2020-2021学年 高中语文 二轮复习 专题六古代诗歌阅读题点4名篇名句默写专练 学案

这是一份2020-2021学年 高中语文 二轮复习 专题六古代诗歌阅读题点4名篇名句默写专练 学案，共15页。学案主要包含了立意上，命题上等内容，欢迎下载使用。
题点4　名篇名句默写专练
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“　　　　　　　　　　”;踮起脚极目远望,也“　　　　　　　　　　”。 
(2)《论语·为政》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”指出,成为老师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解和体会。 
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写英雄驰骋疆场、气势磅礴的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子认为,即使是乞丐,也有自己的尊严,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”说的就是这个意思。 
(2)《赤壁赋》中,写苏子扣舷而歌,抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(3)庄子《逍遥游》中指出“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。 
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中,杜牧以“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”的质问,对秦王朝极尽贪婪的掠夺和肆意无度的挥霍,表达了强烈的愤怒。 
(2)《曹刿论战》中的句子“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”证明了曹刿的观点,即齐师败绩并非使诈,而是真的逃跑。 
(3)“从今以往,勿复相思,相思与君绝”使用了顶真手法,白居易《琵琶行》“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”也运用了这种手法,写琵琶曲乐音暂时停顿,为曲终前的高潮蓄势。 
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道难》中多次发出“蜀道之难,难于上青天”的感叹,其中两处接着用“　　　　　　　　　　　”的表情变化和“　　　　　　　　　　　”的动作情态,凸显了蜀道之“难”。 
(2)杜牧《阿房宫赋》在描写阿房宫楼阁盘结交错、曲折回旋后,紧接着分别用比喻、夸张的修辞手法写宫殿之多的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 
(3)在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌静心思考宾客们违心地赞美自己貌美的原因的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《出师表》中,诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果。表现这效果的话是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(2)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,是用心专一的缘故。 
(3)李白《蜀道难》中,描写剑阁地势险要的名句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)岁月不居,时节如流。面对短暂而飞逝的时间,苏轼在《赤壁赋》中用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”表达出了无限的感慨。 
(2)陶渊明《桃花源记》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”说明桃花源中人与世隔绝,对外界社会状况一无所知。 
(3)屈原《离骚》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条。 
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)(2020全国卷Ⅰ)《离骚》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 
(2)韩愈在《师说》中用“　　　　　　　　　　”强调懂得道理有先有后;荀子在《劝学》中认为君子能超过一般人,是因为“　　　　　　　　　　”。 
(3)李煜的《虞美人》中,连用两个问句问天问地问人,含蓄地表现出词人面对美好事物时对时光流逝、人生绝望的无限唏嘘之情的句子是“　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。 
(2)《明湖居听书》写王小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动……忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似描写,“　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　”,从侧面表现琵琶女的高超技艺。 
(3)郦道元《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的语句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《登高》中把心中重重悲情和眼前秋景紧密联系在一起的名句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(2)韩愈《马说》中表达了作者的愤世嫉俗之感,怀才不遇的悲愤之情的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(3)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中,词人面对壮美的河山,想到历史上的英雄人物,由衷地发出了“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”的赞叹。 
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)刘禹锡在《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 
(2)李商隐的《锦瑟》中,感慨当年不够珍惜,如今往事成风,无奈只剩怀念和回忆的诗句是“　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　”。 
(3)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达将士们骑马飞奔,弓箭齐发,声震如雷的两句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)(2020全国卷Ⅱ)苏轼在《赤壁赋》中发议论说,江水不停地流去,“　　　　　　　　　　”;月亮时圆时缺,“　　　　　　　　　　”。 
