小学语文人教部编版五年级上册18 慈母情深同步训练题

部编版语文五年级上慈母情深练习试题

一、选择题

1．依次填入横线上的词语最恰当的一项是（     ）

形容谋划周到，看得深刻，可以用     ；形容根基坚实，可以用         ； 形容灾难重重，可以用     ；形容意味丰富，耐人寻味，可以用       。

A．深远  深长  深重  浓厚

B．深长  深厚  深重  浓远

C．深长  深厚  深远  浓重

D．深远  深厚  深重  浓长

2．下列词语中注音全部正确的一项是（    ）

A．长篇piān   怂恿sǒng yǒng   失魂hún落魄 pò

B．压抑yì     颓败tuí       缝纫rèng   噪音zào

C．褐色hè    疲惫bèi   耽误dān   挣zhèng扎

D．龟甲guī  jūn   权利quán   龟guī裂   衣兜dōu

3．下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的是(        )

A．母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…

B．起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

C．再见,再见,再见,春光隐匿进了山洞,夏日招摇着路过眼前。别了,别了,别了,这一年四季盛放的美。

D．朋友是小溪,无声无息,却又必不可少;朋友是海,怀纳百川,包容你的万般情绪;朋友是山,危难之时,让你有立足之地。

4．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A．妈妈去水果超市买了一袋苹果，半路上袋子破了，苹果数落了一地。

B．正是酷暑炎夏，没有一丝风，太阳火辣辣地烤着大地，这种天气让人感觉很压抑。

C．离壶口瀑布还很远，游客们就听到了震耳欲聋的声音。

D．主队输球后，一些球迷失魂落魄地站在看台上，久久不肯离去。

5．下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是(     )

A．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......

B．母亲说完,立刻又坐 了下去，立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状态.....

C．供他们吃，供他们穿,供他们上学，还供他们看闲书哇!

D．母爱，是春日里的伞,给我一片无雨的晴空；母爱,是冬天里的阳光，给我无限的温暖；母爱,是无声的细雨，滋润我的心田；母爱,是明亮的灯塔,指引我前进的方向。

二、填空题

6．填上恰当的词语。

（________）的脊背     （________）的眼神

（________）的手指     （________）的母亲

7．给划线字注音。

脊（____）背   龟（____）裂

攥（____）着钱   数落（____）

8．课文整体梳理。

这篇文章介绍了_______________这个故事，表达了作者对母亲的________________之情。

三、现代文阅读

阅读

《慈母情深》节选

①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道:“大姐，别给!没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的!”

④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态忙碌……

⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

9．第①段加点“龟裂”读音是_____，这个词让我感受到了_____________。

10．第②段是对人物的____描写，通过旁边女人的话反衬母亲 _________。

11．第④段运用反复的手法连用了四个“立刻”，突出了______________。

12．作者 ①③④段抓住了场景中的细节描写人物的动作、语言，从这些细节中我们感受到了深深的慈母情，读到这里，我不由想起了赞美母爱的“____________，____________。”这句诗。

阅读短文，答题。

《慈母情深》选段

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

13．母亲工作的环境有什么特点？照样子，请再写出4个关键词。

低矮、___________  ___________  ___________  ___________

14．“我”第一次看到母亲工作的地方，心里会想些什么？

“我”想：______________________________________________

15．文章去掉这段场景描写好不好，为什么？

___________________________________

四、书面表达

16．快乐习作。

一个学期很快就过去了,回首走过的日子,难忘的一幕幕会再次浮现,请想一想什么人或什么事最让你忘不了,请以《忘不了         》为题,写一篇作文。做到感情真挚,语言流畅，说出自己的心里话。

参考答案

1．D

2．A

3．D

4．A

5．D

6．瘦弱    疲惫    龟裂    伟大   

7．jǐ    jūn    zuàn    luo   

8．贫穷的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让儿子买书    感激、热爱、崇敬   

9．    jūn    母亲很辛苦，为家吃苦受累……   

10．    语言    对孩子学习的支持及母亲的无私的爱孩子   

11．母亲工作很忙碌很辛苦

12．    慈母手中线    游子身上衣   

13．    四壁潮湿颓败    光线阴暗    酷暑炎夏    犹如身在蒸笼   

14． 我没有想到母亲是长时间在这样的环境里工作，我也没有想到母亲工作如此的辛苦，对不起妈妈，作为儿子，我没有真正的关心过你。
 

15．不好，这段场景属于环境描写，对母亲恶劣的工作环境的具体描写，为的是更能突出母亲劳动的辛劳，与她给钱让“我”买书的慷慨，两相比较，更体现了慈母的爱子的情深。

 

16．范文：

忘不了的活动

我忘不了这次活动。

有一天，冯老师来到我们教室给我们上课。

冯老师叫我们吹泡泡。我们一听就高兴极了。有些同学不顾这是在上课就大声叫了起来。八个语文组长被老师叫了上去。噢，原来老师是叫他们上去给我们表演吹泡泡。他们拿到一只瓶子就吹起了泡泡来了。这几个同学吹出来的泡泡五颜六色的，真好看。这一些泡泡有的是紫色的，有的是红色的，有的是绿色的，还有其他一些颜色的。泡泡而且形状不一，有大的，有小的，有胖的，还有瘦的。吹泡泡的人的技术水平大不一样，有的会吹，所以吹出来的泡泡就多，一个接着一个，很快变成了一大片。有的不会吹，吹出来的泡泡就少，只有一个两个，甚至还没有吹出来泡泡就破了。下面有同学在说：“吹慢点！”等到上面的同学吹好了泡泡，冯老师就把说话的两位同学叫了上去。这两个被叫到的同学害怕地走了上去。咦，老师没有批评他们，还表扬了他们，又叫他们吹泡泡给我们看。他俩吹得特别好，既多又大。后来，连老师也一起和他俩吹了起来。教室里一下子被泡泡充满了，变成了一个泡泡的世界。

啊，我觉得吹泡泡真有趣，我忘不了这次活动！