生物必修2《遗传与进化》第二节 减数分裂与配子形成教案

这是一份生物必修2《遗传与进化》第二节 减数分裂与配子形成教案，共4页。教案主要包含了教学目标与核心素养，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
减数分裂与配子形成 【教学目标与核心素养】一、知识与技能：①通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点。②掌握同源染色体的基本概念。③理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。二、过程与方法：通过对比减数分裂和有丝分裂的异同点，培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力；通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力。三、情感态度与价值观：鼓励学生积极参与探究活动，初步培养学生的科学素质；通过学生的分组讨论活动，让学生体会合作的力量，培养学生的团体意识和合作意识；通过“生存教育”的渗透，让学生尊重生命，敬畏生命，感恩父母。生命观念：理解受精作用的概念及意义。科学思维：通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。科学探究：理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。社会责任：减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。【教学重点】减数分裂的过程和概念；精子的形成过程。【教学难点】模拟减数分裂过程中染色体的变化；比较精子和卵细胞形成过程的异同。【教学过程】一、导入新课教师设疑：人的发育起点是什么？（受精卵）进一步设疑：假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的，子女体细胞中染色体数目会发生变化吗？（创设问题情景，激发学生强烈的求知欲。）二、讲授新课（一）精母细胞分裂形成精细胞课前组织学生预习P44-46页减数分裂过程，课件图文展示精子细胞减数分裂过程，各组学生简要叙述各个时期的特点，并请其他同学提出修改意见。精子形成场所（精子是在睾丸的曲细精管中形成；睾丸中有原始的生殖细胞——精原细胞。）理解同源染色体、联会和四分体（点名作答）。减Ⅰ间期（精原细胞经过染色体复制（DNA分子复制和蛋白质的合成），体积稍稍增大，成为初级精母细胞。）前期：联会；中期：同源染色体排列在赤道板两侧后期：同源染色体分离末期：形成2次级精母细胞减II：前期：散乱分布中期：着丝点排列在赤道板后期：染色单体分离末期：形成2个精细胞总结减数分裂——对象、时期、特点、结果。拓展：由精细胞变成精子的过程，不属于减数分裂的过程。师生共同回顾细胞减数分裂的过程，并根据减数分裂的过程正确匹配顺序。（二）卵母细胞分裂形成卵细胞1．卵细胞的形成过程2．提问：卵细胞形成与精子形成的比较，有哪些相同点和不同点？当堂检测1．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（  B  ）A．染色体复制完成时B．减数第一次分裂结束时C．减数第二次分裂结束时D．精细胞变成精子时2．下列各细胞中，肯定含有Y染色体的是（  D  ）A．狗的受精卵B．人的精子C．豌豆叶肉细胞D．果蝇的初级精母细胞【板书设计】