(2)《诗经·氓》中男主人公对婚事进行占卜的结果是“体无咎言”,随后女主人公提出“　　　　　　　　　,　　　　　　　　”以完成婚事。 
(3)柳宗元《小石潭记》中用比喻突出小溪曲折蜿蜒特点的语句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹《岳阳楼记》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”写月光与水波一起荡漾,闪烁着金光,月亮的倒影沉浸在水底,宛如一块美玉。 
(2)屈原在《离骚》中,表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧、违背规矩的两句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 
(3)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“　　　　　　　　　　”,但由于行事草率,最终却“　　　　　　　　”。 
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中运用比兴手法,劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中写了山中早晚晴阴烟云变化和四时景物的不同特点,以“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”分别写出了美妙的春、夏之景。 
(3)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”分别从神态描写和侧面描写的角度,把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。 
14.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)庄子《逍遥游》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”借助朝菌、蟪蛄表明人生苦短。 
(2)李白《蜀道难》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句,写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 
(3)周敦颐在《爱莲说》中描写莲的清高风度,用“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”比喻君子仪态端庄,令人敬重,不敢轻侮。 
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《记承天寺夜游》中,用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”生动形象地描述了月下“竹柏影”的景色。 
(2)《师说》中,韩愈在慨叹师道不传后,指出师道不传的危害的句子是“　　　　　　　　　　”;韩愈认为教孩子们读书、断句的教师“　　　　　　　　　　　　　　”,即认为他们不是真正的“师者”。 
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写词人登临北固亭,慨叹眼前景象,又担忧当前时局的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中,“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,表现了要委屈着自己的心,压抑着自己的意志,暂且忍痛把责任和侮辱一并承担。 
(2)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》写梦中夫妻相见,没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵,而是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,别后种种无从说起,只有任凭泪水倾落。 
(3)古代文人擅长借典故寄托情思,李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚,可望而不可即的两句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中描写君主荒唐糊涂,不能明察老百姓心声的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(2)宋濂在《送东阳马生序》中表明自己在同学中虽然穿着破旧,但也不羡慕他们的句子是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(3)杜甫《登高》中由高到低写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的两句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
18.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁赋》中,苏轼以“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　”告诉我们,获得快乐其实很简单:把自然美景当作无穷无尽的资源,与朋友一同享用。 
(2)《师说》中,对于为子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(3)《诗经·关雎》一诗中以纤细的荇菜被水摆动的情景发端,以引起所咏之事的比兴句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
19.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)(2020全国卷Ⅰ)在《水调歌头(明月几时有)》中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(2)屈原在《离骚》中说,虽然不同的人有不同的乐趣,但我追求高洁的品行,并表示“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,显示了他不可征服的志向。 
(3)杜牧在《阿房宫赋》中,用“　　　　　　　　　　”先写出阿房宫的地理走向,再点出它一直通到了咸阳;然后以“　　　　　　　　　　”描绘出飞檐的状态。 
20.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中,苏轼以“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”写自己面对月下美景,兴之所至吟诵明月之诗,让人不禁陶醉其中。 
(2)曹操《观沧海》一诗中写秋风和海中翻腾的波浪的句子是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。 
(3)杜鹃,啼声哀婉,往往能传达一种凄凉之情或思念之意,是我国古诗词中常见的意象。《琵琶行》中的“　　　　　　　　　　”和《蜀道难》中的“　　　　　　　　　　”都表达了凄凉之意。 
21.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孔子在《论语》中说“道不同,不相为谋”,屈原在《离骚》中用“　　　　　　　　?　　　　　　　　?”两句强调了“道不同,不相为安”的处世原则。 
