小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册2 i u ü y w教案

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册2 i u ü y w教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，第一课时，教学过程，第二课时等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
（一）知识与技能
1．学会i、u、ü三个单韵母和yi、wu、yu三个整体认读音节。
2．掌握i、u、ü的四个声调并能直接读出声调。
3．学会y、w和yi、wu、yu的正确发音。
（二）情感态度与价值观
激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生对美好生活的热爱之情。
【教学重难点】
1．学会三个单韵母和三个整体认读音节，读准音，认清形，并能正确书写。
2．明确整体认读音节的概念。
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学过程】
一、复习检查，导入新课
1．同学们，你们还记得咱们上节课学习了哪三个单韵母吗？课件出示配图文字，老师引导学生朗读儿歌，回顾所学韵母。
（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ；太阳出来红通通，公鸡一叫 ；清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。）
2．今天，我们还要认识三个单韵母。（板书：i u ü）希望每位同学都能认真听、仔细看、正确读。
二、教学i u ü的发音
1．看图说话引出字母。（课件出示课文插图）
（1）图上画的是什么？图中的小朋友在干什么？
（2）师：其实这幅图里面藏着我们今天要学习的三个新的单韵母朋友。看看哪个同学能够最快找出这3个韵母朋友。（出示课件）
师：同学们看得真仔细，这么快就找到了i u ü。那就让我们和i u ü来交朋友吧。
2．教学i的发音。
“衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读它i i i。
（1）听音、发音。（念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。）
（2）编顺口溜：l加上点i i i；牙齿对齐i i i。
3．教学u的发音。
师：我们编顺口溜记住了i，那么这个u又该怎么念呢？
（1）乌鸦的“乌”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念，u u u。（出示课件）
（2）编顺口溜记发音：像个茶杯u u u，嘴巴突出u u u。
4．教学ü的发音。
（1）师：认识了u，再来读读ü吧。小鱼的“鱼”念轻声就是ü的读音，念ü的时候就像在吹笛子，看老师的口形读ü ü ü。
（2）师：孩子们发现了吗？刚才这个ü和u有什么联系？（ü就是u上面加上两点。）
（3）读顺口溜：
u上加点ü ü ü。小鱼吐泡ü ü ü。
三、学习i u ü的四声
1．学习i的四声。（出示课件）
（1）学习i的发音。
师：同学们，我们跟i u ü交上了朋友，它们心里可高兴了，小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了，变，变，变，小i变完魔术后你还认识它吗？谁来读读它？指名读，齐读。（出示课件）
（2）学习标调。
同学们，刚才你们发现了吗？小i戴上四声帽子的时候跟a e戴帽子的时候有什么不一样的地方？（出示：ī í ǐ ì）
（3）读顺口溜：
小i有礼貌，标调就摘帽。
（4）分组练习四声。
2．学习u的四声。
（1）学习u的发音。
师：小u看见小i变出了四顶漂亮的帽子，他也开始变魔术了。（出示：ū ú ǔ ù）
让学生自由举手朗读，齐读，开火车读。
（2）根据u的四种读音分别组词。（出示课件）
3．学习ü的四声。
（1）师：同学们能读出它吗？一起读一读：ǖ ǘ ǚ ǜ，男同学来读一遍，女同学来读一遍，同学们仔细看一看，小ü变魔术要不要去掉小圆点？（出示课件）
（2）师：老师把ü的四声编成了儿歌，请跟我念一念。（出示课件）
小小鱼（yú），爱学习。不管天晴和下雨（yǔ），不怕暗流和淤（yū）泥，努力游到大海去（qù）。
四、书写指导
1．师：i u ü也想回房间休息了。仔细看看它们住在哪个房间。
引导观察i u ü的占格及书写。（i ü住在上格和中格，u住在中格。）
2．学生练习书写。（注意端正姿势，正确握笔）师巡视，个别辅导。
【第二课时】
【教学过程】
一、复习导入
1．师：我们已经学习了6个单韵母了，你还认识它们吗？（出示卡片，让学生复习ɑ e i u ü）
2．卡片认读带声调的韵母ɑ e i u ü。这节课，我们还将学习声母y w。
二、学习声母y w和整体认读音节yi wu yu
1．学习声母y。
（1）激趣导入：同学们，老师给你们带来了一个新声母朋友，（出示课件）你能看出它是谁吗？
（2）读音练习：它和单韵母i的读音是一样的，大家一起读一读。
（3）辨认y和i：我们把声母y叫大y，单韵母i叫小i。
（4）师生合编顺口溜：声母y，单韵母i，大y小i都念衣。
（5）记字形。（像个树杈y y y。）
2．学习声母w。
（1）出示声母w，大家一起读一读，它和韵母u的读音一样。
（2）辨认w和u：声母w叫大w，单韵母u叫小u。
（3）师生合编顺口溜：声母w，单韵母u，大w小u都念乌。
（4）记字形。（像间屋子w w w。）
3．指导书写。
（1）观察书写格式：y w各占拼音格的什么位置？（y占中下格，w占中格）
（2）书写指导：老师板书演变提示：y的第二笔从第二条线起笔，在第三格的中间收笔。w要写满中格。
4．学习整体认读音节yi。
（1）认识yi：请看，大y带小i来了，它是整体认读音节，也读作衣。
（2）认记音节yi：大y带小i，紧挨在一起，它是音节yi。
（3）练习yi的四个声调，提醒学生yi标调时不写点，直接标上调号。（板书：yī yí yǐ yì）
（4）用yi的四个声调分别组词。
5．学习整体认读音节wu。（方法同yi）
6．学习整体认读音节yu。
（1）认读音节yu，用顺口溜帮助学生记住ü上两点省略的规则：
小鲤鱼yú yú yú，ü若见y要敬礼。
（2）练习yu的四个声调，并组词。
三、开展小游戏，巩固新知识
1．开火车让学生选择笑脸，点击出示课件上的小笑脸，每点击一个笑脸，就出现一个字母或音节，让学生当小老师领读。
2．让学生齐读。