小学语文人教部编版二年级下册9 枫树上的喜鹊课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册9 枫树上的喜鹊课文ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了课文导入，生字认一认，同音字，站立站住，战争战场，大腹便便，多音字，船chuán，航háng，形近字等内容，欢迎下载使用。
喜鹊一直以来都被人们认为是吉祥的鸟，看到喜鹊则被认为要有好运气，你见过喜鹊吗？本课的主人公又和喜鹊有什么样的故事呢？我们一起来看看吧！
造句：他在战争中伤了右脚，因而无法长久地站立。
造句：两个便衣警察紧紧盯住了前面那个大腹便便的犯罪嫌疑人。
造句：这艘货船在夜色中偏离了航线。
遮蔽——
说话——
造句：他因为在校长讲话的时候大声说话而被批评了。
造句：一阵风过后，原本被乌云遮蔽的月亮渐渐显露了出来。
【渡口】有船或筏子摆渡的地方。 造句：老爷爷在渡口为人们免费摆渡。 【遮蔽】遮。 造句:树林遮蔽了我们的视线。 【懂得】知道（意义、做法等）。
课文第一段运用了什么修辞手法？这样描写的好处是什么？
运用比喻手法，把枫树比作太阳伞，突出了枫树高大、枝繁叶茂、生机勃勃的特点，还赋予它以人的情感——一直不辞辛苦地为渡口上的人们和住在树上的喜鹊遮蔽烈日，抵挡风雨。
课文第五段运用了哪几种修辞手法？这样描写有什么好处？
运用排比和拟人的修辞手法，通过人格化的动词“教、唱歌、做游戏、学、发明”，表现了“我”对喜鹊一家的喜欢。
课文第13段写道：“我真高兴啊！” “我”为什么高兴？
“我”为能听懂喜鹊的语言而高兴，为能和鸟儿做朋友而高兴。
这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口旁的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、做游戏，“我”为懂得他们的语言交流而高兴。文章表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。
喜鹊窝的位置——渡口旁的枫树上
用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子
1.天上的云一会儿变成小狗，一会儿变成小羊，一会儿变成小兔，真有趣！
2.小明做作业真不专心，一会儿想看电视，一会儿想吃零食，一会儿想玩游戏。
默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。
“我”喜欢村子渡口旁的枫树，“我”喜欢枫树上喜鹊的窝以及窝里的喜鹊阿姨、喜鹊弟弟。
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！ 鹊！ 鹊鹊鹊！ ” 示例： 我懂得，他们的意思是：“妈妈！ 给我吃！ 给我吃！ ”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。有这样一个故事：贞观末年有个叫黎景逸的人，他家门前树上有个鹊巢，他常给巢里的鹊儿喂食。一次黎景逸被冤枉入狱，有一天，那只喜鹊停在狱窗前欢叫不停。
他暗自想大约有好消息要来了。果然，三天后他被无罪释放。有这个故事印证，画鹊兆喜的风俗大为流行，流传最广的，就是鹊登梅枝报喜，又叫“喜上眉梢”。