人教部编版 (五四制)五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月图文ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月图文ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了课前导读，交际要求，互相交流，课堂小结，课后作业，走近他们的童年岁月，小组合作交流，班内汇报交流，评议谁最棒，和同学交流感受等内容，欢迎下载使用。

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先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，在针对不同的对象，列出问题清单。
如果交及对象是祖父母，你可以这样提问：
如果交及对象是父母，你可以这样提问：
可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。
本次口语交际，我们应该注意什么？
提问之后，整理你的记录，和同学们交流你了解到的情况和你的感受。
交流要求：交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。
汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平，其他同要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等发言结束后在举手提；发问和提意见要有礼貌。
提出要求： （1）看谁讲的内容最符合要求，语言最流畅，重点最突出。 （2）评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”。 （3）宣布评选结果。
夏红：爷爷，您小时候的学校是什么样子的？讲给我听一听好吗？ 爷爷：我们小时候的学校很简陋，用木板做桌面，凳子使用砖头垒起来的。 夏红：那您们学过那几篇课文吗？ 爷爷：我们小时候学过的课文有《小猫钓鱼》《白头翁的故事》等。 夏红：您那时候做过的最勇敢的事是什么？ 爷爷：是和爹娘走着去县城。
夏红：我了解到爷爷小时候的学习情况。那时候学习条件很艰苦，可爷爷他们学习很用功。和爷爷比起来我们的生活和学习条件太优越了:宽敞明亮的教室，漂亮美观的桌椅；冬有暖气，夏有空调。所以我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。
莹莹：妈妈，您小时候看电影吗？讲给我听一听好吗？ 妈妈：看过，我们都是在晚上看电影，有时候还到邻村去看。 莹莹：那您们看电视吗？ 妈妈：我们小时候看的是黑白电视，全村就大队有一台。 莹莹：您们那时候最喜欢看的电视节目是什么？ 妈妈：我们最喜欢的电视节目是电视剧《霍元甲》《西游记》。我们经常到大队部看电视，有时停电了，就看不了了。
莹莹：我了解到妈妈小时候看电影、看电视的情况。那时看电影，看电视还要出门或者出村，真是不容易。妈妈小时候看的是《西游记》，现在暑假也在播放，我也喜欢看。而且我们可以看到更多的电视节目，可我总觉得没有妈妈小时候的乐趣了。
乐乐：爸爸，您小时候喜欢玩什么玩具？讲给我听一听好吗？ 爸爸：好啊，我们小时候的玩具有会跳的青蛙、陀螺自制的水枪……我最喜欢玩儿陀螺。那时候的陀螺都是我们自己用木头做的。下了课两个人比赛，看谁的头陀螺样子好看，看谁的陀螺转得快，转得时间长，别提多好玩儿了！ 乐乐：那您们小时候过生日也吃蛋糕吗？ 爸爸：那时候没有生日蛋糕。吃一碗长寿面外加一个荷包蛋就很觉得幸福了。
乐乐：我了解到爸爸小时候的生活情况。那时玩儿的玩具虽然是自己做的，但是玩的有滋有味。爸爸小时候过生日没有生日蛋糕，吃上一碗长寿面那就感到很满足。和爸爸相比，我们简直是生活在蜜罐里，所以我们要听爸爸妈妈的话，做他们的乖孩子。
这三个范例从不同角度向长辈提出自己的感兴趣的问题，能恰当使用礼貌用语，并能写出自己的深刻感受。
课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成《老爸老妈的童年》图册。
想要了解别人的故事,就必须先了解与人交流和倾听故事的技巧。作为小记者的同时,不要忘记你也是一名倾听者。大家今天回家之后,去采访一下你的爷爷奶奶或者家里其他长辈吧!记得记录下来,与大家分享。
口语交际—走进他们的童年岁月
整理好记录和同学交流记录
1.利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。 2.搜集和阅读名家描写童年的作品，讲给自己的同学或家人听。