黑龙江省黑河市北安市2019-2020学年八年级上学期期中语文试卷(word版含答案)

这是一份黑龙江省黑河市北安市2019-2020学年八年级上学期期中语文试卷(word版含答案)，共23页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，语言积累与实践运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
2019-2020学年黑龙江省黑河市北安市八年级（上）期中语文试卷
一、基础知识积累与运用
1．根据拼音写汉字。
《印象西湖》以西湖浓厚的历史文化和秀丽的自然风光为创作源泉，借助高科技手法、（xián）　 　熟的表演来反映西湖的自然神韵，重现古老的民间传说、神话热心的观众都（qiáo）　 　首以待。观看时一个个看得眼花（liáo）　 　乱，时间就这样（qiǎo）　 　然而过。
2．选下列加点字注音全对的一项（　　）
A．震悚（sǒnɡ） 荒谬（miù） 溃退 （kuì） 锐不可当（dànɡ）
B．要塞（sāi） 尴尬（ɡān）　 惊骇 （hài） 歼灭（jiān）
C．炽热（zhì）　 瞥见（piē） 诘责（jié） 差使（chāi ）
D．文绉绉（zhōu） 屏息（bǐng） 仲裁（zhòng） 踌躇 （chóu）
3．下列书写全部正确的一项是（　　）
A．锐不可挡 抑扬顿挫 待人接物 经伦事务
B．张惶失措 荡然无存 不缀劳作 纵横决荡
C．眼花缭乱 名副其实 粗制滥造 广袤无垠
D．锲而不舍 振耳欲聋 丰功伟绩 坦荡如砥
4．下列加点成语使用错误的一项是（　　）
A．藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁，热情教育。
B．这部短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了许多的读者。
C．年轻的城市需要青春活力，需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。
D．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
5．下列句子的排列顺序，正确的一项是（　　）
给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落， ；梦游江南， ；游走大漠， ；探访名山， ；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！
①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓
②感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答
③入目的便是黄沙白草，长河落日
④坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸
A．③①④② B．②④③① C．①②③④ D．②①④③
6．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验，探索了路子。
B．大剧《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官，截至目前，该剧全网播放量逼近大约300亿。
C．两会政府工作报告提出，今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费，降低国际长途电话费，引发现场热烈反响。
D．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。
7．下列选项中文学常识表述正确的一项是（　　）
A．鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自小说集《呐喊》。
B．苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被誉为唐宋八大家。
C．《列夫•托尔斯泰》是德国著名小说家斯蒂芬•茨威格写的。
D．《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人，南朝齐梁时思想家。
8．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 （　　）
A．西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域
B．有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动
C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？
9．下列加点词词性与其他各项不同的一项是（　　）
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖（A）的、青布棉袍（B）黑布马褂（C）的背影（D）．唉！我不知何时再能与他相见！
A．A B．B C．C D．D
二、语言积累与实践运用
10．根据提示填空。
（1）　 　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（2）《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是：　 　，　 　。
