生集体合作交流。①“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”小女孩“敢”抽出火柴吗？（不敢。她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。她要是再浪费火柴，爸爸可能打得更厉害。）小女孩为什么又“终于”抽出了一根？（她太冷了，太需要温暖了，哪怕是挨骂挨打也顾得上了。）②第一次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？有什么感受？谁来读一读？③这段话中，哪些是小女孩的幻想？（多么温暖多么明亮......多么舒服啊！）④删去这部分内容好吗？（不好。设想一下，又冷又黑的夜，小女孩衣衫单薄，赤着双脚，瑟瑟发抖地蜷缩在冰冷的角落里，这时候，她的小手拢在火焰上，有什么感觉？多么温暖，多么舒服，多么幸福！）小结：这么多设身处地的美妙的感受，其实都在这几句想象的话里了。如果把它删去了，这么多美妙的感受就都没有了，小女孩的幸福感受也表达不出来了。这就是想象的力量，这就是童话的魅力。童话总是充满幻想，没有幻想就没有童话。⑤再指名朗读表示小女孩想象的句子，读出幸福的感觉。学生齐读。⑥引导学生感受现实的残酷。过渡：此时，小女孩该有多么幸福啊！但是——火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。小女孩一下子从美妙的幻境跌落到残酷的现实面前。这时候，小女孩的心情会是怎样的？ （失望、失落、难过......）美妙的憧憬和残酷的现实对比，更突出了小女孩的可怜。⑦指导朗读，注意用不同的语速、语调，读出小女孩感情的变化。第二次憧憬——满足指名朗读第6自然段。师生集体合作交流。第一次小女孩在火光中看到了温暖的火炉，第二次小女孩看到了什么？（烤鹅。）读一读小女孩想象的句子，你觉得哪些地方特别神奇？（墙壁变得像薄纱一样透明，烤鹅从盘子里跳下来，摇摇摆摆地向小女孩走来......）这神奇而美好的想象，源于什么？（小女孩极度饥饿时所产生的幻象，对食物的无限憧憬。）你有过饥饿的感觉吗？联系自己的生活经验，感受一只肚子里填满了苹果和梅子、背上插着刀和叉的烤鹅“主动”奔向小女孩的情景。引导学生比较小女孩这一次擦着火柴与前四次有什么不同。过渡：看到了奶奶，小女孩的心里充满了喜悦；知道幻觉会消失，她心里又充满了担忧。为了留住奶奶，她最后一次擦着了火柴。这一次与前四次，尤其是第一次相比，有什么不同？（出示句子）（8）指导朗读，读出丰富的感情。小结：小女孩是不幸的，在这个冷酷的现实世界里，她最终的结局是死亡；小女孩又是幸福的，她终于不用再忍受饥饿、寒冷、痛苦，去了自己想去的地方。读到这里，我们既对这个可怜的小女孩感到深深的同情，又为她最终的离去而满怀欣慰。这是回甘的苦涩，是含泪的微笑！一起读一读最后这句话。（三）感悟幸福，联系实际师：同学们，在今天仍然有着像小女孩一样贫困而又充满幻想的孩子。他们渴求能够穿漂亮的衣服，背着好看的书包，向大家一样坐在宽敞明亮的教室里读书。在此，老师倡议大家可以将自己的衣服、玩具捐献给像小女孩一样的贫困山区的孩子们。也希望你们能够珍惜今天这来之不易的美好生活，好好学习，报答父母，报效祖国。（四）拓展积累，作业设计：课外阅读安徒生的其他童话作品。