2020-2021学年 高中语文 二轮复习 模块6任务3 鉴赏评价类题目 含解析

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鉴赏评价类题目(限时70分钟)导读　　山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。我国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。　　边塞征战诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。边塞征战诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品。[题组一]　山水田园1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)湖亭望水白居易久雨南湖涨，新晴北客[注]过。日沉红有影，风定绿无波。岸没闾阎少，滩平船舫多。可怜心赏处，其奈独游何。【注】　北客：北方来的人，诗人自指。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．首联交代诗人游湖的情境，下了很久的雨，湖水涨了起来，刚刚放晴，北客南来。B．颈联写湖水淹没原先的湖岸，人家稀少；沙滩平整，聚集了许多船舫，呈现水乡特色。C．尾联借景抒情，诗人借傍晚独自游览南湖时所见之景，抒发了惬意悠闲的感受。D．全诗抓住“湖涨”“新晴”的特点，描写南湖傍晚的景色，展现出浩渺壮阔的景观。C　[C项，“借景抒情”错，尾联并没有写景，借景抒情说法欠妥，“其奈独游何”抒发的是诗人空寂落寞的感受。](2)诗的颔联在表达上富有特色，请结合诗句简要赏析。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[答案]　①本诗颔联描绘了傍晚时分南湖上的景色。时值傍晚，夕阳西坠，似乎沉入湖中，但却留下了满天红色的光影，这时湖风停息了下来，澄碧的湖面一片平静，浩阔而晶莹。②颔联用颜色映衬，前句写日落后的红霞，后句写湖上的绿波，在夕阳与湖水之间，红光留影，碧水映照，形象逼真，“红”与“绿”相对，色彩明丽，极有画面感，细致恰切。③颔联动静结合，前句写夕阳西坠似乎沉入湖中，有一个大大的影子，动感十足；后句写湖面因无风而泛不起半点涟漪，是静态描绘，体现了湖面平滑晶莹的特点。2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)春晚书山家屋壁二首(其二)贯　休水香塘黑蒲①森森，鸳鸯②如家禽。前村后垄桑柘③深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。【注】　①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。②(xī chì)：一种像鸳鸯的水鸟。③柘(zhè)：一种树。树皮有长刺，皮可以染黄色，叶卵形，可以喂蚕，木材质坚而致密，是贵重的木料。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)(　　)A．首联写池塘里森森蒲草，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点儿也不怕人，为第四句“东邻西舍无相侵”做了铺垫与烘托。B．颔联写村庄前后到处是蓬勃生长、翠色葱茏的桑树和柘树，显示物产的富足，村民生活的安宁和睦，也寄托了诗人自己的理想和情趣。C．颈联描写了蚕娘在渌溪边漂洗蚕茧、牧童吹笛和衣而浴的场景，既写出了农家生活的艰辛和蚕娘丰收的喜悦，又表现出牧童性格的顽皮。D．晚春是山中忙碌的季节，但是诗人却着墨于静，静中有动，景中有情，景外有人，在晚唐绮丽纤弱的诗风中，这诗给人以清新健美之感。C　[C项，“写出了农家生活的艰辛”与全诗意境不符。](2)尾联“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”有什么作用？请结合全诗简要赏析。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[答案]　①以“留我宿又宿”的行为描写，表现山翁与诗人的情谊深厚；②以“笑指”动作神情的描写，显现出山翁的淳朴善良、殷勤好客的性格；③以一“熟”字状“西坡瓜豆”，描绘出一片丰收在望的景象，与诗上文所写的山村晚春秀美景色、丰富物产呼应；④寓情于事，抒发了诗人对宁静美好、民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)水西亭书事①曾　巩一番雨熟林间杏，四面风开水上花。岸尽龙鳞盘翠筱②，溪深鳌背露晴沙。