科学六年级上册5、神奇的小电动机表格教案

课题

神奇的小电动机

课型

新授课

教学

目标

科学知识目标

知道电动机是利用电产生动力的机器，它的基本工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。

科学探究目标

1.能够拆解并观察小电动机，了解小电动机的构造及基本原理。

2.能够根据小电动机的构造推想通电后小电动机为什么会转动。

3.能够按步骤做探究小电动机工作原理的实验。

科学态度目标

1.发展探究小电动机秘密的兴趣。

2.乐于提出自己的想法，勇于用实验证明自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标

体会科学技术的发展和应用影响着社会的发展。

教学

重难点

重点：根据小电动机的构造推测通电后它能转动的原因。

难点：按照一定的实验步骤探究电动机的工作原理。

教学

准备

为学生准备：小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针、装沙子的小瓶子、铜质单股粗导线做的V字形“电刷”、橡皮筋、铁丝架、磁铁。

教师准备：带电动机的玩具、教学课件。

流程

教学设计

二次备课

聚焦

1.提问：(教学提示：出示电动玩具车，并使它在教室讲台上运动起来。)电动玩具车是怎么动起来的？(预设：装上电池，打开开关，它就能动起来。)

2.追问：为什么电动玩具车装上电池，打开开关就能动起来呢？这与玩具车的内部结构有什么关系吗？

3．活动：拿掉玩具车车盖，展示转

动的小电动机，引导学生观察、讨论。

(预设：装上电池，打开开关后，小电

动机开始转动，小车就运动起来了。)

4.揭题：小电动机只要通电就能驱动玩具车，它包含了哪些科学奥秘呢？今天我们就来学习神奇的小电动机。(板书：神奇的小电动机)

【设计意图】电动玩具车是大多数学生玩过的玩具，因此，通过玩具车引入课题，学生会很感兴趣。学生平时只关注到电动玩具车能运动，却没有思考过它为什么能运动，问起来也只能用“装上电池，打开开关，就能运动”来解释。因此通过追问来引发学生思考，进而展开本节课的研究。

探索

与研讨

3.交流：指导学生组内讨论。

组内研讨帮助卡

主持人：安装好小电动机后，当给转子线圈通上电流时，转子转动了吗？

学生1：只给转子线圈通上电流时，转子不转动。

主持人：当用一个磁铁靠近通电的转子，转子转动了吗？再把磁铁拿开呢？

学生2：当磁铁靠近通电的转子时，转子会转动；拿开磁铁，转子停止转动。

主持人：你们发现转子转动的快慢与什么有关？

学生3：转子转动的快慢和磁铁离转子的远近及磁铁的数量有关。

主持人：你们是如何改变转子的转动方向的？

学生4：改变磁铁的南北极，转子转动的方向也随之改变。

主持人汇总大家的发言。

4.研讨汇报。

集体汇报帮助卡

主持人：请各小组代表依次汇报你们组的发现。

小组1：我们发现仅给转子通上电流，转子不转动。当有磁铁靠近时，通电的转子会转动，且转动的快慢与离磁铁的远近、磁铁的数量有关。当改变磁铁的南北极时，转子转动的方向也会改变。

主持人：其他小组对小组1的汇报内容有疑问或补充吗？

探索

与研讨

小组2：我们有补充。我们认为小电动机是依靠磁铁与电磁铁的相互作用力来转动的，它的功能是利用电能产生动力。

主持人：谢谢大家的发言，汇报活动结束。

5.小结：电动机的转子是个电磁铁，通电时产生磁性。电刷的作用是接通电流，换向器的作用是改变转子线圈中电流的方向，使电磁铁的磁极交替变化，从而使转子能持续不断地转动。电动机的工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。转子转动的快慢与磁铁离转子的远近和磁铁的数量有关，转动的方向与磁铁的南北极有关。

【设计意图】安排学生动手探究小电动机的工作原理，既加深了学生的理解，也使学生明白，在了解一个事物的工作原理时，我们需要先了解它的结构，因为结构与功能是相互联系的。

拓展

与小结

1.提问：你们知道在哪些地方用到了电动机吗？(预设：遥控赛车、模型飞机、电风扇等。)

2.拓展：出示雨刮器、电风扇、洗衣机、抽油烟机、电梯、安检传送带等图片，引导学生了解生活中电动机的应用。

3.小结：电动机具有广泛的用途，给我们的生活带来了诸多方便，给社会发展带来了深远影响。这些应用实例，小到遥控赛车、模型飞机、雨刮器，大到电风扇、电动自行车、起重机等。

【设计意图】通过提问“你们知道在哪些地方用到了电动机吗？”，唤起学生的回忆，联想生活中电动机的应用实例，让他们明白科学来源于生活，并且与生活是紧密联系在一起的。

板书

设计

教学

反思

　　电动机的工作原理非常抽象，对学生来说，理解起来还是有一定难度的，其中还包括了能量的转换，即电能转换成机械能。因此，本课安排了观察电动机的环节，让学生充分观察电动机的构造，形成一定的认知基础，再来认识和理解电动机的工作原理就顺利了许多，从而圆满地达成了本课教学目标。

课后

作业