黑龙江省大庆市龙凤区2019-2020学年七年级上学期期中语文试卷(word版含答案)

这是一份黑龙江省大庆市龙凤区2019-2020学年七年级上学期期中语文试卷(word版含答案)，共14页。试卷主要包含了语言积累及运用．，阅读．，习作．等内容，欢迎下载使用。
2019-2020学年黑龙江省大庆市龙凤区七年级（上）期中语文试卷一、语言积累及运用．（28分）1．（4分）看拼音，写词语。       2019年8月21日，大庆市出现狂风暴雨加 bīng  báo　   　的天气。那个硬硬的疙瘩狠狠地砸向大地，大批农作物 huǐ  huài　   　，连池塘里的萍藻也未能幸免。2．（3分）下列句子有语病的一项是（　　）A．小明亲眼目睹了大楼坍塌的全过程。 B．班会课上，同学们认真学习了《中学生日常行为规范》。 C．能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 D．两岸的灯光倒映在崇阳溪上，真是五彩缤纷，景色怡人啊。3．（3分）下列成语使用不当的一项（　　）A．我们在学习和工作中只要自强不息，奋力拼搏，就会攀登理想的高峰。 B．自习课上，我们班的数学尖子张玉同学正在异想天开地做数学题。 C．老师循循善诱的教导，语重心长的谈话，使犯了错误的小明心悦诚服。 D．天津市著名艺人“泥人张”捏的泥塑像个个栩栩如生。4．（2分）下列词句与诗人搭配不正确的一项是（　　）A．王安石﹣﹣茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 B．辛弃疾﹣﹣明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C．孟浩然﹣﹣野旷天低树，江清月近人。 D．辛弃疾﹣﹣九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。5．（10分）按要求填空。（1）移舟泊烟渚，　      　。（2）　      　，路转溪桥忽见。（3）　      　，白雨跳珠乱入船。（4）金沙水拍云崖暖，　      　。（5）　      　，多少楼台烟雨中。（6）　      　，平明送客楚山孤。（7）留连戏蝶时时舞，　      　。（8）粉骨碎身全不怕，　      　。（9）　      　，松间沙路净无泥。（10）写一句关于月字的古诗：　      　，　      　。6．（2分）口语交际。       眼保健操可以有效的预防近视，小明同学不愿意做眼保健操，每次都偷懒或者做的不够标准。假如你是班长你要怎么样劝说小明呢？7．（4分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。　     　，　     　，　     　。二、阅读．（42分）8．（10分）文言文阅读，完成下列各题。       伯牙子鼓琴，钟子期听之，方鼓而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”少选之间，而志在流水，钟子期复曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水!”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。（1）“伯牙绝弦”这个故事赞扬了　 　A．朋友间互相理解和欣赏的真挚友情B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。（2）你从短文的内容中概括出一个成语是　 　（3）从上文我们可以感受到伯牙琴技　 　，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时　 　的心情。（4）短文中形容高山的词语是　 　，我还知道　 　也可以形容高山；形容流水的词语是　 　，我还知道　 　也可以形容流水。9．（16分）阅读下文，完成下列各题。伯牙学琴        春秋时期，有一个人名叫俞伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船离开。       过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感觉谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。       没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。（1）俞伯牙能成为天下最出色的琴师，是因为　 　A．他得到了名师的指点。B．涛声鸟语对他的发。C．他在名师的指导下，从生活中得到了启发。（2）伯牙是如何谱写《高山流水》的？（可用原文回答）（3）在选文中，伯牙明白了谁才是最好的老师？（4）学了这篇选文，你认为怎样才能把琴练好　 　A．在清净的地方专心弹琴。B．要有名师指点。C．专心致志，弹琴的时候要有意境，要做到人琴合一。（5）妙笔生花，我会选。①布衣之交　 　②车笠之交　 　③患难之交　 　④金兰之交　 　⑤君子之交　 　A．在逆境中结交的朋友B．平民之间的友谊C．有钱人与没钱人结交的朋友D．重在道义而不在表面的朋友E．像金石般坚固的友情10．（16分）阅读下文，完成下列各题。冬夜里的野玫瑰 ①维也纳的冬天，从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀。②舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴。那一个夜晚，他从学校里练完钢琴回家，走在寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清。③路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个小男孩，也跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至比自己还要一贫如洗。④夜这么深了，小男孩没有回家，还站在寒冷的街头干什么？舒伯特一眼看见了小男孩手里拿着的东西，那是一本书和一件旧衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要卖这两样东西，可是谁会买一本没什么用的旧书和一件破旧的衣服呢？⑤童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味。舒伯特望着这个小男孩，小男孩正抬起头，那双充满忧郁和无奈的目光和他的目光相撞，他看见孩子的眼睛里噙满泪水。舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱。舒伯特无可奈何地摇摇头，将那些钱交给小男孩说：“那本书卖给我吧！”⑥舒伯特随手翻看看那本旧书。忽然，他看到书中的一首诗，立刻被吸引住了，禁不住站在路灯下仔细读起来，最后居然情不自禁地读出了声：少年看见红玫瑰，原野上的红玫瑰……⑦这是歌德的诗《野玫瑰》。不知怎么搞的，蓦然之间，寒冷的风，漆黑的夜都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影……⑧一段清新而亲切的旋律，就这样，从浓重的夜色中，从寒冷的夜风中飘来，他飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律记了下来，这就是舒伯特一直传唱至今的歌曲《野玫瑰》。现在，这首歌曲的手稿已经价值连城了。（1）联系上下文理解词语。一贫如洗：　          　（2）简要概括本文的主要内容。（3）找出描写舒伯特很穷的句子，然后说说为什么如此贫穷的他，还坚持买小男孩的旧书。（4）第②段属于环境描写，它有什么样的好处呢？（5）第⑦段属于作者联想的画面，那么作者联想到什么了呢？三、习作．（50分）11．（50分）题目：一件难忘的事       提示：同学们，进入到初中生活已经有一段时间了，你来到了新的环境，遇见了新的老师，新的同学，一定发生了不少难忘的事吧，请你选出一件写下来吧。（字数不少于500字）
2019-2020学年黑龙江省大庆市龙凤区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累及运用．（28分）1．【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。【解答】答案：冰雹        毁坏【点评】做好本题只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。2．【分析】本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。尤其要注意否定词误用这种病句，结合句意，然后分析其修改方法。【解答】A．有误；删去“亲眼”。BCD．正确。故选：A。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。3．【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD．正确；B．有误，“异想天开”比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。该成语为贬义词，褒贬不当。故选：B。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。4．【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC．正确。D．有误；作者应该是刘禹锡。故选：D。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。5．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）日暮客愁新（注意“暮”的书写）（2）旧时茅店社林边（注意“茅”的书写）（3）黑云翻墨未遮山（4）大渡桥横铁索寒（注意“索”的书写）（5）南朝四百八十寺（6）寒雨连江夜入吴（注意“寒”的书写）（7）自在娇莺恰恰啼（8）要留清白在人间（9）山下兰芽短浸溪（注意“浸”的书写）（10）我寄愁心与明月   随风直到夜郎西【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。6．【分析】本题是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。【解答】本题考查劝说词的拟写。劝告类口语题，要有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），注意表述清楚完整，有号召力和说服力，围绕眼保健操可以有效的预防近视的意义来谈，劝说小明积极认真参与即可。答案：小明，做眼睛保健操时，通过对眼睛周围穴位的按压刺激，可以使睫状肌得到很好的放松，改善眼睛内部的血液循环，从而可以起到预防和改善近视的作用。