陇头刈麦催行馌③，桑下缲丝④急转车。总是白头官长事，莫嫌粗俗向人夸。【注】　①本诗写于作者任齐州(今济南)知州期间，西亭为作者任职时所建。②翠筱：翠竹。③馌：给在田间劳动的人送饭。④缲丝：煮茧抽丝。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．首句写“一番雨”催熟“林间杏”，既点出节令，又寄托诗人的情感，读来饶有意趣。B．次句写水上花开，用语虽简，却既能突出水西亭的优美环境，又暗含诗人的欣喜之情。C．“溪深鳌背露晴沙”一句表现的意境，与杜甫《登高》中的“渚清沙白鸟飞回”类似。D．诗歌前两联写美景，后两联写农事，叙写内容的变换有利于表现诗人丰富的形象特征。C　[C项，“渚清沙白鸟飞回”意境是萧瑟凄凉的，“溪深鳌背露晴沙”中“鳌背”指大海，“晴沙”指阳光照耀下的沙滩，意境不是凄凉的。](2)这首诗与白居易的《观刈麦》都写到刈麦场景，但所写的内容和所引发的情感却有所不同，请简要分析。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[答案]　①曾诗只写麦收季节农家的忙碌，表达了诗人对丰收的喜悦和作为地方官忠于职守、督劝农桑的自豪；②白诗还写麦收时农人的辛劳和困苦，表达了诗人对农民的深切同情和不事农桑却生活无忧的愧疚。4．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)夜坐池上用简斋韵朱　槔①落日解衣无一事，移床临水已三回。斗沈北岭鱼方乐，月过秋河雁未来。疏翠庭前供答话，浅红木末劝持杯。明明独对苍华影，莫上睢阳②万死台。【注】　①朱槔(ɡāo)：南宋诗人，长年隐居，历经金兵南袭、靖康之乱。②睢阳：唐代安史之乱时，张巡、许远坚守睢阳，巡每誓师，嚼齿穿龈。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．首联点明诗人来到池边乘凉的时间，不知不觉间已离开坐席来到池边多次，可见诗人追凉心切。B．颔联中“鱼方乐”“雁未来”借用典故，表面写诗人的闲居之乐，实则暗含雁书未达的惆怅。C．颈联想象新奇，翠树答话，红花劝酒，以拟人手法生动写出池边枝繁叶茂、红花掩映的热闹景象。D．全诗无一“夜”字，却通过“落日”“斗沈”“月过”等意象，体现夜色渐深，从而照应题目。C　[C项，错在“枝繁叶茂”和“热闹景象”。原句“疏翠庭前供答话”中“疏翠”说明稀疏了，并不繁茂；既然是“疏翠”“浅红”，说明景象并无“热闹”的氛围。](2)有人认为，尾联用典看似突兀，实则合乎情理、意味深长。请结合全诗简要分析。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[答案]　诗人在描绘闲居生活后突然提到“睢阳万死台”，看似突兀，实则体现他“闲而不静”的心理状态。“莫上”为反语，写自己并非不想“上”，只因统治者偏安一隅，自己虽有心效力却报国无门，表达诗人年华老去无所事事的寂寥。此意在颔联也有暗示。“雁未来”，表明期盼的音信并未传来，暗示诗人虽超然尘世却仍期盼国土收复的复杂心境，为尾联的情感抒发做了铺垫，故而合乎情理。[题组二]　边塞征战5．(2020·湛江一模)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)送湖南部曲①辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。【注】　①部曲：部属，属官。②符：这里指军中移文。③薏苡(yì yǐ)：一年生或多年生草本植物，果仁叫薏米，形似珍珠，可入药。“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》，后世用以指因涉嫌而受诬谤的人。④於菟(wū tú)：楚人称虎叫於菟。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．首联写诗人当年接到紧急军令，身穿青色制服，跨上骏马，在万众欢呼声中腾跃向前，表现出惊人的勇毅。B．颔联用典言事，表明诗人自己因为遭受他人的诬谤而离职，并为有功部属未能得到应有的奖赏而深感愧疚。C．颈联表明诗人自己既有知人之明，又有论事之胆，点明他受谗被谤的原因，暗含对湖南部曲的赞赏和勉励。D．全诗既申明己志，又慰勉友人，襟怀坦荡，层次井然，诗中充满豪宕不平之气，显得悲壮苍凉、雄健沉郁。A　[A项，曲解文意。首联不是写诗人自己，而是采用侧面描写的手法，突出部属的勇猛形象。](2)本诗尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，二者所表达的思想感情有何异同？请结合诗句简要分析。