（3）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是：　 　，　 　。
（4）崔颢《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句是：　 　，　 　。
（5）《答谢中书书》中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地表达作者清高的语句：　 　，　 　。
11．名著阅读。
在他们面前的那条路程最危险紧张，因为他们所选择的那条路线经过藏族人部落和川康一带好战的游牧的藏族人所居住的荒野地带。红军一进入藏族地带，就第一次遇到了团结起来敌视他们的人民，他们在这一段行军途中所吃到的苦头远远超过以前的一切。他们有钱，但是买不到吃的。他们有枪，但是敌人无影无踪。他们走进浓密的森林和跨过十几条大河的源流时，部族的人就从进军途上后退，坚壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去，整个地区没有了人烟。
（1）选段中的“那条路程”指　 　。
（2）在经过藏族人部落和川康一带时，红军遇到了哪些困难？
12．请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。
针对校园“毒跑道”事件，教育书部长陈宝生认为，“跑道建设从材料到工程、设计等，没有标准或者标准非常陈旧”“招投标都喜欢低价竞标”“学校老师对标准不清楚”等因素是导致近年来校园“毒跑道“事件发生的重要原因。
陈宝生表示，教育部与有关部门。研究机构合作，就跑道建设的材料，设计等方面分别制定了标准。该标准已经过充分论证，在大范围的适应性调查后将对外公布、实施。同时，要改变“价低者得”的招投标制度，要按照标准、质量要求来办。此外，教育部门还将逐步和更多的省份签订备忘录，强化地方政府监管责任。
13．口语交际与语言综合运用。
2016年4月28日，国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。根据通知精神，学校将开展相关的主题活动。请你参加该主题活动并按要求完成。
（1）【我设计】请你为这次主题活动设计一条主题语。
（2）【我参与】校学生会计划开展一次有关校园欺凌情况的问卷调查活动，请你为这份调查问卷拟两个问题。
三、阅读
14．阅读下面两个文言文选段，完成文后的问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
﹣﹣选自《记承天寺夜游》
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
﹣﹣节选自袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》
（1）下列句子节奏划分不正确的一项是　 　
A．盖竹百影\也
B．何处\无竹柏？
C．欣然\起行
D．月色\入户
（2）解释下列句中划线的字。
①相与步于中庭　 　
②念无与为乐者　 　
③止午、未、申三时　 　
④其实湖光染翠之工　 　
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①但少闲人如吾两人者耳。
②安可为俗士道哉？
（4）甲乙两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？
15．阅读下文，完成题目。
爱的尊严
王永光
①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”
②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”
③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。
④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”
⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”
⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……
⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角﹣﹣”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。
⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”
⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。
⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……
⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。
⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走……”
⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。
⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。
⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的﹣﹣爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……
（1）请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。
　 　→嘲笑→　 　→感动
（2）请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。
①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。
②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
（3）结合语境，说说第⑫段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么。
（4）选文最后一段有什么作用？
（5）文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。
16．阅读《巴黎不堵车的秘诀》一文，回答问题。
①作为一座文化名城、时尚之都，巴黎一直吸引着世界各地的游客。流动不息、顺畅有序的立体交通，更使她变得动感十足、魅力四射。巴黎的交通谈不上豪华和现代化，却量身打造得有效适用。
②目前，大巴黎地区共有人口约1200万，汽车保有量高达500万辆，每天穿行于巴黎的汽车少则也有300万辆。巴黎的大街小巷两侧到处停满了汽车，地下6～7层的停车场比比皆是。在这么个充满游客，高速运转的大都市里，除因个别特殊情况外，包括香榭丽舍大街这样的繁华路段，却很少出现堵车甚至堵死的现象。
③巴黎的许多街道是拿破仑时代由奥斯曼男爵规划修建的，所以相对都比较狭窄。尽管如此，巴黎没有单双号等限行措施，路为车而建，不可因噎废食。道对所有的汽车开放，但巴黎市区车速严格限制在30至50公里，即使在塞纳河两岸的快车道，时速也不得超过50公里。
④巴黎交通能畅行不堵，与多方面的共同作用有关。巴黎有严格的交通法规，更有严格执行交通法规的驾驶人和行人。汽车与行人严格按照交通法规办事，不抢不超，相互礼让，不存在“害群之马”横在路中间，谁也动不了的问题。
⑤巴黎街道环岛多意味着出口多，一遇拥堵，选择也就多，不会同挤一个“独木桥”，而是“条条大路通罗马”。不到2公里长的香榭丽含大街就有两个大环岛和几个小环岛，协和广场的环岛有6个出口，凯旋门星形广场环岛则有通向全法各地的12个出口。而环线上的进出口很密，随时进出，非常方便，尤其入环时，直线上的车会互相交错礼让。消除了人为造成的拥堵障碍，驾车人的“心路”自然顺畅。
⑥巴黎的地铁比较发达，50米之内大多能找到站口。不少地铁中心站又与轻轨、城际、公共汽车站和出租车站连在一起，且在周围建有大型地下停车场。这些立体交通联网不仅保证了大量人员分流，而且对驾车人来说，可根据当时的路面通行状况，在节点上提供了改变通行方式的选择，从结构上解决了不受堵车影响，可按时到达目的地的可能性。
⑦巴黎不堵车还在于它搞的是交通大战略。巴黎算的是大账，不是小利。发达的交通并没有使巴黎停下脚步，街巷等“毛细血管”的扩张“手术”一直在做，6条新的城市地铁也已立项准备开建。巴黎加大交通投入是为加强城市功能，减少运营成本，更是以人为本。法国高速公路历来收费，但巴黎以外的60公里范围内的高速公路全部不收费，繁忙的机场路更是免费，这就使巴黎交通运行的空间有效扩大。
⑧规划合理、持续改进，这就是巴黎交通顺畅的“秘诀”，巴黎的经验可以为许多深受堵车困扰的大都市所借鉴。
（1）结合文章内容，说说巴黎不堵车的秘诀有哪些。
（2）第⑤段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？
（3）第⑥段“巴黎的地铁比较发达，50米之内大多能找到站口”一句中，“大多”能否删去？为什么？
（4）下列选项，表述不符合文意的一项是 　 　
A.巴黎是一个充满游客，高速运转的大都市，但除因个别特殊情况外，却很少出现堵车的现象。
B.巴黎的许多街道是修建时间久远，但相对都比较宽敞，所以很少有堵车的现象。
C.巴黎的立体交通联网不仅保证了大量人员分流，而且为驾车人提供了改变通行方式的选择。
D.第⑦段中的“毛细血管'的扩张“手术”指的是对狭窄的街巷的拓宽建设。
17．阅读《冰窗花》一文，回答下列问题。
冰窗花
任随平
①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。
②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上。母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。
③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。
④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬天，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。
⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我深深的牵挂和眷恋。
（选自《人民日报》，略有删改）

【注释】①葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。
（1）请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。
