小学科学教科版三年级上册6、空气占据空间吗教案

这是一份小学科学教科版三年级上册6、空气占据空间吗教案，共2页。教案主要包含了谈话导入，明确概念，动手实验，巩固新知，教师总结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。
过程与方法：
用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解释。
情感、态度、价值观：
培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。
教学重点：
知道空气与其他物质一样，能够占据空间，但空气占据空间的多少是可以改变的，认识到空气
是一种物质。
教学难点：
用实验方法证实空气确实占据空间，空气占据空间的多少是可以改变的，并在科学事实的基础上进行预测和解释。
教学准备：
每个小组准备： 一个塑料瓶 、 一个玻璃杯、 水及水槽 、 两支注射器、 适量纸巾、
一块橡皮泥 、 记录单一张、
学情分析：
三年级是科学学科的起始年级，学生实验能力还很薄弱，语言表达能力、思维能力也比较低。因此，我在了解学生现有情况的基础上，以兴趣为主线，创设以科学探究为主的演示法、观察法、对比实验控制条件的方法，紧紧围绕有趣的实验活动，让学生都动脑想一想、动眼看一看、动耳听一听、动嘴说一说、动手做一做，培养学生的实验观察能力，从而形成科学的态度和科学探究能力。
教学过程：
一、谈话导入、激发兴趣
同学们，你们听说过乌鸦喝水的故事吗？（课件）聪明的乌鸦利用往瓶子里放入小石子，使瓶子里的水上升的方法喝到了水。那么利用空气能把水挤出来吗？相信你们通过这节课的学习，不仅能知道答案，而且还能解决一些日常生活中的难题。（板书）
二、明确概念、作为铺垫
首先，我们先来明确一下“空间”的含义。比如说，这个空水瓶，空的部分就叫做空间，我把空水瓶装入一些水，我们就说水占据了瓶子的下半部空间；这个粉笔盒，空的部分也叫空间，装入粉笔之后，我们就说粉笔占据了粉笔盒的空间。现在谁能看图说下（ ）占据了（ ）空间。（课件）我们知道了液体、固体都能占据空间，那么气体能占据空间吗？下面我们就通过实验来研究这个问题。
三、动手实验、探求新知
1.实验一：演示实验 实验材料（两根吸管、一块橡皮泥、半瓶水）
我们把两根吸管插入插入水平内，但不同的是一根插入水中，另一根不要插入水中，然后用橡皮泥密封住瓶口，不倾斜瓶子，不用手压瓶子，老师往插入水中的那根吸管吹气，同学们观察一下，水出来了吗？我们一起来观察下这个水瓶，（ ）占据了瓶子下半部的空间，老师往瓶子里吹空气，（ ）占据了水的空间，所以水被挤出来了。那么谁能说说为什么要用橡皮泥密封住瓶口呢？这个实验就证明了空气能占据空间。
2.实验二：分组实验 实验材料（玻璃杯、适量的纸、水及水槽）
（1）小组实验：其实生活中还有很多实验能够证明空气占据空间，同学们想亲自做下实验吗？那你们要认真看下老师怎么操作下个实验的。同学们请看：（课件：小视频）这个实验成功的关键是（课件：实验要求）。如果老师把水中的杯子慢慢倾斜，你们就会看到不一样的结果，同学们继续往下看。（课件：小视频）这个实验关键是（课件：实验要求）。同学们开始实验吧！老师希望你们向科学家一样发现很多，收获很多。
（2）小组讨论：做完实验的同学，小组讨论下，怎样解释这两种现象，可以根据老师的提示（课件）来解释。
（3）汇报交流：
3.实验三：对比试验 实验材料（两根注射器、水及水槽、记录单）
（1）小组实验：我们知道了空气和水都能占据空间，那么空气和水比较，占据空间又有什么不同呢？老师又要请出一种材料——注射器（课件），怎样用这两根同样的注射器，来研究空气和水占据空间有什么不同呢？我们一起来看下实验步骤，指名读实验要求（课件），记着填实验记录单压！
（2）汇报交流： （投影仪展示各小组记录单）
实验结论：水占据空间的大小不会变化，空气占据空间的大小会发生变化。
（3）明确“压缩空气”
空气占据空间的大小会发生变化是因为，空气是看不见、摸不着的，并且空气是由许多微粒组成的，当我们刚才拉活塞的时候，微粒之间的空隙会变大，我们说空气扩张了；而当我们推活塞的时候，空气收到压力后，它们之间的距离就会变得更小，我们就说这时的空气被压缩了，那被压缩的空气就叫压缩空气，压缩空气有弹性，会产生弹力，在我们的生活中都有用到。（课件）课后，同学们再去找找还有哪些地方用到了空气占据空间和空气占据空间可变的科学原理，说给你们的爸爸、妈妈听。
四、巩固新知、学以致用
我们一起回顾一下这节课学习哪些知识？（课件）现在老师考一考你们。（课件）
五、教师总结、寄托希望
老师很高兴看到大家已经掌握了这节课学习的新知，学习新知识的最终目的是学以致用，希望同学们课后能试着用新知识解释一些身边的现象，这样你们和科学家就靠近了一步。

板书设计 空气占据空间吗

空气占据空间
空气占据空间的大小会改变