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[答案]　相同点：都表现了诗人先人后己、忘我无私的胸怀。不同点：杜甫的诗句，由自己住茅屋想到天下寒士居无定所，表达的是炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。而辛弃疾的诗句，表现了一位久经沙场的大将关爱部属、勉励友人的可贵精神。6．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)登剑南西川①门感怀陆　游自古高楼伤客情，更堪万里望吴京。故人不见暮云合，客子欲归春水生。瘴疠连年须药石，退藏无地著柴荆②。诸公勉书平戎策，投老③深思看太平。【注】　①剑南西川：唐藩镇名，治所在今成都市，后常为军阀割据。陆游曾应宣抚使王炎之邀，进川一年，投身军旅；很快奉朝廷之诏，入蜀为地方官，与诗人范成大诗酒唱和，辑有《剑南诗稿》。②柴荆：用柴荆做的简陋门户。③投老：垂老，临老。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．首句即点题，交代了身份与处境，同时叙写登楼伤情，思接千载，奠定了全诗的抒情基调。B．“吴京”一词运用借喻，把南宋的都城比作眺望中的古都南京，抒发了对南宋朝廷的牵挂。C．颈联叙述诗人身处条件恶劣的地方，疾病缠身，生活困窘，叙事中渗透着感伤和无奈。D．尾联中诗人请“诸公”努力为恢复中原建言献策，同时表达了垂老的自己渴望太平的愿望。B　[B项，“运用借喻，把南宋的都城比作眺望中的古都南京”错误，“吴京”一词运用借代手法，明写眺望古都南京，实则抒写对南宋朝廷的牵挂。](2)颔联“故人不见暮云合，客子欲归春水生”好在哪里？请从语言和表达技巧角度简要赏析。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[解析]　这道题要求分析颔联“好”在哪里，题干要求从语言和表达技巧角度简要赏析。赏析某一联好在哪里一般分三步：第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。读懂全诗，精读颔联。首先回答出颔联的内容：见不到旧友的惆怅之情和暮云四合的景象融为一体，游子思归之情和又一年春水上涨之景相融。然后指出运用了寓情于景的手法，根据具体诗句分析情与景的关系。最后结合“合”“生”两字的运用来分析。[答案]　①融情于景，情景交融。见不到旧友的惆怅之情和暮云四合的景象融为一体，游子思归之情和又一年春水上涨之景相融。②用词准确，画面感强。一个“合”字，将傍晚时分云雾漫天的景象生动描绘出来；一个“生”字，准确再现了春天冰消雪融，江河水涨的画面。7．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)见别离者因赠之[注]韩　偓征人草草尽戎装，征马萧萧立路傍。尊酒阑珊将远别，秋山迤逦更斜阳。白髭兄弟中年后，瘴海程途万里长。曾向天涯怀此恨，见君呜咽更凄凉。【注】　诗人生活在唐末战乱之际，当时自北而南，沿路所见，皆发于诗。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．标题点明本诗写作的缘由，“别离”一词陡生无限伤感情绪，奠定全诗情感基调。B．首联紧扣“征人”与“征马”两个形象，真切地描绘了出征时的情景，画面感很强。C．颔联描写的是别后想象的虚景，诗人想象征人在离别亲人后沿着秋山远行的景象。D．尾联直抒胸臆，眼前的别离勾起了诗人对自身的感叹，抒发了心中的无奈和感慨。C　[C项，“颔联描写的是别后想象的虚景”说法错误，“尊酒阑珊将远别”是眼前实景。](2)有人将此诗视为效仿杜甫忧国忧民精神的遗篇，请结合诗句简要分析。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[解析]　解题时先要弄清楚杜甫的忧国忧民思想的内涵，然后从诗中找出相对应的语句进行分析。[答案]　①本诗前四句写征人草草着上装，出征远行，马萧萧而立，送行的人们呜咽着，用史实的笔调记载了民间疾苦，表达了作者对遭受战祸摧残的老百姓的同情。②后四句诗人联想到战乱使自己兄弟分离、天各一方的现状，寄寓了诗人强烈的身世飘零之感。③全诗可以说是时代和社会的写照，将个人命运和国家命运联结在一起，有着强烈的忧国忧民意识。8．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)贺新郎·杜子昕凯歌刘克庄尽说番和汉。这琵琶、依稀似曲，蓦然弦断。作么一年来一度，欺得南人技短。叹几处、城危如卵。元凯①后身居玉帐，报胡儿、休作寻常看。布严令，运奇算。开门决斗雌雄判。笑中宵、奚车毡屋，兽惊禽散。个个巍冠横尘柄，谁了君王此段。也莫靠、长江能限。不论周郎并幼度②，便仲尼、复起嗟微管③。