(2)陶渊明《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静生活的诗句是“　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　”。 
(3)李白《蜀道难》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句写山崩地陷后,在绝壁上凿孔架木筑成的通道像登天的梯子,极富浪漫色彩。 
22.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王勃在《送杜少府之任蜀州》的尾联中,以“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”点明“送”的主题,劝勉、叮咛朋友,也是自己情怀的吐露。 
(2)苏轼《赤壁赋》结尾处,主客对人生的感悟有了共鸣。他们“　　　　　　　　　　”,忘记了空间;“　　　　　　　　　　”,忘记了时间。主客皆进入了“物与我皆无尽也”这种豁达超然之“乐境”。 
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,作者登高望远,首先想到孙权这位著名的历史人物,不禁感叹“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
23.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《劝学》中,荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河四个类比,推出了“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”的结论。 
(2)苏轼在《赤壁赋》中,写夜游赤壁的情景,其中写月亮正升起时美妙景色的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(3)王湾在《次北固山下》中,由江上观日出起兴,抒发无限感慨且富含哲理的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
24.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中写到当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,这种认识受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。 
(2)王维被排挤出朝廷,出使塞外,他在《使至塞上》一诗中以“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”的比喻表达自己惆怅、抑郁的心情。 
(3)李白的《蜀道难》中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句,运用夸张的手法表现自古以来秦蜀之间少有往来。 
25.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,通过对漂泊无定的杨花、凄厉啼鸣的子规的描写,营造了悲伤的氛围的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(2)杜牧在《阿房宫赋》结尾一段的议论中提出假设,假使六国爱护它们的人民,“　　　　　　　　”;假使秦国爱护它的人民,“　”。 
(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,先写“　　　　　　　　　　　　　　　　”,以美女衬英雄;再写“　　　　　　　　　　　　　　　　”,以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。 
26.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)(2020全国卷Ⅱ)《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“　　　　　　　　　　”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经暴晒也不会挺直,因为“　　　　　　　　　　”。 
(2)李白在《行路难》中,借用姜子牙和伊尹的典故,表明自己对从政仍有所期待的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(3)《琵琶行》中,白居易被贬江州,卧病浔阳,听不到丝竹之声,早晚间只能听到“　　　　　　　　”,虽然有一些山歌村笛,却“　　　　　　　　　　”。 
27.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡、辛勤劳作的两句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(2)杜甫在《望岳》中写凝望着那云雾缭绕的泰山,自己的心胸都变得无限开阔的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(3)在《赤壁赋》中,苏轼用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 
28.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。 
(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦,忧国忧民,表现诗人虽身处逆境仍有阔大境界和崇高理想的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 
(3)屈原在《离骚》中用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句表明自己追慕先贤,宁死不失正直。 
29.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈《师说》中,揭示本文写作缘由的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(2)《红楼梦》中的俗谚“阿房宫,三百里,住不下金陵一个史”出自杜牧《阿房宫赋》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中,用互文现义手法,描写了寒冷天气中的练兵活动。用表面寒冷,反衬出将士乐观的战斗情绪的两句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
30.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙,草色若隐若现,报告了春天早来的消息的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 
(2)《阿房宫赋》中告诫人们如不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 
(3)《念奴娇·赤壁怀古》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,作者凭吊英雄人物,以一杯清酒祭月,抒发自己壮志难酬的心情。 