（2）文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。
雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。
（3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是　 　
A．文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。
B．第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。
C．第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。
D．第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。
E．作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。
（4）请简要分析文章最后一段在全文中的作用。
四、写作（任选一题）
18．我们风华正茂，有时也会遭遇挫折；我们热情开放，有时也会受到猜忌和误会；我们是初升的太阳，有时也会有乌云遮盖；我们是茁壮成长的嫩苗，有时也会遭遇急风暴雨的伤害。但是，我们坚强不屈、坚持不懈，学会了忍耐、理解、宽容……我们在生活中成长。
请以“我在生活中成长”为题，写一篇作文。
说明：①抒写真情实感，文体不限；②字数不足600字者，酌情扣分；③文中不得出现真实地名、校名、人名。
19．选择一个你印象最深的节日，以“我家乡的 节”为题写一篇文章，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发你对家乡的热爱之情。提示：要写出地方特色以及过节的浓浓气氛。
说明：①抒写真情实感，文体不限；②字数不足600字者，酌情扣分；③文中不得出现真实地名、校名、人名。

2019-2020学年黑龙江省黑河市北安市八年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识积累与运用
1．【分析】本题考查汉字字形的把握。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
娴；翘；缭；悄
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
2．【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。
【解答】A．“锐不可当（dànɡ）”读作“dāng”；
B．“要塞（sāi）”读作“sài”；
C．“炽热（zhì）”读作“chì”；
D．正确；
故选：D。
【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。
3．【分析】本题考查了学生对汉字的正确书写。根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断并学以致用。
【解答】A．有误，“锐不可挡”的“挡”应为“当”，“经伦事务”的“伦”应为“纶”；
B．有误，“张惶失措”的“惶”应为“皇”，“不缀劳作”的“缀”应为“辍”；
C．正确；
D．有误，“振耳欲聋”的“振”应为“震”；
故选：C。
【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
4．【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD．成语使用正确；
B．有误，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。该成语用错对象，它用来形容声音，不能形容小说情节。
故选：B。
【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。
5．【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体，而后正确排序。解答此题要根据句意表述，弄清不同表达对象的特点以及与之相关的诗词，名人、典故等，排序后通读确认。
【解答】“踏访古村落”与“坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸”句意相承；
“杏花春雨，苏子吟唱，渔歌互答”描述的是江南美景，可与“梦游江南”匹配；
“黄沙白草，长河落日”是对沙漠景观的描述，“长河落日”是“长河落日圆”诗句的化用；
名山古刹，暮鼓晨钟，多用来形容佛家生活，“佛语梵音”则指佛家诵经声。
根据以上分析，排列顺序为②④③①。
故选：B。
【点评】此题解答要紧抓描述对象的特点展开想像去辨析。
6．【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．有误，语序不当，“积累了经验”与“探索了路子”应调换位置。
B．有误，“逼近”与“大约”语义重复。
C．正确。
D．有误，两面对一面，去掉“是否”。
故选：C。
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
7．【分析】本题考查文学常识。解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌。
【解答】A.有误，《藤野先生》选自《朝花夕拾》；
B.有误，“黄庭坚”不是唐宋八大家；
