小学数学人教版六年级上册4 比教案

这是一份小学数学人教版六年级上册4 比教案，共3页。教案主要包含了创设情境，探索新知，应用新知，尝试成功，拓展和延伸，巩固练习，体验成功，整理知识，形成结构等内容，欢迎下载使用。
百分比的应用 教学目标 掌握百分率的各种形式，掌握折扣、成数等概念；会解已知一个数的百分比是多少求这个数的有关应用题。通过对实际问题的研究、解决，培养学生观察、概括、语言表达的能力； 通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力; 通过对实际问题的解决，使学生初步认识数学与生活的联系，树立数学学习的信心。  教学重点与难点利用折扣、成数等概念解百分比应用题；在理解百分比意义的基础上提高分析问题、解决问题的能力。教学用具准备 多媒体设备教学过程设计第三课时 一、 创设情境 在商店里，你经常见到“大甩卖” “跳楼价” “打折优惠周”等醒目的标题，在专卖店里你还会见到“ON SALE”（降价处理） “30%OFF”（七折优惠）等洋文，意思无非是吸引你买他的东西。所以，你必须学会购买策略！（爸妈的钱来之不易哟，自己攒的零花钱就更要精打细算了！）二、 探索新知 例 8 甲商店以每件 200 元的批发价购得 100 件衬衫，以每件售价 280 元卖出。乙商店 以每双 300 元的批发价购得 100 双皮鞋，以每双 390 元的售价卖出，见下表：
品种成本售价盈利衬衫200 元280 元280-200=80 元皮鞋300 元390 元390-300=90 元 试问：卖衬衫和卖皮鞋，甲商店与乙商店哪家店的盈利率更大？ 1．两个公式：
盈利率=
盈利 100% =成本
售价－成本成本
 100%
 
亏损亏损率=成本
 100% =
成本－售价成本
 100%
 求解例 8 中的两个盈利率。  思考：盈利越大是否盈利率也越大？反之成立吗？ 在例 8 中如果你是老板，你将投哪种生意？[说明] 注意区别概念“盈利率”与“盈利”。三、 应用新知，尝试成功 例 9 一台组装电脑的成本价是 4000 元，如果商家以 30%的盈利率卖给顾客，那么售价是多少元？题组：1）某商品的原价是 100 元，按原价八折销售，那么，实际售价是多少元呢？ 2） 一件外套衣服原价每件 480 元，在降价 120 元后出售。这件外套的售价打几折？ 3） 一台电视机以原价八折出售，售价是 1600 元，那么原价是多少元呢？ [说明]例 9 要注意灵活运用公式。  此题组涵盖了百分比应用题的三种基本类型，需要重点巩固。 四、 拓展和延伸
 下面就有几种你可能遇到的情况，相信聪明的你一定能做出明智的选择！成为小格林斯  潘（美国联邦储备委员会主席，精明之极）有时，你很难找到一条裤子、牛仔裤、裙子或者一条休闲裤与你刚买的衬衫相配。更不用说两双称心如意的鞋了。正好有两家专卖店同时降价销售。第一家店里的架子上所有休闲鞋标价为 45 元，但是出售牌上却写着：“买一双 45 元，若买第二双半价。” 另一家的标牌上写着“架上所有的鞋半价”，而鞋的原价是 65 元。当然，价格是高了一些，但却是半价的。如果你需买两双鞋，请你运用乘法、减法、和百分数方面的知识选择花费最少的方法。五、 巩固练习，体验成功 课堂练习：书第 96 页，练习 1、2、3、4 六、 整理知识，形成结构 通过这节课你有哪些收获呢？ 学生谈这节课的体会与感受。    教学设计与反思 盈利率，亏损率这两个公式是学习中的难点，教师在讲解时要有足够的耐心。求部分，  求整体，求百分之几这三类题型应适量的给学生进行操练。