河南省信阳市潢川县2019-2020学年八年级上学期期中考试道德与法治试题(word版含答案)

这是一份河南省信阳市潢川县2019-2020学年八年级上学期期中考试道德与法治试题(word版含答案)，共9页。试卷主要包含了比较与选择，辨别与分析，活动与探索，观察与思考等内容，欢迎下载使用。

一、比较与选择(共30分)
▲单项选择(6小题，每小题2分，共12分。下列每小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号)
1.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰是别人创造的，由别人传授给我们的。”对此正确的理解是 （ ）
A．个人可以离开社会而独立存在 B．个人的生存和发展离不开社会
C．社会是由个人组成的社会 D．社会的发展需要个人作出各种牺牲
2.新兴网络词语“喷子”是指爱好胡乱指责他人而不通情达理的人，一些变态“喷子”甚至通过种种不道德，乃至违法的手段配合“攻击语言”。以达到在精神上战胜对方的目的，在网络上遇到“喷子”时，正确的选择是 （ ）
A．发动网民搜索其信息并予以曝光 B．以相同方式回应他们，彻底战胜他们
C．道德谴责或运用法律维护权益，维护公平与正义
D．应尊重他们的言论自由
3.在马路上，只有人人自觉遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，大家才能获得通行的自由；在课堂上，只有人人遵守课堂纪律，才能获得听课的自由。这告诉我们的道理是（ ）
A．社会规则是人们享有自由的保障 B．没有真正的自由
C．违反规则的行为应当受到相应的处罚 D．社会规则限制了自由
4.你开车时，讨厌行人；你走路时，讨厌车。你打工时，觉得老板太强势太抠门；你当老板后，觉得员工太没责任心没执行力。你是顾客，认为商家太暴利；你是商人，觉得顾客太挑剔。这主要告诉人们 （ ）
A．在生活中要学会与人为善，换位思考
B．不良心理和行为可能发展为违法犯罪
C．学会调控情绪，保持乐观积极的心态
D．每个人在人格上和法律上都是平等的
5.从道德角度来看，如图的漫画反映了一些人（ ）
A．侵犯了他人的财产权 B．侵犯了他人的隐私权
C．没有诚实做人 D．不能客观地认识自我
6.2019年5月9日，女乘客陈某掌掴海口30路公交司机一案公开庭审，法院以危险方法危害公共安全罪判处被告人陈某有期徒刑4年。女乘客陈某承担（ ）
A．行政处分 B．民事责任 C．行政处罚 D．刑事处罚
▲多项选择（6小题，每小题3分，共18分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，多选、错选均不得分，少选者:若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分）
7.犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 预防未成年人犯罪，我们中学生应该 （ ）
A．积极参加社会与学校组织的各种法制教育活动 B．珍惜美好生活，认清犯罪危害
C．积极参加学校的活动，远离社会 D．提高自身的防范意识和能力
8.面对日益严重的机动车与行人争抢过人行道的现象，新修订的《中华人民共和国道路交通安全法》规定：“机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇到行人正在通过人行横道应当停车让行。”这一“车让人”的新法规出台后，“中国式过马路”现象明显减少，在马路上发生的交通事故数量也有下降趋势。由此可见 （ ）
A．生活中的矛盾需靠道德协调 B．法律对生活加以规范和调整
C．法律也应与时俱进不断完善D．法律服务并指导人们的生活
9.人不可貌相。历史和现实中许多伟人其貌不扬，却深受世人敬仰。相反，有人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们认可。我们在合作交往中不能“以貌取人”，是因为（ ）
A．每个人都不应因自己的相貌而自惭形秽
B．相貌并不代表一个人的品行和才能
C．“以貌取人”是对他人不尊重的行为
D．“以貌取人”是缺乏平等意识的表现
10.如图漫画启示我们要（ ）
A．反对特权
B．平等对待他人的合法权利
C．敢于抵制不平等行为
D．与不平等现象作斗争
11.青春有格，要求我们青少年学生学会自我省察，学会慎独。下列行为属于慎独的有 （ ）
A．班委会成员巧妙化解了同桌之间的矛盾冲突
B．班长涵涵规劝小杰不要沉迷手机游戏
C．明明在公共场合注重个人礼仪
D．哈尼在旅游景点把垃圾扔进垃圾桶
12.参与社会的过程，既是体验社会生活的过程也是在实践中发展和成就自己的过程。 为培养亲社会行为，我们应该 （ ）
A．主动了解社会，关注社会发展变化
B．把个人的事情管好就可以，不需要关注他人
C．积极投身于社会实践
D．看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷
二、辨别与分析（8分）
13.请你辨析以下观点：