C.有误，《列夫•托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格；
D.正确。
故选：D。
【点评】做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累。
8．【分析】本题考查标点符号的用法。引号、书名号、省略号、顿号是考试的重点。
【解答】A．正确；
B．正确；
C．正确；
D．问号放在引号的里面。
故选：D。
【点评】引号的作用
1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
3．引用的内容是完整的句子，不是作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面。
9．【分析】本道题考查学生对词性的判别能力，要注意结合词语在句子中的位置来判断。
【解答】“肥胖”是形容词；“棉袍”是名词；“马褂”是名词；“背影”是名词。
故选：A。
【点评】现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。要注意掌握，学会判断。
二、语言积累与实践运用
10．【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
【解答】（1）老骥伏枥（重点字：骥 枥）
（2）山随平野尽，江入大荒流
（3）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（重点字：蹄）
（4）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
（5）自康乐以来 未复有能与其奇者（重点字：奇）
【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。
11．【分析】本题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
【解答】（1）本题考查名著细节。由语段中描述的事件可知此语段出自名著《红星照耀中国》。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加•斯诺。由选文内容可知，选段出自第五篇《长征》的第四节《过大草地》，由原文内容“一九三五年八月领导红军进入川藏边界的大草地”，结合本选段“那条路线经过藏族人部落和川康一带”可知，选段中的“那条路程”是指红军进入川藏边界的大草地。
（2）本题考查对文章内容的理解。结合关键句子回答。“他们有钱，但是买不到吃的”“他们有枪，但是敌人无影无踪”“部族的人就从进军途上后退，坚壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去，整个地区没有了人烟”，最后精炼地整合答案即可。
答案：
（1）红军进入川藏边界的大草地。
（2）有钱，买不到吃的；有枪，但是敌人无影无踪；进军途中，所有吃的、牲口、家禽都被带到高原去，整个地区没有了人烟。
【点评】这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
12．【分析】本题考查对新闻内容的概括。
【解答】本题考查对新闻内容的概括。首先必须做到全文阅读，圈画出新闻材料的主要事件，概括时应根据主要内容抓住关键性词语来进行解答。阅读材料，可概括为：教育部部长陈宝生：三方面举措解决校园“毒跑道“事件发生。
答案：教育部部长陈宝生：三方面举措解决校园“毒跑道“事件发生。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
13．【分析】（1）本题考查设计主题语的能力。这是开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。可围绕“校园欺凌治理”拟写，语言简洁即可。如“预防校园欺凌，让学生感受和谐美好”。
（2）本题考查活动问题的设计能力。问卷调查问题的设置。只要围绕“校园暴力”来设计问题即可。如：你遭遇过校园欺凌吗？
【解答】答案：
（1）示例：拒绝校园欺凌，创设和谐环境。
（2）①你遭遇过校园欺凌吗？
②遭遇校园欺凌时，你会怎么做？
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
三、阅读
14．【分析】参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，那能和俗人说呢！
【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。可根据句意进行断句。
A．有误，句意为：原来是竹子和柏树的影子。停顿为：盖\竹柏影也；
BCD．正确。
故选：A
（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①句意为：我们便一同在庭院中散步。相与：一同。
②句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。
③句意为：仅仅午、未、申这三个时辰。止：仅仅，只是。
④句意为：其实，湖光染绿的佳景才最浓艳。工：精巧。
（3）本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句中重点词语有：“但”，只是；“耳”，罢了。句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
