初中物理苏科版九年级全册1 动能 势能 机械能教学演示ppt课件

这是一份初中物理苏科版九年级全册1 动能 势能 机械能教学演示ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了情景引入观察，教材引入，归纳总结，重力势能，弹性势能，机械能，动能和势能的转化，课堂练习，先减小后增大，运动状态等内容，欢迎下载使用。
观察下面图片，分析它们有哪些共同点？
巨大的水流能带动轮机发电
飞鸟撞击有时会机毁人亡
1.穿甲弹飞行速度越快，穿透钢板越多；2.水的流速越大发出的电越多；3.小鸟撞击飞机时速度越快，飞机损坏越严重。
为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？
小朋友从滑梯上滑下时为什么会越来越快？
海浪、子弹、弹弓、岩浆都做了功
1、能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。单位：焦耳（J）
2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
物体由于运动而具有的能量。
请大家举出生活中利用动能的例子
物体动能和哪些因素有关
物体动能和物体运动有关，我们可以从运动物体的做功多少判断动能大小。
如图，让小车从下面上自由滑下，碰撞水平面上的物体，物体向前滑动距离越远，小车对物体做的功就越多，小车具有的动能就越大。
一、让不同质量的小车A从斜面同一高度自由滑下，它们到达水平面速度相同，观察小车把物体B推出的距离，数据计入表格；并重复三次。
探究：物体的动能与哪些因素有关
钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越________(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _______。
速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________。
物体动能的大小跟速度、质量有关。 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大； 运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
“感动中国”的最美妈妈吴菊萍的故事：2011年7月的一天，一个两岁的女童突然从十楼坠落，当时在楼下的吴菊萍毫不犹豫地冲了过去救了这个女童。不幸的是，吴菊萍的左臂因为女童从十楼坠落下的冲击力而造成粉碎性骨折。
为什么“最美妈妈”的左臂受伤如此严重？
打桩机为什么可以把桩打入地里？陨石下落为什么能使地球表面出现巨坑？
（1）定义：物体由于被举高而所具有的能
（2）影响因素：物体的质量和所在的高度
重力势能大小与哪些因素有关
1.重力势能的大小跟物体被举高度有关；2.重力势能的大小跟物体的质量有关。
把小桌放在透明的沙箱中，重物落下通过观察小桌腿陷入沙箱的深度确定重力势能大小。
一、观察同一重物从不同高度落下小桌腿陷入深度，并记录实验结果；
探究：物体的重力势能与哪些因素有关
二、换用不同质量的重物，让它从同一高度落下，观察并记录结果。
1.质量相同时，物体被举得越 重力势能越大；2.高度相同时，物体的质量越 重力势能越大。
重力势能与物体质量和高度有关。
一个物体质量越大、被举得越高，重力势能越大。
运动员在参加射箭比赛时，拉弯的弓为什么能将箭射出？蹦床比赛中，运动员为什么可以 “跳” 这么高？
发生形变的物体在恢复形变时可以做功，它们也具有能量。
（1）定义：物体由于发生弹性形变而具有的能
（2）影响因素：物体的弹性形变程度和材料
物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。
3、重力势能和弹性势能统称为势能。
定义：动能和势能统称为机械能
物体的动能和势能是可以相互转化的。
1.观察滚摆的运动，滚摆的运动过程中动能与势能是如何变化的。
2.分析皮球在下落过程中，物体动能、势能的转化。
（2）皮球接触地面： 开始发生弹性形变，弹性势能逐渐增大。向下的速度变小，动能减小。这时是动能转化为弹性势能。
（3）皮球在恢复原状的过程中： 弹性形变程度变小，向上的速度变大。
观看图片，分析能的相互转化
弹性势能转化为重力势能
重力势能转化为弹性势能
　 分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。
1.下列说法中错误的是 (　　)A. 拉弯的弓能将箭射出，所以拉弯了的弓具有能量B. 高空坠物会砸伤人，坠物具有能量C. 流动的空气能带动风车、推动帆船，所以流动的空气具有能量D. 急流的河水将石头冲走，河水没有能量，石头具有能量
2. 一个弹簧既能被拉长也能被压缩,关于弹簧的弹性势能,下列说法正确的是 (　　)A. 弹簧被拉长比被压缩时的弹性势能小B. 弹簧被压缩时没有弹性势能C. 弹簧被拉长与被压缩时的弹性势能不可能相等D. 无论弹簧被拉长还是被压缩，在一定范围内弹簧形变越大， 具有的弹性势能越大
3.一跳伞运动员跳离飞机,当降落伞张开后,他开始匀速下降,此时他的重力势能将____________,他的动能将____________。(均选填“增大”“减小”或“不变”) 
4. 将体积相等的实心铅球和铁球放在同一水平桌面上,则铅球的重力势能　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)铁球的重力势能(以地面为参考面,ρ铅>ρ铁)。现将铅球斜向上方抛出落至地面,此现象表明力是改变物体　_____　　　的原因,此过程中铅球的动能变化是____________　　　　。
5.如图所示,在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小阳用同一实验装置，让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒,完成以下实验。
(1)通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近,可以得出结论:质量相同时物体的____________越大,动能越大。对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能_________。在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受滑动摩擦力_________（选填“相同”或“不同”）
(2)如果做乙图实验时,硬纸盒被撞后滑出木板掉落,为防止因此造成硬纸盒损坏,需改进乙图实验,再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下,应采用以下_____方法(填写正确选项前的字母)。 A. 换用质量更小的钢球 B. 给水平木板铺上毛巾C. 适当降低钢球的高度 D. 换用一个较重的硬纸盒
(3)若要探究影响动能大小的另一因素,具体的操作方法是：选择两个________不同的钢球,从同一斜面相同高度由静止滑下。 (4)小阳在原硬纸盒的上表面粘上砝码,设计了如图丙所示实验,探究影响滑动摩擦力大小的因素,通过比较甲、丙两次实验可得出：滑动摩擦力与_________有关。
动能和重力势能可以相互转化（物体的运动速度和高度位置发生改变）
动能和弹性势能可以相互转化（物体的速度改变且发生弹性形变）
弹性势能和重力势能可以相互转化（物体发生弹性形变和高度位置的变化）