观察与思考（20分）
14.网络在为人们提供便利的同时，也出现了下列一些现象：
现象一：在网络上，我们见证了不少反转新闻，“上海女逃离江西”最终证实子虚乌有，“女子救人被咬”最终成了骗捐，“右肾丢失”实际是肾萎缩……裹挟在信息洪流中，看似享受着信息的便捷，实则被信息欺骗。
现象二：信息系统的漏洞和个人安全意识的滞后，导致个人信息的泄露，出现了虚假中奖诈骗，虚假票务诈骗，网络兼职诈骗，网络游戏交易诈骗，冒充官方网站的钓鱼盗号网站、网购、批发诈骗，利用即时通讯平台诈骗，色情交友诈骗等一系列网络安全问题。
（1）根据上述现象谈谈网络给我们生活带来了哪些消极影响？（6分）
（2）我们应该怎样理性参与网络生活？（4分）
15.情景一：校园里，九年级两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的七年级的小同学。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，抓住七年级的小同学，要他向大哥哥道歉。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。
情景二：马路上，一个小青年一边走路，一边嗑瓜子，瓜子皮扔得满地都是，环卫工人请他注意卫生，小青年非常恼怒地说：“不就是一个扫地的嘛！”引得路人侧目，最后，又被罚款。 根据所学知识回答下列问题：
（1）两个情景共同说明了什么道理？（2分）
（2）谈谈我们应该怎样做到平等尊重他人？（至少四个方面，8分）
四、活动与探索（12分）
16.某校八年级（1）班组织召开关于“文明上网，健康成长”的主题班会。同学们收集整理了如下材料，请你阅读材料，参与班会活动。
活动一：网络生活大调研
一项针对当代中学生网络生活及其道德状况的调研表明：
①中学生网络生活的花费在减少；②网络学习正在成为中学生网络生活的“主角”③沉迷于网络游戏的中学生百分比已经降低；④体验刺激不再是玩网络游戏的主要原因；⑤在网络游戏中比与人相处更守规则、懂合作；⑥中学生网络游戏中文明缺失、暴力倾向依旧严重。
上述调研结论中哪些是积极的？（只回答序号）（4分）
活动二：网上交友须谨慎
某中学初一学生王某在微信上添加了一个陌生人为好友，并发布了自己的照片。陌生人根据他签到的地址和相貌找到了他，王某险些遭抢劫。
（2）分析材料二，请你为同学们慎重结交网友提出良好的建议。（至少四个方面，8分）
座号
题号
一
二
三
四
总分
得分
得分
评卷人
得分
评卷人
得分
评卷人
得分
评卷人
2019-2020学年度上期期中学业水平测试
八年级道德与法治参考答案
一、比较与选择（共30分）
1、B 2、C 3、A 4、A 5、C 6、D
7、ABD 8、BCD 9、BCD 10、ABCD 11、CD 12、AC
二、辨别与分析（8分）
13.女同学观点错误，男同学观点正确。
①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。因此，法律与我们息息相关。法律保障我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，法律伴我们成长。
②法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。推动全社会树立法治意识，有利于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。要提高人们的道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性。青少年要增强法治意识，依法办事，推动建设法治中国。
三、观察与思考（20分）
14.（1）①网络信息良莠不齐；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。（答对两点即可）
（2）理性利用网络，做网络的主人：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，学会“信息节食”；在上网时要学会辨析网络信息，提高自己的抗诱惑能力，自觉抵制不良信息；遵守网络规则，遵守道德和法律。（其它答案只要言之有理，可酌情给分）
15.（1）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重（或者只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重；或者要学会尊重别人）．
（2）①首先认识到人与人之间是平等的；②不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由；③不凌弱欺生；④对人有礼貌;⑤掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
四、活动与探索（12分）
16.（1）①、②、③、④、⑤属于积极变化。
（2）①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。