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人教部编版 (五四制)一年级上册汉语拼音13 ang eng ing ong表格教学设计
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这是一份人教部编版 (五四制)一年级上册汉语拼音13 ang eng ing ong表格教学设计,共6页。教案主要包含了情境激趣,复习旧知,学习ɑng等内容,欢迎下载使用。
13 ɑng、eng、ing、ong 教学内容13.ɑng、eng、ing、ong 执教时间 教学目标1.学会后鼻韵母“ɑng、eng、ing、ong”和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2.学习声母与“ɑng、eng、ing、ong”组成的音节,能准确拼读音节及音节词。3.能通过自我探索、发现,师生互动生生互动中读准复韵母的音。教学重点 1.后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点。
2.eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。 难点教学准备课件、字母卡片、拼读卡片教学过程自我修改一、情境激趣,复习旧知
1.师:孩子们,今天老师要带你们到拼音王国的最后一站——拼音乐园去认识四个后鼻韵母宝宝和一个整体认读音节。你们准备好了么?我们出发吧!上节课,我们在拼音乐园中认识了几位前鼻韵母朋友,你们还记得是谁吗?
2.指名认读ɑn、en、in、un、ün。
3.全班齐读ɑn、en、in、un、ün。
二、学习ɑng、eng、ing、ong
1.看图认识事物,进行说话练习。
出示插图,问:你从图上看到了什么?指名说。
2.出示幻灯片ɑng
教师师范,知道发好鼻尾音ng。记住老师的三句话就可以了:嘴巴张开一点,舌头平平地往后缩,鼻子出气。)
范读,领读,指名读,齐读。
3.教学ɑng的四声:出示āng、áng、ǎng、àng 学生自由练读,随即抽读。4.出示:qiāng bāng zhuàng chuāng生:先自读,再指名读,小组比赛读。师:韵母宝宝看你们读的这么好,再奖励你们几个音节词,谁来读出来?5.出示词语卡片:窗户 奖状 帮忙 强大生:先指名读,再全班齐读。6.认识eng的音形及拼读。同学们,你们读得太好了,韵母宝宝 eng已经
迫不及待想和大家见面了,你们准备好了吗?出示图片:台灯和eng
发现eng与“灯”的韵母发音的联系。
eng的发音。(先发e的音,紧接着发ng的音。)老师范读,同桌互读,汇报读。
7.学习eng的四声。
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ 指名读,齐读。8.练习读音节:fēnɡ rēnɡ hénɡ dēnɡ师:韵母宝宝eng看大家把它的名字叫的这么准,快乐极了,送大家一个礼物,一起看看。出示:huāshēng 老师还准备了一些词语卡片,你能读准它们吗? 出示词语卡片:扔下 风和日丽 登高望远 妙趣横生生:开火车认读,齐读。6、学习ing的音形和拼读师:这个韵母老师先不教,请哪位小朋友来当小老师,说说应该怎么来发这个音。(2)请小朋友做小老师,老师纠正,小朋友跟读。 (3)自己编口诀:一只老鹰inɡ inɡ inɡ…… 生:指名读,男女生互读。(4)学习ing的四声。īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ(5) 采蘑菇,读音节师:同学们读的真准,ing开心极了,它的好朋友也来了,要带她出门,可是他有麻烦了。出示:婴儿图片和ing师:谁能帮ing变成音节。生:请声母y来帮忙出示:整体认读音节yingyīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ生:ing看你们读的这么好,老师想增加难度考考你们。出示:听见 山清水秀 画饼充饥 井然有序生:同桌读,指名读,小组赛读。7、学习ong的音形拼读师:第四个韵母宝宝等不及了,我们快点见见他吧。出示:ong生:指名读、齐读、开火车读。ong看你们读的这么好,奖励你们每人一面——出示:hóng qí生:齐读(设计意图:老师始终以韵母宝宝身份与学生对话,让学生在比赛和互动中学习,用孩子爱帮助人,好胜心强等特点,激发孩子主动学习)8、挂灯笼游戏师:韵母宝宝为感谢大家,和大家玩个挂灯笼游戏,团结力量大,四个小组比一比,每组读一个音节,读准了灯笼就挂上去了,最后一个音节全班一起读。9、找动物游戏师:看同学们那么能干,小动物也来和大家捉迷藏游戏,只要能准确读出音节词他们就会出来的,看看哪些小动物来了。生:开火车读(设计意图:复习巩固前面所学的内容,为阅读做铺垫)10.韵母宝宝出来这么久了,该回家了,我们一起送它们回家吧!(1)师指导ɑng 的写法,注意字母写的要紧凑一些。(2)指导音节词太阳的写法,注意音节之间的空位。 板书设计 ɑng、eng、ing、ong
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