为了让自己拥有一双明亮的双眼，我们积极认真做眼保健操，好吗？【点评】口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。7．【分析】本题考查学生现代文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。【解答】本段文字出自朱自清的《春》，所填空处句中应该注意的重点词是“的”，不要写作“得”。答案：红的像火，粉的像霞，白的像雪。【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字。二、阅读．（42分）8．【分析】参考译文：　　伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。认为世上再也没有值得为他弹琴的人了。【解答】（1）本题考查赏析文本主旨。细读文本，正确翻译后可知，作者记叙了伯牙与钟子期二人真挚的友情，能欣赏自己艺术的好友去世了，伯牙就再不弹琴。从这一点来看，表现了作者对两人友情的赞美之情。故选：A。（2）本题考查积累成语。结合文章内容，从“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者”中提炼出成语：知音难觅；从“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”中提炼出成语：高山流水。（3）本题考查理解内容。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“方鼓而志在太山!”“少选之间，而志在流水”中可知，牙琴技高超；从“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”中可知，钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时兴奋的心情。（4）本题考查理解内容和积累词语。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“巍巍乎若太山!”中可知，形容高山的词语是巍巍，其他形容高山的词语有雄伟或高耸；从“汤汤乎若流水”中可知，形容流水的词语是汤汤，其他形容流水的词语为：清澈或奔涌。答案：（1）A（2）知音难觅或高山流水。（3）高超；兴奋。（4）巍巍，雄伟或高耸；汤汤，清澈或奔涌。【点评】理解文章主旨时，要在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。9．【分析】俞伯牙随成连先生学古琴。但老师一直学得他弹琴时少了些神韵，就把他领到了一座海岛上，说是要还他见一见自己的老师。俞伯牙在海岛上听到自然万物发出的声音，谱写了一曲《高山流水》。【解答】（1）本题考查对文本内容的理解与掌握。细读文本可知，俞伯牙初学琴时，弹奏总是少了点神韵，后来他的老师把他领到了海岛上，让他听到了自然万物的声音，从而激发了创作的灵感，找到了艺术的真谛。所以他成功的关键是有名师指点，从生活中得到了启发。故选：C（2）本题考查筛选信息。根据第二段中的“这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感觉谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。”可提炼作答。（3）本题考查筛选信息。根据末段中的“伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师”可知“涛声鸟语”是最好的老师。（4）本题考查对文本内容的理解掌握。根据第二段中的“伯牙产生了创作激情，要把自己的感觉谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成”可知要想把琴练好一定要专心致志，要把全部的激情都投注到演奏当中，做到人琴合一。故选：C（5）本题考查日常积累。①布衣之交，布衣是平民的意思，所以这个词语指平民之间的友谊。②车笠之交，有钱人乘车，没钱人戴笠，所以这个词语指有钱人和没钱人结交的朋友。③患难之交，同处逆境，却结为好友，所以这个词语指在逆境中结交的朋友。④金兰之交，金坚兰香，所以这个词语指像金石般坚固的友情。⑤君子之交，君子是道德高尚的人，所以这个词语指重在道义而不在表面的朋友。答案：（1）C（2）岛上各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。这令他产生了创作激情，要把自己的感觉谱成音乐，于是谱写了一曲《高山流水》。（3）涛声鸟语。（4）C（5）BCAED【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。10．【分析】本文写贫穷的音乐家舒伯特在一个寒冷的夜晚遇见了比他更贫穷的学生，因善心，他买下了男孩的旧书，旧书带给他创作灵感，并因此写出传唱至今的名作《野玫瑰》。【解答】（1）本题考查词语解释。理解词语的含义是学习语文的基本功，要运用工具书和具体语境来理解。“一贫如洗”，穷得家里像被水洗过似的。形容一无所有。这里指小男孩家里很穷。（2）本题考查学生的概括能力。要求学生通读全文，注意对人物和事件的把握，写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素，把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。