人教部编版 (五四制)一年级上册5 g k h学案设计

g k h

【学习目标】

1．学会 g k h 三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2．读准 g k h 与单韵母相拼的音节。

3．初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5．认识“花、哥、弟、个、画”5 个生字，并能在一定的语境中使用。

【学习重难点】

g k h 的发音及三拼音的拼音方法。

【学习准备】

拼音、生字卡片。

【第一课时】

【学习目标】

  1.  学会 g k h 三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2. 读准 g k h 与单韵母相拼的音节。
3. 能够说一句完整的话。

【学习过程】

（一）  复习检查。

1.   看卡片认读 6 个韵母。
2.   我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）

（二）引出新课，提出要求。 我们已经学了 6 个单韵母，10 个声母。今天，我们要学习第 5 课，认识 3 个新朋友，比 一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。

（三）教学声母 g。

1. 看插图说话引出 g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔 着一只花环。 ） 师引入：鸽子的“鸽”声母是 g。花环的形状像 g，板书：g。
2. 教学 g 的发音，记清字形。
3. 示范发音，仔细听，看口形。
4. 学生练读，指名读，齐读，开火车读。

（1）记字形，启发想象，g 像什么？ 教顺口溜：一群白鸽 g g g，鸽子花环 g g g，9 字加 g g g。 3．指导书写。

（四）  教学声母 k。

1.  看插图说话引出 k： 什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？ （八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去） 。 引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是 k，板书 k。
2.  教学 k 的发音，记字形。

（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。

（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。

（3）你能在插图上找到 k 吗？还有什么办法能记住它？ 教顺口溜：一群蝌蚪 k k k，像挺机枪 k k k。

（4）指导书空和书写，k 两笔写成。

（五）  课中操： 清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。 （边做动作边念）

（六）  教学声母 h。

1.   看插图说话引出 h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上 喝饮料。 ）板书：h
2.   教学 h 的发音，记清形。

（1）范读，跟读，齐读。

（2）在图上找找 h，记形：像把椅子 h h h。

（3）指导书写，一笔写成。

（七）  学习 g k h 与单韵母组成音节的拼读。

1． 出示音节，学生拼，老师评价。 （指名读，齐读）

找朋友游戏：三个小朋友做 g k h，6 个小朋友做 a o e i u u，全班小朋友唱“找朋友”的儿 歌。 （一起拼读）

【学习小结】

今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g k h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习 g k h 的拼音。