人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系公开课教案

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系公开课教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学方法，教学过程，设计意图等内容，欢迎下载使用。
生物圈是所有生物的共同家园。本单元的教学内容旨在使学生认识到“家”中有很多成员，他们相互依存、相互影响，处在动态变化之中。本节课人和其他生物都是生活在生物圈中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，生物的生存、延续和发展与生物圈息息相关。
【教学目标】
（一）知识目标：
1.举例说出影响生物生存的环境因素。
2.举例说出环境中的非生物因素和生物因素对生物的影响。
3.举例说明生物对环境的适应和影响，认同生物与环境是一个整体的观点。
（二）能力目标：认真观察分析，培养学生分析问题的能力。
（三）情感态度价值观：
1．认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。
2．培养环境意识，培养尊重生命、热爱动物的情感。
【教学重点】
1.举例说出影响生物生存的环境因素。
2.举例说明生物对环境的适应和影响。
【教学难点】
学生能够认同生物的形态、结构、生活方式与环境相适应的观点。
【教学准备】
准备相关图片制作PPT和影像资料
【教学方法】
资料分析法、展示法
【教学过程】
一、情境导入------------生物圈的概念
展示图片：美丽的地球，我们共同的家园；--------（视频1：生物圈）
引出生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。
【设计意图】播放一段有关自然界中各种生物与环境和谐共处的视频，培养学生环境意识，培养学生尊重生命、保护地球的情感。调动学生学习本课的热情。
这里的环境指什么？生物与环境有怎样的关系？
二、引出课题------ 第一节 生物与环境的关系（1）
并出示本节课学习目标：
1.环境影响生物的因素。
2.生物适应环境。
3.生物影响和改变环境。
【设计意图】让学生明确学习目标，增强学习的效率。
三、进行新课
探究一 -----什么是环境？
1.想一想，议一议 -------- 野生大熊猫的分布地区和适于生存的环境特点？
[讲述] ：大熊猫主要分布在四川西部和北部、甘肃南部、陕西南部、新疆东部。大熊猫食物单一，以箭竹等竹类植物为食，大熊猫生活还需要有水源。
[提问]：生物的生活离不开环境。环境仅仅只生物生活的空间吗？
环境——不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
探究二：环境中影响生物的生活和分布的因素
2 .找找看，分分类--------影响鱼生活的环境因素
观察 ：鱼的生活图片
[思考]：影响鱼生活的环境因素有哪些？
[分析]：鱼的生活的环境因素
环境中影响生物生长和分布的因素称为生态因素。
生态因素可分为：生物因素和非生物因素
3.眼明手快 （抢答） -----小麦田示意图
[提问]：请看图，在这片麦田了中对小麦正常生长有影响的因素有哪些？你能对这些因素依据有无生命进行分类吗？
[讲述]生态因素分为两类
非生物因素： 阳光、水、温度、土壤等；
生物因素： 蚯蚓、鼠、蝗虫、青蛙、蛇、蜘蛛、七星瓢虫、蚜虫、杂草等
【设计意图】通过详细的列举影响鱼、小麦生活的因素，并对其进行分类，学生很容易想到影响生物的环境因素包括生物因素和非生物因素。
环境中的非生物因素和生物因素怎样对生物产生影响的呢？
探究三：生态因素怎样影响生物的生活和分布？
（一）非生物因素对生物的影响
1. 观察图片---向日葵朝向太阳，是什么因素导致的？（阳光）
展示图片：；阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅。森林中植物生长的垂直分布-------（视频2： 光对生物影响）
2. 观察图片---狐耳的长短，是什么因素导致的？（温度）
展示图片：大雁南飞；晒太阳的蛇--------（视频3：温度对生物影响）
3.观察图片---分析荒瘠的沙漠和郁郁葱葱的绿洲，是什么因素导致的？（水）
展示图片：旱季草原与雨季草原--------（视频4：水对生物影响）
【设计意图】不同种类生物对环境的需求不同，因此分布不同，体会环境中非生物因素影响生物的分布。
（二）生物因素对生物的影响
生物除了受环境中非生物因素影响外，还受到其他生物的影响。
生物与生物之间有着纷繁复杂的关系------（视频5：生物因素对生物的影响）
生物与生物之间最常见的关系有
种内关系：合作；竞争
种间关系：捕食；竞争；共生；寄生
1.合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系
展示图片：1. 麝牛群体护幼 2. 群居生活的蜜蜂、白蚁
2.竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
展示图片：1. 野牛的争斗 2. 狮子和大象争夺有限的水 3. 水稻与杂草
3.捕食关系:一种生物以另一种生物为食的现象。即生物之间吃与被吃的关系
展示图片：1. 蜘蛛捕捉蝗虫 2. 牛吃草 3. 七星瓢虫捕食蚜虫 4.熊猫吃竹子
4.互利共生：两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存
展示图片：1. 犀牛和犀牛鸟的互利共生 2. 豆科植物与根瘤菌
5.寄生关系：即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所
展示图片：1. 菟丝子 2. 猪肉绦虫
【设计意图】自然界中，每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响，食物影响生物的生存或生长发育，天敌影响生物的生存和数量分布。
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。
探究四：反过来，生物必须适应环境，也会影响和改变环境
（一）生物对环境的适应
1.资料分析 ： 分析下列图片和文字
生物的形态结构和生活方式是与生活环境相适应的。-----（视频6：生物适应环境1）
2.生物适应环境方式五花八门！-----（视频7：生物适应环境2）
有的生物还具有：保护色、拟态、警戒色等，躲避敌害，保护自己，适应环境存，但适应环境的能力是相对的。
展示图片：1.保护色 2.拟态 3．动物的警戒色
【设计意图】一定环境下的生物，受到很多生态因素的影响，各种生态因素影响生物的生活和分布，因此，生物必须适应环境才能生存下去，即适者生存。生物对环境的适应具有普遍性、相对性。
（二）生物对环境的影响
1．生物能改善环境
展示图片：1.蚯蚓疏松、肥沃土壤 2.大树底下好乘凉-----（视频8：生物影响环境）
2.生物亦能破坏环境
展示图片：1.人类活动，环境污染 2. 千里之提，溃于蚁穴
在漫长进化过程中，环境在不断改变，影响着生物； 同时生物也在不断进化，适应环境，并影响和改变环境。生物与环境形成统一整体。
【设计意图】引发学生思考生物适应环境与生物进化的关系，为学生今后理解生物进化的知识做好铺垫。
四、全课总结
一、环境的概念
不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
二、生态因素 ：环境中影响生物生长和分布的因素。
生 态 因 素
非生物因素----阳光、温度、水、空气、土壤等
生物因素------影响某种生物生活的其他生物
（捕食、竞争、寄生、斗争、合作等）
三、生物与环境的关系
环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境。
五、应知应会
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）生物的环境是指生物的生存地点。
（2）非生物因素只有阳光、温度和水。
（3）生物既受环境影响，也能影响环境。
（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。
2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 造成这种自然现象差异的环境因素是（ ）
A营养 B温度 C土壤 D水分
3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
4.你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？
（1）秋天树叶纷纷落叶 （2）松树生活在干旱环境中
（3）过度放牧会草场退化 （4）蚯蚓生活的地方土壤疏松
（5）雷鸟在冬天羽毛是白色的 （6） 鱼生活在水中
（7）树林中的空气湿度较大 （8）“千里之堤毁于蚁穴”
（9）“大树底下好乘凉”
六、板书设计：
七、教学反思：