小学6 秋天的雨教案及反思

6.秋天的雨

一．教学目标：

1．正确认读“邮票、凉爽”等14个词语，正确美观的书写“爽”。

2.通过想象画面、抓关键词、句子训练，有感情的朗读课文，感受秋色之美，语言之美。

3.理解“五彩缤纷”等词语，能仿照课文第二段的句子，说几句话。

4.背诵课文第二自然段。

二．教学重难点

重点：品读课文第二段，理解“五彩缤纷”等词句的意思。

难点：能让学生通过朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美

三．教学过程：

（一）谈话导入，情景激趣。

师：同学们，我们常说“一场秋雨一场寒”。夏天的脚步还没走远，小雨点儿就蹦着跳着把秋天给我们送来了。今天我们就一起来学习——6秋天的雨。（板书课题）

（二）自主学习，检查预习。

过渡：昨天我们已经预习了课文，下面我们一起来检验一下自己的学习成果吧。

1.   认读生字词：你看，雨娃娃把生词朋友送来了。（指名读，其他跟读，排火车读）
2.   识字理，学写“爽”。“凉爽”的“爽”读起来很容易，写起来却不那么容易。你们看这是甲骨文的，像什么？其实，爽原来是指一个人腋下有火明亮的意思。所以我们经常说神清目爽、秋高气爽，后来逐渐演变，变成了现在的样子“爽”。写这个字要注意笔顺，【演示笔顺】我们一起来用心的写一写吧。（师范写生写两遍）   
3.   读多音字【扇子扇哪扇哪】同一个字在两个词里的读音是不一样的，是多音字，一起来读一读。
4.   读轻声词语【衣裳喇叭钥匙】这几个词语最后一个字是轻声，注意读得又轻又短。

（三）连句成诗，整体感知。

过渡：钥匙是一种普通但是又很神奇的东西，轻轻一扭，我们就可以打开一扇扇大门。秋天的雨也是一把钥匙，他为我们打开了什么呢？请同学们打开课文第42页，听老师来读课文，你一边听一边感受，秋天的雨给你留下了什么印象？

1.   师配乐范读，初步感知。大家听得非常专心，小脸上还洋溢着快乐的微笑，说说看吧，秋天的雨给你留下了什么样的印象？（指导把话说完整。）
2.   划关键句子，理清层次。刚刚同学们都用自己的话说出了对秋雨的印象，在我们课文中每个自然段的开头，都用一句话表达了对秋雨的印象，下面请同学们自己读读课文，把这几个句子找到并认认真真的画下来。
3.   连句成诗，整体感知。这五句话连起来越看越像一首美丽的小诗，谁能把这首诗读给大家？小结：这首小诗啊，可不是一首普通的小诗，他的每一句话都分别概括了每个自然段的意思。我们先来读读第一自然段吧。

（四）精读课文，感悟秋景美、语言美。

1.   引读第一段。（秋天的雨是一把钥匙-------------）
2.   精致朗读、背诵第二段，感受秋色美、语言美。1.抓关键词，挈秋色之美。打开秋天的大门，我们首先看到了一个怎样的秋天？指名读第一句。他有一个词读得特别好，你听出来了吗？板书：五彩缤纷（边写边说bin字是前鼻音，读的时候要注意。）一起来读一遍。这个词什么意思你知道吗？你能找几个其他的词来代替它吗？

评价小结：同学们真会积累，这些词都是表示颜色多而且漂亮的，咱们课文的第二自然段中就藏着许多漂亮的颜色，下面请同学们默读第二段，划出描写颜色的词语。

指导朗读，品秋色之美。第二段中这些颜色分别给了谁呢？

教师小结：你瞧，秋雨把这么多颜色给了这么多花草树木，整个大地就像被施了魔法一样，全都变漂亮了。同学们请你自己美美的读一读第二段，注意要把什么颜色给了谁读清楚，遇到自己喜欢的句子就多读几遍，开始吧。