驰露布④，筑京观。【注】　①元凯：泛指贤臣、才士。②幼度：东晋名将谢玄的字。③微管：代称管仲。④露布：帛制旗子，多用来传递军事捷报。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．本词风格豪迈慷慨，表达了作者对宋军最终力挫强敌、得胜归来的喜悦之情。B．上阕写琵琶突然弦断，渲染了紧张气氛，暗示胡人再次侵汉，战事爆发。C．“报胡儿、休作寻常看”意指南宋城池，几处危急，胡人攻势凶猛，不可小看。D．下阕运用比拟，引用典故，赞扬杜子昕英勇善战、指挥若定、功勋不下古人。C　[C项，据“元凯后身居玉帐”可知，“报胡儿、休作寻常看”意指告诫胡人，南宋贤臣身居军帐指挥，不可小看。](2)刘克庄是南宋末年文坛领袖，辛派词人的重要代表，有人评价他的诗词“抒情痛快淋漓，批判锋芒有时比辛(弃疾)更尖锐”。试结合本词内容分析这一特点。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[答案]　①“作么一年来一度，欺得南人技短。叹几处、城危如卵”运用口语化语言，直接表达对胡人频繁进犯的痛恨，对南宋朝廷束手无策、国土沦丧的愤懑之情。②“个个巍冠横尘柄，谁了君王此段”一句，直指朝中大臣，表达对他们尸位素餐、不能为君王解决外敌之忧的痛斥。③“也莫靠、长江能限”明确指出了南宋朝廷希图依靠天险拒敌的不切实际的侥幸心理。④全诗揭露了南宋朝廷上下面对外敌进犯毫无作为的现实，批判直指弊端，尖锐不留余地。[教师用书独具]阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)秦州杂诗①(其七)杜　甫莽莽万重山，孤城山谷间。无风云出塞，不夜月临关。属国②归何晚？楼兰斩未还。烟尘一长望，衰飒正摧颜。【注】　①秦州：唐陇右道州名(今甘肃天水)。759年，杜甫弃去华州官职，携家远赴秦州，期间创作《秦州杂诗》。②属国：典属国，是主管外交事务之官。这里指汉使苏武出使匈奴归来后，被授予典属国一职。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．“莽莽”“万重”写出了秦州四周山岭的绵延和雄奇，突出了秦州独扼咽喉要道的险要地势。B．地面无风，但高空却风动云移。虽未入夜，但边城已明月高悬。这里写出了秦州特有的景象。C．汉使苏武出使匈奴十九年，始终坚守气节。作者借此激励唐朝出使各国使节也要像苏武那样。D．秦州本不属边塞之地，而作者目光所及，仿佛到处战尘弥漫，烽烟滚滚，一片衰败萧索景象。C　[C项，“作者借此激励唐朝出使各国使节也要像苏武那样”理解错误，汉武帝时，苏武出使匈奴，被匈奴扣留，十九年后才得以返回，汉武帝封他为典属国。“属国”即“典属国”之省，指唐朝使节。大约这时唐朝有出使吐蕃的使臣迟留未归，故说“属国归何晚”。](2)本诗与王昌龄《从军行》中的“不破楼兰终不还”均提到了“楼兰”，但表达的情感有所不同。请指出其不同，并结合时代背景分析原因。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[解析]　解答此类题目，首先结合题目、注释、背景、诗歌内容分别把握两首诗的情感主旨，接着对比二者的不同，再联系背景及作者情况分析原因。第一问，杜诗“楼兰斩未还”反用傅介子斩楼兰王首还阙事，说吐蕃侵扰的威胁未能解除。这一联寓含今昔盛衰之感和作者对于国家衰弱局势的深切忧虑。而王诗“不破楼兰终不还”化用了楼兰的典故，这里借指吐蕃和突厥贵族的当权者。诗中所写的将士，并无久战思归的厌战情绪，为了捍卫家国的安全，他们置个人利益于不顾，毅然地表示在大敌当前要继续奋战到底。“不破楼兰终不还”，这掷地有声、铿锵有力的七个字，成功地塑造了一批不畏艰苦、不怕牺牲、心灵壮美的英雄群像，作者也借此表达了保家卫国的壮志豪情。第二问，王昌龄生活在盛唐时期，国家实力强大，不惧强敌进犯，能够担负起保家卫国的重任，故而诗情豪壮，感情激越；而杜甫生活在唐王朝由盛转衰的阶段，像苏武、傅介子的故事已经不可能重演了。同样是运用这两个典故，在盛唐时代，是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪语，而现在，却只能是“属国归何晚？楼兰斩未还”的深沉慨叹。[答案]　①杜诗“楼兰斩未还”反用傅介子斩楼兰王首还阙事，说吐蕃侵扰的威胁未能解除，寓含今昔盛衰之感，表达了作者对于国家衰弱局势的深切忧虑；王诗“不破楼兰终不还”化用了楼兰的典故，成功地塑造了一批不畏艰苦、不怕牺牲、心灵壮美的英雄群像，作者也借此表达了保家卫国的壮志豪情。②原因：王昌龄生活在盛唐时期，国家实力强大，不惧强敌进犯，能够担负起保家卫国的重任，故而诗情豪壮，感情激越；而杜甫生活在唐王朝由盛转衰的阶段，只能是“属国归何晚？楼兰斩未还”的深沉慨叹。