人教部编版五年级上册2 落花生同步测试题

这是一份人教部编版五年级上册2 落花生同步测试题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
部编版语文五年级上落花生练习试题  一、选择题1．你认为花生有着怎样的品质？（   ）A．默默无闻 B．不计名利 C．朴实无华 D．外表体面2．加点字注音正确的一项是（    ）A．教诲（huì） B．给予 （gěi） C．抡起 （lún） D．钥匙（chí）选一选。3．这篇课文的写作方法是（   ）。A．借景抒情 B．借物喻人4．课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（_____）其中详写的是（_____）。A．种花生     B．收花生     C．吃花生     D．议花生5．你认为花生有着怎样的品质？（   ）A．默默无闻 B．不计名利 C．朴实无华 D．外表体面6．爸爸拿花生与桃子、石榴、苹果对比是因为（    ）A．花生有用，而桃子、石榴、苹果没有用。B．通过比较它们呈现果实方式的不同，强调花生的特点，花生的可贵之处。7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ）。A．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种，浇水，没过几个月，居然收获了。B．按照传统习俗，建造竹楼要先选好地方、打好地基、再立柱架梁。C．一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。D．燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。  二、填空题8．读句子，看拼音写词语。爷爷在 liáng tíng（_____）边的bàn mǔ （_____）地里种了花生，他经常给花生 jiāo shuǐ（________）、锄草，花生长势很好。到了收获的季节，爷爷fēn fù（_________）我们都来帮忙。后来爷爷用收获的花生 zhà yóu（__________），香喷喷的。9．课文内容回顾。课文按照事情发展的顺序，围绕“落花生”写了____花生、____花生、____花生、____花生几件事，其中重点写了______花生的情景。父亲跟“我们”谈论花生的目的是借谈论花生的好处，来启发“我们”如何做人，这是____________的写法。10．我会按查字典的要求完成表格。 带点的字音序音节部首再查几画在词语中的意思爱慕（___）（___）（___）（___）（___）收获（___）（___）（___）（___）（___）勉励（___）（___）（___）（___）（___）  11．带着问题来读书。（1）课文以《落花生》为题，写了一家人________花生、________花生、________花生和________花生的事，其中主要写的是________。（2）父亲说花生“虽然不好看，可是很有用”。它给“我”的启示是__________。12．写出反义词。盛开（____）仔细（____）担心（____）喜欢（____） 三、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。  父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。13．这篇文章围绕花生写了三件事，分别是________、________、________。14．这几段话重点写出了（   ）A．花生果实的特点B．花生的好处C．花生的可贵之处15．“成熟”有两种意思：“等到成熟了”中的“成熟”应选择第________种解释。A．植物的果实完全长成； B．人或事发展到完善的程度。16．“父亲”拿________、________、________同花生做比较，来说明花生具有________、________的品格。17．同学们学习到这里，心中肯定充满了对花生的喜爱之情、赞美之情。你能用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗？ ___________________________ 语段阅读。梅花颂没有牡丹之堂皇，没有荷花之耀眼，也没有昙花之珍贵。梅花以它独特的清新之感，博得众人的喜爱。梅花之素，绝非素得呆板，白中略含淡墨痕，将人们认为能和谐的两色调和得恰到好处。“雪却输梅一段香”，融香于清，如水般圣洁无瑕，沁人心脾。这份暗香，没有桂花之浓烈，但却好似甘醇，细品之后，便觉得有无限神韵于其中了。梅花并不是像菊花那样消极，它不透露“心远地自偏”的那份无奈的清净，而书写了“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”的执著坚毅。即使“千里冰封，万里雪飘”，它们仍凌霄独放，将生命之美在银装素裹中完美诠释。此时的牡丹、荷花与昙花，早就没有了昔日的飒爽英姿，惟余一段饱经沧桑的枝干；而梅却傲然挺立，任由寒刀般的北风撕扯，任由冰凿般的大雪欺压，它们毫无惧色，在万里北国中绽放着貌似娇弱的花。我们要如梅花，用那平凡的生命抒写着不平凡的传奇！18．对短文理解不正确的一项是(　　)A．短文的第一自然段，将梅花与牡丹、荷花、昙花相对比是为了体现梅花的清新；第三自然段将梅花与菊花相对比，是为了体现梅花的孤独。B．文中引用诗句“雪却输梅一段香”为了突出梅花的清香，引用“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”为了突出梅花的执着坚毅。C．这篇短文通过描写梅花，告诉我们要如梅花般执著坚毅，不屈不挠，创造属于自己的传奇。19．语段一和语段二都运用了________的写法，通过写________的特征来教导“我们”如何________。  四、书面表达20．小练笔。作者通过写花生的品质，阐明了做人的哲理。你从身边的事物中领悟到了什么道理？选择一种事物，运用本文的写作手法写一写。______________________
参考答案1．ABC2．A 3．B4．    ABCD    D    5．ABC6．B7．C8．凉亭    半亩    浇水    吩咐    榨油    9．种    收    尝    议    议    借物喻人    10．M    mù    艹    11    羡慕    H    huò    艹    7    得到,获得    L    lì    力    5    劝勉    11．种    收    吃    议    议花生    人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。    12．收缩    粗心    放心    讨厌     13．    种花生、收花生    吃花生    议花生    14．C15．A16．    桃子    石榴    苹果    不夸耀自己    默默奉献    17．我爱花生，它的好处很多，它虽然没有华丽的外表，但可贵的是朴实无华的根。我们的老师不正像花生一样吗？ 他们默默无闻的为祖国的教育事业做贡献。我赞美花生，我更要赞美像花生一样的人。 18．A19．    借物喻人    植物    做人    20．就在这漫天遍野的雪中，在这万物的哀叹声中，梅花傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫不受风雪的影响，傲雪凌霜；她那高雅的花，在风雪中怒放，充满了豪情，任凭风雪的吹打。她所象征的精神，远比那艳丽多彩的玫瑰、月季、牡丹高尚得多。我猛然想起，站在讲台上辛苦育人的老师们不正是一朵朵美丽的梅花吗？