本文起因是舒伯特在夜晚见到比他还穷的小男孩；经过是他买下小男孩的旧书，并由书中歌德的诗引发灵感；结果是他写出传唱至今的歌曲《野玫瑰》。可据此回答。（3）本题考查筛选信息和理解能力。第一问可从文中筛选能表明他贫穷的句子即可，如“舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴”、“舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱”。第二问可根据舒伯特的心理活动体会其思想感情，“童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味”，由此可见，舒伯特富有同情心，心地善良，所以买下比他更穷的小男孩的书。（4）本题考查环境描写的作用。环境描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。第②段的环境描写渲染了清冷的气氛，在这么冷的天气中卖东西说明生活很艰难，为下文善良的舒伯特帮助小男孩做了铺垫，推动了情节的发展。舒伯特出于同情帮助寒冷天气里的小男孩也表现了他的善良。（5）本题考查对文章的理解能力。此题可提取相关语句作答。读第⑦段可知，“蓦然之间，寒冷的风，漆黑的夜都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影……”都是舒伯特联想的内容，可见他被歌德的诗陶醉了。可据此回答。答案：（1）形容穷得一无所有（2）贫穷的音乐家舒伯特在一个寒冷的夜晚遇见了比他更贫穷的学生，因善心，他买下了男孩的旧书，旧书带给他创作灵感，并因此写出传唱至今的名作《野玫瑰》。（3）①“舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴”；“舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱”。③因为他心地善良，同情穷孩子。（4）渲染了清冷的氛围，为下文帮助小男孩作铺垫，推动了情节的发展，突出了舒伯特善良的品质。（5）舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影……已经被歌德写的优美生动的《野玫瑰》深深陶醉了。【点评】环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景，突出浓郁的地域风情。三、习作．（50分）11．【分析】这道作文题目，“一件难忘的事”，是我们从小学就是非常熟悉一道题目。显然，要写成以叙事为主的记叙文。写作的要求是：写进入初中后，与新老师、新同学之间发生的事。作文只要合乎这个要求即可，因此可自由发挥的空间非常广。写作时，文中最好有“我”，即用第一人称来写。“我”可以是故事的主角，也可以是故事的见证者。初中生活是丰富多彩的，既有学习这一主业外，还有课外书、兴趣班、歌唱、演讲、运动会等文体活动，还有课外实践活动等，写作时不要事无巨细，写成流水账，而要有选择地挑选“一件”记忆深刻的事来写，以做到重点突出，详略得当。可以写初中生活的乐趣，也可以写初中生活的烦恼；可以写初中生活的多彩，也可以写初中生活的无奈……只要是真实地反映了初中的生活，就都是符合作文要求的。【解答】一件难忘的事      英语课，老师临时有事出去了。我读完单词，觉得有些无聊，鬼使神差地从书包里翻出小梳子，梳理起刘海来。　　就在这时，我看见英语老师回来了，赶忙收起梳子。可是老师好像已经发现了，径直向我这边走过来，渐渐地，越来越近，越来越近，最后停在我身边。　　同学们的目光都随着老师聚集到我身上。我觉得非常难为情，作为乖学生，我从来没有“享受”过这种注目。　　老师举起手里的课本向我的头上打下来，虽然轻轻的，只是斜斜地从我头上划过，我却觉得这一击仿佛有千斤之重。我的头轰的一下，里面仿佛什么东西炸开了，之后是一片空白。“课上是梳头的时间吗？”老师的话也一起落下，虽不是疾言厉色，在我听来却不啻一声惊雷。从小就是乖乖女、好学生的我何曾遭受过这样的对待，老师也太……我的世界在瞬间遭遇了一场地震，天地昏暗，日月无光，仿佛末日来临。　　眼泪在眼眶里打转，我的心情跌到了低谷，但我不愿别人看到我的尴尬，佯装埋头苦读，好像老师批评的不是我。老师开始讲课了，我低着头硬挺着脊梁，不让自己有软弱和难过的表现，直到老师离开。　　下课了，老师终于走了！我趴在桌上，埋头痛哭。老师的提醒也许是好心，却将我的自尊心深深伤害了。　　泪水中，同桌轻轻拍拍我的背，周围的同学也来安慰我。前桌小李夸张地抱怨老师，说真是不近人情，咋连女生都不能客气一点。同学们一句句或安慰或鸣不平的话，我都听进了心里。　　我的座位周围是一群大男生，平时都大大咧咧，吵吵闹闹。以前，我老是觉得厌烦，但在我需要安慰的时候，他们展现出心思的细腻。他们的关怀像一缕缕阳光照进我的心房，我难过的心情一点点被他们抚平。　　突然觉得被老师批评也没什么大不了的。终于，深吸一口气，我抬起头来，揉揉发红的泪眼，笑了。小李见我没事了，扮了个鬼脸调皮地说：“哎哟，笑比哭还难看！”　　大家都被他逗笑了。　　窗外的阳光斜射进来，洒在我的脸上，温暖极了，周围的同学也被阳光镀上一层金黄的光晕，真美……　　被老师批评，对我来说是一次难忘的经历，但更难忘的是同学们给予我的温暖和关怀。【点评】本文描述了一件校园生活中的小事。被老师批评，几乎每个同学都遇到过。无论什么原因，被批评的滋味都不好受。本文心理描写细腻，心理活动的变化也非常自然，非常符合学生的心理特点。