②句中重点词语有：“安”怎么，哪能；“俗士”，世俗的人；“道”说。句意为：怎么能讲给那些世俗的人听呢？
（4）本题考查归纳作者情感态度的能力。分析作者的情感需要结合写作背景及文章内容。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。《晚游六桥待月记》以审美感受为线索，按照游西湖的先后顺序，用平实的文笔记叙了自己游西湖的感想和西湖美丽壮观的景色，而描绘春季杭州西湖美景时不尚夸饰，只就眼前之景点染几笔，却活画出西湖的“灵性”，表达了与常人不同的独到审美情趣，从而表现出作者的不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。
答案：
（1）A
（2）①一同；②考虑，想到；③仅仅，只是；④精巧
（3）①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
②怎么能讲给那些世俗的人听呢？
（4）【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。
【点评】念：
古义：想到；
今义：纪念，思念，读。
止：
一狼得骨止（停止）
止有剩骨（仅仅，只是）
15．【分析】略
【解答】（1）生气　后悔
（2）（1）运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。（2）运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。
（3）原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。
（4）①交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因，点明主旨；②议论抒情，升华主题；③照应前文，使文章结构严谨；④对民工兄弟的评价和赞美。（写出三点可得满分）
（5）示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，如果我们都伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。
【点评】略
16．【分析】本文主要介绍了巴黎不堵车的秘诀。文章开篇引出说明的对象，接着介绍巴黎不堵车的原因：有严格的交通法规，更有严格执行交通法规的驾驶人和行人；环岛多意味着出口多，一遇拥堵，选择也就多；巴黎的地铁比较发达，50米之内大多能找到站口；巴黎不堵车还在于它搞的是交通大战略。最后总结全文，指出巴黎的经验值得我们借鉴。
【解答】（1）本题考查信息的筛选。解答此题首先要把握文章的写作层次，确定筛选答案的范围，然后筛选关键句子作答。这篇文章第一至二段，引出说明的对象；接着第三至七段，具体介绍巴黎不堵车的原因。筛选四至七段中的段首句“巴黎交通能畅行不堵，与多方面的共同作用有关”“巴黎街道环岛多意味着出口多，一遇拥堵，选择也就多”“巴黎的地铁比较发达，50米之内大多能找到站口”“巴黎不堵车还在于它搞的是交通大战略”即可提炼出答案。
（2）本题考查说明方法的判断与作用分析。解答此题需要熟练掌握说明方法的特点，然后结合句子内容分析其作用。细读划线句子，“2公里”“6个”“12个”等具体数据，说明运用了列数字的说明方法。再结合句子内容，可以看出运用这些数字，是为了具体准确地说明本段的中心“巴黎街道环岛多意味着出口多”。
（3）本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。“大多”在句中指大部分，意思是说在巴黎地铁站，50米内大多都可以找到站口，但也有小部分特殊情况的存在。如果删去这个词，意思是说在所有的地铁站都可以在50米内找到站口，这样说就过于绝对了。据此可见加点词是不可删去的。
（4）本题考查内容的理解与判断。
ACD正确；
B有误，根据第三段中的“巴黎的许多街道是拿破仑时代由奥斯曼男爵规划修建的，所以相对都比较狭窄”，可知选项“巴黎的许多街道是修建时间久远，但相对都比较宽敞”说法是错误的。
故选：B。
答案：
（1）巴黎有严格的交规，更有严格执行交规的驾驶人和行人；巴黎街道环岛多意味着出口多，一遇拥堵，选择也就多；巴黎的地铁比较发达，50米之内大多能找到站口；巴黎不堵车还在于它搞的是交通大战略。
（2）运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了巴黎街道环岛多出口多的特点。
（3）“大多”是指大部分，这里是说巴黎地铁大部分能在50米之内找到站口，不排除有特殊情况。如果删去，就过于绝对，所以不能删去，这也体现了说明文语言的准确性。
（4）B
【点评】初中说明文常用说明方法的分类及作用：
①举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
③分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
④作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
⑤打比方：将……比作……，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥作引用：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明，从而使说明的内容更具体、更充实。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