语言文字运用是指基于具体的语言情境,根据不同的对象和目的,进行准确、连贯、得体的表达。高考选材联系社会生活,突出实际应用,加大对思维能力的考查力度,重视与逻辑有关的语言表达。高考对语言文字运用的考查,具体要求是“识记现代汉语普通话常用字的字音,识记并正确书写现代常用规范汉字。正确使用词语(包括熟语);辨析并修改病句;选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段;正确使用常见的修辞手法;语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动;正确使用标点符号”。体现出以下核心素养:①语言建构与运用,高考更加关注考生的语言运用基本功。②思维发展与提升,高考突出对语言表达能力的考查,有助于引导考生活学活用。






典题解码对标高考
典题再做
(2020全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~3题。(9分)
在中国各种艺术形式中,篆刻是一个　　　　　　　　的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面,上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国时期,刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期,众多　　　　　　　　的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解,再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出　　　　　　　　的流派风格。篆刻艺术的发展及成就,使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中国画和书法作品中　　　　　　　　的组成部分。 
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　)(3分)
A.别具匠心　　才思敏捷　　异彩纷呈　　弥足珍贵
B.别具匠心 才华横溢 奇光异彩 不可或缺
C.十分独特 才华横溢 异彩纷呈 不可或缺
D.十分独特 才思敏捷 奇光异彩 弥足珍贵
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)(3分)
A.由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。
B.由于文人士大夫参与到印章的创作中,这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。
C.文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。
D.文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。
3.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(　　)(3分)
A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。
(2020全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成4~6题。(9分)
1899年发现的殷墟甲骨文,是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富,甲骨刻辞大多是占卜的记录,但占卜的范围很广,涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等,能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看,甲骨文不止出现在殷墟,在北京、山西、陕西、山东、湖北,　　　　　　宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早,数量最多,但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人,有册有典”,甲骨文有“典”“册”“聿(笔)”这样的文字,说明殷人祖先常规的书写材料是简册,书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册　　　　　　腐烂,似乎无法在北方的地下长期保存,所以至今　　　　　　没有发现商代的竹简。从出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的,而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。(　　　　　　),甲骨文字体简化较多。对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语言的,　　　　　　受书写材质和体裁所限,甲骨文不能全面记录当时的语言现象,但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。 
4.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　)(3分)
A.以及　　容易　　尚且　　然而
B.乃至 容易 仍然 虽然
C.以及 易于 仍然 然而
D.乃至 易于 尚且 虽然
5.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)(3分)
A.由于相较于铸造的青铜器铭文,用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难
B.用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,这是相较于铸造青铜器铭文而言的
C.由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,所以相较于铸造的青铜器铭文
D.用刀在龟甲和兽骨上刻字,相较于铸造青铜器铭文而言,比较困难
6.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)(3分)
A.就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,已经说明它是成熟的文字。
B.对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,已经说明它是成熟的文字。
C.对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,说明它已经是成熟的文字。
D.就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,说明它已经是成熟的文字。
7.(2020全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。(6分)
食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动,大到跑步,小到眨眼,①　　　　　　　　　　。食物中提供能量的三大营养素,即蛋白质、碳水化合物和脂肪,人体不能②　　　　　　　　　　,因为它们均以大分子形式存在,必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是③　　　　　　　　　　,又称为膳食生热作用。我们吃完饭后会有发热的感觉,这就是食物热效应的外在表现。 
8.(2020全国卷Ⅲ)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过80个字。(5分)
2020年6月3日,国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。在视频会议上,国资委表示,支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区,打造改革高地,要继续加大力度,推动各项政策措施在湖北早落地、早见效、早受益,把政策优势转化为发展优势,更好地助力湖北疫后重振。在视频会议现场,央企和湖北省签署72个项目,在原定今年对湖北计划总投资3900亿元基础上,将新增投资超过3200亿元。
 
 
 
 


答题分数统计

错误原因分析

考查要点落实
明确各题的考查点(是□　否□)
答案符合答题要求(是□　否□)
掌握各题型的答题步骤(是□　否□)
知识盲点标记



名师解码
一、立意上:凸显立德树人,考查综合素养
2020年全国卷词语辨析题的语料话题分别是篆刻、甲骨文、弘扬中华文化,命题凸显“立德树人”的目标,体现文化自信的指导思想。三道压缩语段试题都是2020年以来重要时政新闻,涉及中国航天日、海南自贸港、湖北疫后重建,其中后两道来自6月份的新闻,体现语文试题把握时代脉搏、关注当下的特点。另外,有氧运动、噪音、食物消化等补写语句题,都取自考生熟悉的生活情境,给考生以亲切熟悉的感觉。
二、命题上:考点微有调整,题型稳中有变
2020年全国卷三套语文试题考查了标点符号、词语使用、语病辨析、语言连贯、语句补写、文段压缩等考点,但针对每套试卷的考点微有调整,如2020年全国卷Ⅰ将对标点符号作用的辨析的考查替代了对语言连贯的考查。从近三年来看,全国卷的题型体现稳中有变的特点。











