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    小学语文人教部编版二年级下册14 小马过河课文课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版二年级下册14 小马过河课文课件ppt,共41页。

    小马长大了,他要帮妈妈把麦子驮到磨坊,但是路上有一条小河挡住了他的去路。
    加一加:麻 + 石= 磨
    “木”表示建棚子的材料,“朋“是声形。
    他在坊(fāng) 间开了间染坊(fáng) 。
    组词:愿望 愿意
    组词:愿意 满意
    巧记:有“心”等回“音”
    组词:麦子 麦田
    巧记:“犬”从“穴”中出。
    磨坊:磨面粉等的作坊。
    立刻:表示动作行为紧接着某个时候;马上。
    亲切:亲近;热情而关心。
    河水到底是深还是浅呢?我们来看看小马是怎样解决这个问题的吧。
    小马听了妈妈的话,决定自己去试试,终于顺利过了河。
    有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
    写出了小马的活泼可爱,并且很高兴能帮妈妈做事。
    写出了老马看到小马长大了,而且能帮自己做事了,感到很开心,很欣慰。
    小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?
    可以看出小马很依赖妈妈,没有主见。
    “一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。”
    河水流速很急,为下文小马不敢过河做了铺垫。
    小马被小河拦住之后,心里是怎样想的?在文中找出来并分析句意。
    小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是他离家已经很远了。
    小马心里的这些想法写出了小马的犹豫和没有注意,也表现了小马对妈妈的依赖。
    河边的老牛和松鼠是怎么说的?
    小马问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。”
    突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”
    为什么同一条河流,老牛说河水很浅,而松鼠说河水很深呢?
    因为老牛的个子高,河水只到老牛的小腿位置;而松鼠太小了,他如果过河的话,河水就会把它淹死。
    小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”
    小马为什么叹气呢?
    本来牛伯伯说水很浅,可以过河,小马很高兴,可是松鼠却拦住小马,说水很深。松鼠与牛伯伯的话正好矛盾,让小马也不知道水到底是深还是浅了,他不知道自己该怎么办了,所以才会叹气。
    小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”
    结合课文,小马回家后面对妈妈为什么难为情?
    小马走的时候高高兴兴的,因为他觉得自己终于可以帮妈妈做点事儿了,可是一条小河挡住了小马的去路,他没能完成妈妈交给他的任务,所以觉得难为情。
    妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。”
    妈妈告诉小马应该怎么做呢?你觉得妈妈说得对吗?
    妈妈说得对,做任何事情,不能光听别人的看法,一定要动脑筋思考。
    他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
    这篇课文读小马的话时,语速要平缓,借助提示语读出小马不同的心情;读老马的话时,要读出既严肃又亲切的语气;老牛的话要读出不在乎的语气;松鼠的话则要读出焦急、紧张的语气。
    有关实践的名言1.有知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜。(萨迪)2.光有知识是不够的,还应当运用;光有愿望是不够的,还应当行动。(歌德)3.实践是思想的真理。(车尔尼雪夫斯基)4.假如一个人尽想着“我办不到”,那他果然就会办不到。 (车尔尼雪夫斯基)
    妈妈告诉小马要自己试试
    过河:原来河水不深也不浅
    这篇课文写的是小马过河的故事,通过这个故事,我们要懂得做任何事情都不能光听别人说,要自己动脑筋,具体分析,勇于实践,才能得出正确结论。
    一、加偏旁组字再组词。
    二、读下面的句子应该用什么语气?想一想,选一选。
    1.小马吃惊地问:“水很深吗?”( )2.小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。” ( )3.小马心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!( )
    ①开心 ②惊讶 ③为难
    1.分角色朗读课文,注意读出恰当的语气。
    提示: 本文的对话较多,老马和小马的对话,老牛和小马的对话,松鼠和小马的对话。在分角色朗读时,要读出各角色的语气。如:老马的话要亲切,松鼠的话要用关心、急切的语气来读,小马帮妈妈做事时的热情、开心,遇到困难时毫无主见的为难都要通过朗读表现出来。
    2.试着用上下面的词语,讲讲这个故事。
    马棚 愿意 磨坊驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊难为情 动脑筋 小心
    参考答案: 小马在马棚玩耍。这时妈妈让他把麦子驮到磨坊去,他很愿意,驮上麦子就走。走着走着突然被一条河挡住。他有点为难,担心过不去,就问旁边的牛伯伯,老牛告诉它河水很浅。小马立刻就想过河,刚下水就被小松鼠拦住,说水太深别把你淹死了。他也感到很吃惊,不知怎么办,就回家问老马。小马难为情地说:“一条河挡住了路,我过不去……”老马告诉小马,遇到事情,不要光听别人的,要动脑筋,要自己试一试。小马跑到河边,小心地蹚水,安全地过了河。
    3.你同意下面的说法吗?说说你的理由。
    我不同意这个说法,老牛和松鼠都没撒谎,它们都是站在自己的立场上来说的。老牛又高又大,所以说河水很浅,松鼠个子很小,所以觉得河水很深。
    ◇河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
    ◇小马向很多人请教,是对的。
    我也同意这个观点,遇到不懂的问题向别人请教是对的。只是不能光听别人说,也要自己动脑筋想想,亲自去试一试。
    ◇别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。
    我同意这个观点,因为每个人的立场不同,实际情况也不同,所以别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。
    ◇什么事都要自己尝试,别人的话不可信。
    我同意这个观点,因为只要自己实践了才能得出结果,别人的话可以参考。
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