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小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第一单元3 天窗课文课件ppt
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这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第一单元3 天窗课文课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了什么是天窗，在文中找出答案，自主合作学习，发挥想像，朗读感悟一，朗读感悟二，朗读感悟三，木板窗，复习总结，再次感受天窗的神奇等内容，欢迎下载使用。
茅盾（1896—1981），本名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。
藉 蝙 蝠 霸 宙
PPT模板： PPT素材：背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：
写近义词、反义词。暖和（ ） 慰藉（ ） 奇幻（ ） 广阔（ ）也许（ ） 猛烈（ ）真实（ ） 真切（ ） 应当（ ） 复杂（ ）
乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做( )。
人们为什么要在屋面上开天窗呢？
乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。
于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
在房顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
说一说自己见到过的天窗。
下面让我们一起去体验天窗的魅力
有感情地朗读课文，注意生字词的读音，把课文读正确、流利。
说说天窗给乡下的孩子带来了什么？
带着问题自读课文，然后小组交流 (1)为什么说天窗是神奇的呢?(2) “天窗”、“有”、“无”、“虚”、“实”为什么要加引号?(3)为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?”(4)为什么说比他所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切？(5)为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”？
学习4-7自然段1.我们先来解决第一个问题。找一找，“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？（1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。 （2）“慰藉”是什么意思? （3）比较句子： 小小的天窗是唯一的慰藉。 小小的天窗是慰藉。 （读一读，你有什么不同的感受？）该为指明读，谈感受
2.为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默读课文，分别用“——”和“～～”在文中找出。 （１）（交流汇报：明确孩子看到的和想到的内容。） 我们把孩子的所看所想连起来读一读3. 问：“在你无奈的时候，什么是你的慰藉？”谈自己生活中排解不快的方法。也许是读书？看电视？也许是摆弄什么小玩具？
雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的一划
这雨，这风，这雷，这电怎样猛厉地扫荡了这世界；它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。
1、默读6、7自然段，找出文中的一组排比句，有感情的读一读，并练习说一句话。2、交流：为什么夜晚啊“天窗是孩子们唯一的慰藉？3、有感情的再读一读，说说自己的感受。
我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们（ ）。 我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（ ）的山，有的像（ ）的马，有的像（ ）的巨人。
(三)学习最后最后两段 根据这些内容，我们再来思考同学们刚才提出的问题： 为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切?
为什么说天窗是神奇的呢？
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
这是一扇______之窗。
A：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？
B：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？
1.词义：慰藉、神奇2.读句子，体会比喻句：例：屋子里就黑得像地洞里似的。3。用“也许‥‥‥也许‥‥‥也许‥‥‥”造句。
为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢? 孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。
透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？（要通过合理的想象）
孩子们唯一的慰藉 天 窗 看见 雨脚 闪电 星云 想象 无穷无尽
茅盾（1896—1981），本名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。
藉 蝙 蝠 霸 宙
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写近义词、反义词。暖和（ ） 慰藉（ ） 奇幻（ ） 广阔（ ）也许（ ） 猛烈（ ）真实（ ） 真切（ ） 应当（ ） 复杂（ ）
乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做( )。
人们为什么要在屋面上开天窗呢？
乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。
于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
在房顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
说一说自己见到过的天窗。
下面让我们一起去体验天窗的魅力
有感情地朗读课文，注意生字词的读音，把课文读正确、流利。
说说天窗给乡下的孩子带来了什么？
带着问题自读课文，然后小组交流 (1)为什么说天窗是神奇的呢?(2) “天窗”、“有”、“无”、“虚”、“实”为什么要加引号?(3)为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?”(4)为什么说比他所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切？(5)为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”？
学习4-7自然段1.我们先来解决第一个问题。找一找，“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？（1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。 （2）“慰藉”是什么意思? （3）比较句子： 小小的天窗是唯一的慰藉。 小小的天窗是慰藉。 （读一读，你有什么不同的感受？）该为指明读，谈感受
2.为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默读课文，分别用“——”和“～～”在文中找出。 （１）（交流汇报：明确孩子看到的和想到的内容。） 我们把孩子的所看所想连起来读一读3. 问：“在你无奈的时候，什么是你的慰藉？”谈自己生活中排解不快的方法。也许是读书？看电视？也许是摆弄什么小玩具？
雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的一划
这雨，这风，这雷，这电怎样猛厉地扫荡了这世界；它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。
1、默读6、7自然段，找出文中的一组排比句，有感情的读一读，并练习说一句话。2、交流：为什么夜晚啊“天窗是孩子们唯一的慰藉？3、有感情的再读一读，说说自己的感受。
我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们（ ）。 我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（ ）的山，有的像（ ）的马，有的像（ ）的巨人。
(三)学习最后最后两段 根据这些内容，我们再来思考同学们刚才提出的问题： 为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切?
为什么说天窗是神奇的呢？
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
这是一扇______之窗。
A：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？
B：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？
1.词义：慰藉、神奇2.读句子，体会比喻句：例：屋子里就黑得像地洞里似的。3。用“也许‥‥‥也许‥‥‥也许‥‥‥”造句。
为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢? 孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。
透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？（要通过合理的想象）
孩子们唯一的慰藉 天 窗 看见 雨脚 闪电 星云 想象 无穷无尽
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