题点4　名篇名句默写专练
1.(1)不如须臾之所学也　不如登高之博见也　(2)温故而知新　可以为师矣　(3)金戈铁马　气吞万里如虎
2.(1)蹴尔而与之　乞人不屑也　(2)渺渺兮予怀　望美人兮天一方　(2)且夫水之积也不厚　则其负大舟也无力
3.(1)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙　(2)吾视其辙乱　望其旗靡　(3)冰泉冷涩弦凝绝　凝绝不通声暂歇
4.(1)使人听此凋朱颜　侧身西望长咨嗟　(2)蜂房水涡　矗不知其几千万落　(3)客之美我者　欲有求于我也
5.(1)必能裨补阙漏　有所广益　(2)上食埃土　下饮黄泉　(3)一夫当关　万夫莫开
6.(1)哀吾生之须臾　羡长江之无穷　(2)乃不知有汉　无论魏晋　(3)背绳墨以追曲兮　竞周容以为度
7.(1)制芰荷以为衣兮　集芙蓉以为裳　(2)闻道有先后　善假于物也　(3)春花秋月何时了　往事知多少
8.(1)总角之宴　言笑晏晏　(2)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　(3)自非亭午夜分　不见曦月
9.(1)万里悲秋常作客　百年多病独登台　(2)千里马常有　而伯乐不常有　(3)江山如画　一时多少豪杰
10.(1)谈笑有鸿儒　往来无白丁　(2)此情可待成追忆　只是当时已惘然　(3)马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊
11.(1)而未尝往也　而卒莫消长也　(2)以尔车来　以我贿迁　(3)斗折蛇行　明灭可见
12.(1)浮光跃金　静影沉璧　(2)固时俗之工巧兮　偭规矩而改错　(3)封狼居胥　赢得仓皇北顾
13.(1)于嗟鸠兮　无食桑椹　(2)野芳发而幽香　佳木秀而繁阴　(3)谈笑间　樯橹灰飞烟灭
14.(1)朝菌不知晦朔　蟪蛄不知春秋　(2)黄鹤之飞尚不得过　猿猱欲度愁攀援
(3)亭亭净植　可远观而不可亵玩焉
15.(1)庭下如积水空明　水中藻、荇交横　(2)欲人之无惑也难矣　非吾所谓传其道解其惑者也　(3)舞榭歌台　风流总被雨打风吹去
16.(1)屈心而抑志兮　忍尤而攘诟　(2)相顾无言　惟有泪千行　(3)沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟
17.(1)怨灵修之浩荡兮　终不察夫民心　(2)余则缊袍敝衣处其间　略无慕艳意　(3)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回
18.(1)是造物者之无尽藏也　而吾与子之所共适　(2)小学而大遗　吾未见其明也　(3)参差荇菜　左右流之
19.(1)又恐琼楼玉宇　高处不胜寒　(2)虽体解吾犹未变兮　岂余心之可惩　(3)骊山北构而西折　檐牙高啄
20.(1)诵明月之诗　歌窈窕之章　(2)秋风萧瑟　洪波涌起　(3)杜鹃啼血猿哀鸣　又闻子规啼夜月
21.(1)何方圜之能周兮　夫孰异道而相安　(2)问君何能尔　心远地自偏　(3)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连
22.(1)无为在歧路　儿女共沾巾　(2)相与枕藉乎舟中　不知东方之既白　(3)千古江山　英雄无觅孙仲谋处
23.(1)君子生非异也　善假于物也　(2)月出于东山之上　徘徊于斗牛之间　(3)海日生残夜　江春入旧年
24.(1)位卑则足羞　官盛则近谀　(2)征蓬出汉塞　归雁入胡天　(3)尔来四万八千岁　不与秦塞通人烟
25.(1)杨花落尽子规啼　闻道龙标过五溪　(2)则足以拒秦　则递三世可至万世而为君　(3)小乔初嫁了　樯橹灰飞烟灭
26.(1)车柔以为轮　车柔使之然也　(2)闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边　(3)杜鹃啼血猿哀鸣　呕哑嘲哳难为听
27.(1)夙兴夜寐　靡有朝矣　(2)荡胸生曾云　决眦入归鸟　(3)舳舻千里　旌旗蔽空
28.(1)佛狸祠下　一片神鸦社鼓　(2)安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜　(3)伏清白以死直兮　固前圣之所厚
29.(1)余嘉其能行古道　作《师说》以贻之　(2)覆压三百余里　隔离天日　(3)将军角弓不得控　都护铁衣冷难着
30.(1)天街小雨润如酥　草色遥看近却无　(2)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也　(3)人生如梦　一尊还酹江月