17．【分析】作者回忆了久居乡下日子里欣赏冰窗花的美好往事。冬日，在温暖的屋子，母亲纳鞋底，父亲品茶，我读书，恬静与安谧。晨曦微亮，和衣而坐，欣赏窗玻璃上冰窗花。冰窗花伴随我成长，但我离别家乡，盛开在故园窗棂上的冰窗花成为遥远的梦。
【解答】（1）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句，因为分析散文必须注意题目的含义和文章的“神”﹣主旨，或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可，从文章第③自然段，冰窗花具有葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震颤；棱角分明，灵动而又精美（既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵）；消融过程美妙而悄然无声。
（2）本题主要考查的是句子赏析，考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握，可以从修辞手法和词语运用的角度赏析，词语的妙用结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可，解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情，比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情，排比：运用三个或三个以上的句子，句式一致，形式整齐，条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。
（3）本题要求选择对文章的理解和分析。本题为选择题，在总体理解课文大意的基础上，分析各个选项的要点，结合内容分析选项是否正确。第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对作者对美好温馨故园的喜爱之情，故D选项对文章的理解和分析不正确。作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的牵挂和思恋而不是惋惜之情，E选项对文章的理解和分析不正确，
（4）此题考查重点段落的作用。结尾段落结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文，内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
答案：
（1）葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震颤；棱角分明，灵动而又精美（既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵）；消融过程美妙而悄然无声。
（2）运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。
（3）DE。
（4）结构上，照应开头并总结全文；内容上，深化主题，表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋。
【点评】句子赏析的方法需要注意，首先从字词开始。如文中一些精僻的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将感受到祖国语言的博大精深。其次对一些特殊的句子（如修辞）进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意。另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
四、写作（任选一题）
18．【分析】这是一道命题作文。题目“我在生活中成长”中的“成长”指的不是身体上的成长，而是心理向着成熟发展，即心理上的成长。再结合材料内容，作文题目可以理解为：在生活中，我们可能会遭遇挫折，会受到猜忌和误会，会遇到困难，会受到伤害，但是，我们依然顽强不屈、坚持不懈，学会了忍耐、理解、宽容，在会遇到这些磨难的生活中，我们也在努力成长。例如，本篇作文可以写在考试失利时，依然坚持不懈的学习，为下一次的考试做好准备，这就是在生活给予的挫折中成长；可以写与朋友有矛盾出现误会时，自己为了挽回朋友，澄清误会所做的努力，这就是在生活给予的猜忌和误会中成长；可以写在学习生活中遇到困难时，不退缩，迎难而上，这就是在生活给予的困难中成长等等。本篇作文，文体首选记叙文，选取生活中的典型事例，记叙自己在遭遇挫折、受到伤害等事情时勇敢、积极的表现，注意要抒发自己的真情实感，这样才会使自己的作文更有感染力。写作时最好在作文的开头或结尾处用一两句议论或抒情的句子来表明自己的中心思想。
【解答】
我在生活中成长
回首成长的历程，五颜六色的记忆或美好或悲伤，总有一些难以遗忘……
尴尬是绿色的
记得幼儿园时不谙世事，学会了新词总爱炫耀。一个小朋友学会了“反正”这个词，很快就在班上流行，因为意思相反的字竟可以组成词，很是时髦！于是“反正”一词被大范围使用，各种无厘头的句子油然而生。但后来大家觉得它带有蔑视、不屑一顾的意思，又开始莫名地讨厌起这个词来，并且签订了“条约”﹣﹣谁说了这个词，就表示要断交，要讨伐而后诛之。
