生物第二节 调查周边环境中的生物一等奖教案

这是一份生物第二节 调查周边环境中的生物一等奖教案，共3页。教案主要包含了课标要求等内容，欢迎下载使用。

课题
调查周边环境中的生物
课型
新授
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授课人
授课
日期
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述周边环境中的生物及生活环境。
3、关注周边生物的生存环境。
教学内容分析：本节活动具有承上启下的作用，是“生物的特征”的延续，同时为“生物与环境的关系”打基础。从内容来看完成本节调查活动后，学生能知道生物分为植物、动物和其他生物，生物都是生活在一定的环境的关系打基础。
从活动设计上看，观察室最基本的科学方法，是学生学习生物学后的一次实践活动，学生有很强的好奇心和参与的积极性，但缺乏必要的知识、方法和能力，要对学生进行必要的指导同时激发学习的兴趣，培养科学探索的精神。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、通过调查培养学生独立自主的能力
2、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题
的能力和表达能力。
过程
与
方法
培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。
情感
态度
价值观
增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
教学
重点
与
难点
重点
1、调查活动的组织和实施
2、学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。
难点
培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。
媒 体教 具
课时
一课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
（一）材料准备
调查表，笔，卷尺，望远镜，放大镜等
（二）实施
1.选择调查范围，校园（考虑到对环境的熟悉和安全方面）。
2、分组制定活动方案。每个小组的活动方案合理可行，组内分工明确，落实到人。
3、调查。
（1）沿着每组事先设计好的路线进行调查，关注不同生物的生活环境，初步了解生物与环境相互依赖、密不可分的关系。
（2）在观察中学会认真仔细观察，学会借助工具仪器测量，并对对象进行如实记录，生物名称、数量、环境等资料，数量可以使数字也可以用多，少，很多，很少等词描述，描述尽可能具体详细，如：茎（草本、木本、藤本，高度、颜色、形状等）叶（形状、质地、叶脉、颜色、等）花（气味、颜色、形状、花瓣等）果实，种子等。
（3）对于不认识的生物进行编号或者拍照，作进一步的学习。
4、归类整理
以小组讨论为主，陈述归类依据。
5、汇报与评价
各小组进行全班汇报，各小组交流学习，师生互评，兼顾各组表现应时进行激励性评价，关注个体差异，注重学生在活动中的表现。
准备要充分
注意事项
1、参考课本的调查表或者设计适合本组的调查表
2、活动中，注意保护生物，不做损害动植物的事情，不破坏生物的环境
3、注意安全
选出优胜组进行鼓励表扬
板 书设 计
生物调查表
调查小组： 小组成员：
班 级： 调查时间：
调查地点： 天气情况：
生生物名称
数数量
生活环境
作业
布置
教 学反 思