（1）谁喜欢银杏树这一句话。为什么喜欢这句？你见过银杏叶吗？看，这就是银杏叶，它真的像一把小扇子，一片银杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪；两片银杏叶就像两把小扇子，扇哪扇哪，；满树的银杏叶都变黄了，像一把把小扇子，扇哪扇哪。这满树的小扇子，在秋风的吹拂下在秋雨的滋润下，渐渐地渐渐地都变黄了，多美呀，让我们一起来读一读这一句吧。

（2）刚才我们通过想象银杏树叶的样子把扇哪扇哪读好啦，整个句子好像被读活啦一样。谁能用这种办法把下一句也读好。我听这名同学在读飘啊飘啊的时候，有意放慢了速度，你为什么这么读？（预设：树叶往下落的时候是很慢的，怪不得你读得好，原来是读的时候眼前有画面啊）让我们学着他的样子，一边想象画面一遍来读，齐读。

（3）谁还想读自己喜欢的其他句子。指名读。这一片金色的海洋在向人们报告者一个喜讯，（丰收啦）田野里丰收啦，果园里怎么样，谁来读？这两句都在告诉我们一个喜讯丰收啦，让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读一读。指名读最后一句。花仙子的颜色太多了，写也写不完，所以书中用了哪个标点表示？（省略号）一个省略号告诉我们花仙子的颜色还有很多很多。让我们一起来做花仙子吧，看看那朵花开得最漂亮（配乐齐读）。

（4）配乐朗读：刚才咱们走进了绵绵的秋雨，看到了银杏树、枫树、田野、果树、菊花，万事万物都变得分外美丽，其实啊这些美丽的事物就在我们身边就在我们的生活里，老师带大家去看一看好吗？在看之前推荐一名读书最有感情的同学朗读，其他同学一边看画面一遍去欣赏。（配乐、图片朗读）我们也来把这段美美的读一读好不好？

（5）尝试背诵。提高难度，试着背诵。背过的同学不要看书，试一试。

3.   句子训练，悟语言之美。有的同学已经把第二段记在脑子里啦。秋雨带来的不仅仅只有课文中提到的颜色，让我们也来学者课文的样子说几个美丽的句子吧。课件出示;秋天的雨把紫色给了葡萄，的葡萄像。摇啊摇啊，摇出了丰收的喜悦。秋天的雨把给了苹果，的苹果像。笑啊笑啊，笑得脸都红了。你能自己说一个这样的句子吗？它把给了，的像，。在你们的帮助下，秋天变得更加美丽啦！秋天真的有一盒五彩缤纷的颜料。
4.   略读三四段，感受秋天的气味和声音。秋天除了有好看的颜色，还有好闻的气味和好听的声音呢。分别藏在我们课文的第三四自然段。下面你愿意先感受哪一方面就把那一段好好的读一读。指名读愿意感受哪一段就读哪一段。读得多投入，老师仿佛问到了香香甜甜的气味呢。这香香甜甜的味道，把小朋友的脚都给勾住啦。谁还来读另一段？2.指名读。“当”粮食读四声她读的可是一副带声音的画呢，你听，滴答滴答，小雨点吹起金色的小喇叭

五．总结全文，升华情感。

师：这节课我们跟随者秋雨轻柔的脚步，走进美丽、神奇、富有活力的秋天，——秋天的雨，读（是一把钥匙）将秋天的大门轻轻开启。秋天的雨（有一盒五彩缤纷的颜料）给大地穿上了美丽的新衣，（藏着非常好闻的气味）醉人的芳香将丰收的喜悦传递。（吹起了金色的小喇叭）脚步匆匆，捎来了冬的信息。（秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。）让我们把这丰收的喜悦，满心的欢乐，大声朗读出来吧。齐读最后一读。让我们乘着这歌声的翅膀，走出课堂，走进大自然，走进多姿多彩的秋天吧。

（六）作业超市。（任选其一）1.画一画美丽的秋天。2.写一写美丽的秋景。3.赏一赏美丽的秋色。