小学语文人教部编版六年级下册8 匆匆课文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册8 匆匆课文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了情景引入，有关时间的名句，资料链接，写一写，轻轻悄悄，伶伶俐俐，头涔涔，泪潸潸，赤裸裸，句段精析等内容，欢迎下载使用。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。花有重开日,人无再少年。三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。盛年不重来,岁月不待人。圣人不贵尺之璧,而重寸之阴。老冉冉其将至兮,恐修名之不立。
朱自清(1898-1948),原名自华，号秋实，后改名自清,字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴,出生于江苏东海(今连云港市东海县),后随祖父、父亲移居扬州，自称“我是扬州人”。1916 年考人北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928 年第一本散文集《背影》出版。1932 年7月,任清华大学中国文学系主任。1934年,出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年,出版散文集《你我》。
《匆匆》写于1922年3月,恰逢五四运动落潮期,身为小资产阶级知识分子，作者感受着时代脉搏,内心充溢着找不到出路的迷茫苦闷。但是坚强的他并不甘心沉沦，而是站在“中和主义”立场，上执着地追求人生理想。
同时,其文中长短句的巧妙搭配和儿化音的运用,使文章读起来错落有致,朗朗上口，颇有跌宕回环的听觉美感。特别是朱自清先生有意打破了常规句式的沉闷,使文章的语言结构呈现出多样化。此外,其散文篇幅短小,构思更见匠心。
朱自清先生爱用叠词,尽显散文的节奏感与韵律美
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候
运用对比的手法。去-来 枯-青 谢-开
读起来朗朗上口,富有节奏感
燕子、杨柳、桃花，眼前的景致让作者有所感叹有所感悟。
但是,聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?一是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
④增强了语势,读起来朗朗上口
①一连串的追问,层层递进。
②引出下文,为后文作铺垫
③是对中心句的解释说明,更能表现出时间无声流逝的特点
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
②将读者引人到自己的情绪感受中,让读者从这些寻常小事中感受到时光匆匆。
①层层递进,速度越来越快;突出作者内心的无助、焦虑。
洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。
时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人?
《匆匆》是一篇散文一种抒发作者，真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁,具有语言优美、形散神聚、意境深邃的特点。《匆匆》脍炙人口,全文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。