小学科学苏教版 (2017)六年级上册16 人造肥料与现代农业课前预习ppt课件

这是一份小学科学苏教版 (2017)六年级上册16 人造肥料与现代农业课前预习ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了有土栽培与无土栽培，人造肥料，人造肥料是谁发明的，人造肥料有哪些优点，活动现象，活动得出的结论，第二步配置营养液，第三步种植，第四步日常管理，学生活动手册等内容，欢迎下载使用。

每天我们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶都要上菜场去买菜，菜场上有各种各样的蔬菜，大家知道这些蔬菜是怎么长出来的吗？
是农民伯伯在田里长出来的。
是工人们利用无土栽培找出来的。
活动一：体会有土栽培和无土栽培的不同之处
提出要求：猜一猜这两处分别是什么地方？他们的工作有什么相同与不同之处？
左图是现代化无土栽培的植物工厂,右图是传统农民的田间劳作。
不同之处：植物工厂富含科技含量,在育种、栽培、管理肥料等方面,对植物的光照、温度、供水量、肥料等多方面有技术控制。
相同之处：他们都在种植物,进行植物养护活动。
提出要求：观察这两幅插图，初步认识无土栽培和有土栽培，想一想有土栽培与无土栽培有什么不同？
种植面积较小,目前只有少数的蔬菜瓜果和名贵花卉是用这种方式种出来的。
无土栽培是一种高科技种植方式。
它的肥料是人工配制的营养液,基质种类比较多。
种植方式成本较高,对设备、技术等方面的要求也比较高,但产量也非常高。
大宗粮油作物、树木、果树均采用有土栽培。
有土栽培则是沿续了几千年的种植方式。
植物主要吸收的营养物质是来自于土壤,栽培方式投资小,虽然产量比不上无土栽培,但适合种植的面非常广,所以仍然是目前最主要的种植方式。
刚刚通过比较，我们了解了有土栽培和无土栽培的区别，懂得无土栽培技术是一种现代化的育苗技术，是现代农业发展的必然选择。
活动二：人造肥料的发明
要求：读一读课本52页“人造肥料的发明”这段文字资料，初步了解在农业发展过程中肥料的发展历程。
1840年，德国化学家李比希。
人造肥料的主要成分是什么？
人造肥料是一种矿物肥料。
①养分科学、均衡、全面；②保花保果率高；③使作物根系发达、茎粗、叶茂、抗倒伏、内含物提高；④优化作物生长发育；⑤优化土壤结构,增加土壤有机质。
人造肥料的使用，取得了怎样的效果？
人造肥料的使用，提高了农作物产量，养活了更多的人。
人造肥料除了固体矿物肥料之外，还有一种液体的肥料，这种液体肥料，我们称之为营养液。
活动三：比较豆苗的生长情况
所需材料：豆苗、杯子、水、硬纸板、液体肥料等。
活动方法：①如图示,将4棵发芽成功的豆苗放在4个杯子里,使豆苗的根完全浸入水中,上面盖上硬纸板。②在其中两个杯子里分别滴入2滴液体肥料,并做好标记。③把4个杯子都放在窗台上。④一周后比较豆苗的生长情况。
活动中发芽成功的豆苗是怎么来的呢？
豆子发芽方法：①将选好的豆子放在装有温水的容器中,使其软化24小时。②在另一个容器中铺一些湿润的纱布,将软化后的豆子放入。③每天要保持纱布的湿润。几天后幼芽就长出茎了。
刚刚放进杯子中的4颗刚刚发芽成功的豆苗，他们的生长条件有什么相同和不同之处？
相同之处：4颗豆苗的根都浸入了水中，上面都盖着硬纸板，而且都放在窗台上，所受的阳光也是一样的。
不同之处：其中两个杯子中分别滴入了两滴液体肥料，而另外两个杯子没有加任何肥料。
滴入两滴液体肥料的豆芽长势很好，没有加任何肥料的豆苗缺少营养，长势不好。
说明在作物的生长过程中需要肥料，说明液体肥料也能够为作物提供营养物质，促进作物的健康生长。
活动四：选择一种无土栽培方式栽种一种植物
提出要求： 刚刚我们了解了什么是无土栽培，知道了无土栽培的特点和优点。下面我们选择一种无土栽培方式来栽种一种植物。
第一步：选择一种栽培基质
我们平时使用的营养液都是根据母基液说明书按比例稀释出来的。我们可以对照母基液说明书按比例稀释营养液。
种植方法：①将营养液倒入栽培容器。②在容器中均匀放入栽培基质。③将发芽后的植株种在合适的位置。
经过刚才的几个步骤，我们已经使用无土栽培方式将一种植物栽种好了，剩下来的就是日常管理了。要想种植出一盆长势喜人的植物离不开我们日常精心的管理。
日常管理的要求：①保持栽培基质的水分,注意有的植物喜干,不能多加水。②光照要适量,有的植物喜阴,要注意遮阴。③注意防治病虫害。
通过调查或查阅资料,比较传统农业与现代农业的不同。
传统绿肥动物肥料、淤泥
现代化无土栽培方式更易于管理，产量更高，品质更有保障。
加营养液的豆芽长势很好，没有加营养液的豆苗缺少营养，长势不好。说明在作物的生长过程中需要肥料，说明液体肥料也能够为作物提供营养物质，促进作物的健康生长。
这节课，我们初步了解了无土栽培，懂得无土栽培也叫营养液栽培，就是用非土壤基质或栽培容器固定植株，用营养液浇灌的栽培方式栽培。在无土栽培中，我们一般使用营养液栽培。