一次，我口误说了这个词，大家竟然无端地认真起来﹣﹣怒发冲冠，纷纷声讨。我道歉说不是故意的，但小朋友们执着认真的劲儿，就是九头牛也拉不回！我心中惶惑，想要“申冤”，却越抹越黑，最后竟升级成了全班的哭闹！一个好端端的词，就这样被孩子们的“认真”给“祸害”了，真是幼稚可笑，而我也成了受害者。老师了解原委后，也是哭笑不得，一时又不知怎样解释。
成长至今，我虽不会再犯滥用词汇的错误，但每次回想，依旧觉得害羞，仿佛心中有一片苔藓，滑滑的﹣﹣哦，尴尬是绿色的！
开心是黄色的

进入初中，第一次考试取得了满分，而且是数学满分，我开心极了，因为以前考数学，我总是小毛病不断，屡屡与满分失之交臂。这个满分对于我，有着特别重要的意义。每当下课，便将其拿出，仔细瞻仰﹣﹣“是呀，这是第一个满分哪！”回家的路上，车流似乎在歌唱；天很蓝，蓝得清澈动人；阳光普照着大地，很温暖，四周都被镀上了一层明艳的黄；空气里也氤氲着馨香……
试卷上的“100”很大，很美。时至今日我依旧记得这个场景，回忆起来似阳光一般明亮﹣﹣哦，开心是黄色的！
忧伤是灰色的
记得以前每每到琴房练琴，爷爷总是陪在我的身旁。他说，我的琴声可以减轻他的病痛。我愈发努力地练习，希望这可以使他的病痛消逝。可有一天，爷爷住进了医院，在最后他对我说，他要到一个只有好人才能去的地方旅行。临“出发”前，他用一生的积蓄给我买了一架钢琴，并告诉我这是他关注我的桥梁，当我“技艺高超”时，他就会回来……天真的我，相信了这个谎言，始终兢兢业业地练习，可终究他还是没有归来，却让我更加努力……
每每弹琴，心中便蒙上一层愁思，一片模糊﹣﹣哦，忧伤是灰色的！
时间为记忆拉上黑色的帷幕，但当某一天，把帷幕掀去，成长的记忆依旧那么清晰、鲜活。让我快乐，让我忧伤，让我去体味那些忆得起，却已不能回的色彩……
【点评】文章内容平而不俗，作者巧用不同的颜色来形容记忆，很有创意。在形式上，小标题的运用，新颖别致，交代了童年至少年成长历程中交相辉映的悲喜情感。在语言上，风格匠心独运，异彩纷呈。
除此之外，文章前后紧扣“成长”这个题眼，首尾圆合。或快乐或忧伤的记忆，终归回不去，但它们已化为一抹抹色彩令人生丰盈。文章主题鲜明，行文思路清晰，逻辑性强，能唤起读者共鸣。
19．【分析】本题是半命题作文。首先，要补充好题目。清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节、元宵节等节日都各具特色。这些节日，蕴含着丰富的民族文化；这些节日，也凝聚着浓浓的血脉亲情。其次应该注意题目的修饰语“家乡”，限定了它的写作范围是自己的故乡，或自以为是家乡的地方。最后选择的应该是自己印象最深的，材料比较丰富，便于抒情，易于成文的节日。通过写家乡的一个节日，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发你对家乡的热爱之情。要写出地方特色以及过节的浓浓气氛。叙述应该是记叙节日期间发生的事情的经过。详略要自然搭配。描写则是要对人们欢度节日时的动人场景进行具体细致的描绘，让节日的风土人情鲜活地呈现在读者面前。抒情则是在前面叙述和描写的基础上，或直接或间接的抒发对家乡春节的热爱和眷恋，起到画龙点睛的作用。
【解答】
我家乡的春节
梅花欢喜漫天雪，捷报飞传又一春。伴着漫天飘舞的雪花，新年近了，年味浓了。这新春佳节，多像一组协奏曲，给我们生活增添韵味儿！
第一乐章 新春序曲

不知不觉中，猪年接近了尾声，鼠年悄然来临。按旧历习俗，腊月二十三是祭灶，也叫小年。据说，旧时差不多家家都设有“灶王爷”的神位，神位两旁贴着“上天言好事，下界保平安”的对联。听长辈讲，人们为了不让“灶王爷”向玉皇大帝告自己的状，就在这一天用芝麻糖粘住他的嘴，以保佑全家人的平安。这种芝麻糖俗称“灶糖”，吃灶糖的习俗沿袭至今，更多的是对来年幸福生活的期盼。
过了祭灶，春节就正式拉开了序幕：二十四扫房子，二十五炸豆腐，二十六炖大肉，二十七杀只鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。
第二乐章 亲情之歌

农历一年的最后一天，俗称年三十儿。这一天，家家都要贴春联、贴“福”字、挂灯笼、换新衣、包饺子，忙得不亦乐乎，处处洋溢着喜庆的气氛。你看，这“福”字的贴法还很有讲究：要倒着贴在门儿中间。取其“福到家门”之意，也是对美好未来的祝愿。
晚上的饺子，热闹的春晚，是难忘的年夜饭。下午三点，我们全家总动员，开始包饺子。和面、盘馅儿、擀皮儿、包饺子、捣蒜蓉、备香醋，一道工序都不能少。看着自己包的饺子，样子歪歪扭扭，躺在那儿耍赖一般，还有点不好意思。管它呢，能包成啥样儿是啥样儿，图的是一家人同台演艺，忆过去，话新春，其乐融融欢喜和谐的节日气氛。下锅了，呼呼啦啦，热水飞溅。不一会儿，饺子端上来，那个香啊！
和着饺子的香味，屋外响亮的鞭炮声此起彼伏，斑斓的礼花不时绽放，屋内三代同堂共赏春晚的精彩节目，感受着华夏同乐的幸福与美好，欢声笑语，早已飞出了窗外。那种感觉，毛孔似乎都张开了。
第三乐章 新年圆舞曲

当新年的钟声敲响后，就算是大年初一了。这天，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，拜年祝福。认识的，不认识的；身边的，远路的；男的女的；老的少的，个个笑逐颜开，相互拱手祝福，把新年欢乐祥和的气氛推向了高潮……
春节组曲伴着悦耳的鞭炮声，在饭桌前浓浓的亲情里，在邻里乡亲美好的祝福中，在国泰民安的祥和里奏响，一年又一年。
【点评】小作者用小标题的形式，以著名的民族管弦乐曲《春节组曲》为题，标题新颖。文中选取了人们过春节最为突出的三个场景来表现节日的习俗，以点带面，展现了家乡的人们一幅幅在欢度春节时热闹欢庆、幸福和谐的图景，抒发了浓浓的亲情。构思新颖，视角独特，语言质朴清新，是一篇不错的文章。