小学数学西师大版六年级下册问题解决教案设计

这是一份小学数学西师大版六年级下册问题解决教案设计，共2页。

眉山市东坡区眉师附小 黄晓燕
教学内容：西南师大版小学数学第十二册教材第9—10页例1、例2.
教学目标：
引导学生探究：谁比谁多或少百分之几和较复杂的分数乘法应用题的解题方法，并能正确解答。
培养学生的理解能力和分析能力。
教学重点:
掌握分析方法，能正确进行解决。
教学难点：
能正确分析并进行正确解答。
教学准备：
课件
教学过程：
谈话引入：
师：前面，我们认识了百分数，进行了百分数和分数、小数的互化。今天，我们一起来学习有关百分数的“问题解决”。（板书：问题解决）
探究新知：
学习例1：
课件出示例1：
师：请看：谁来读一下题？（指名读）题中告诉了什么条件？要求什么问题？所求问题中的“增长”是什么意思？这个问题就是求“谁比谁多或少百分之几？”（师板书）
议一议：怎样理解并掌握“求一个数比另一个数多或少百分之几”？
师：谁记得我们学过的“求谁比谁多或少几分之几”是怎样解决的？（用谁比谁多或少的数÷单位1的量）那你觉得：求谁比谁多或少百分之几也能用这个方法吗？除了这种方法外，还可以用什么方法来帮助理解呢？（画线段图）
解法探究：
师：接下来，我们就来研究：求一个数比另一个数多或少百分之几？的解题方法；要求“今年比去年增长了百分之几？”可以怎样解决？请在练习本上画出线段图再列式计算。
= 1 \* GB3 ①让学生试做。
= 2 \* GB3 ②指名汇报，师板书：
（一）360—300=60（台）
60÷300=20％
综合算式：（360—300）÷300
（二）360÷300=120％
120％--1=20％
综合算式：360÷300—1
试一试:去年比今年减少了百分之几？（画线段图）
课堂活动：
师：下面，我们利用本节课所学的方法来练习一下：
一种商品，原价80元，现价50元。现价比原价便宜了百分之几？原价比现价贵了百分之几？
生独立练习：
指名汇报：
师引导比较：
师：这2个问题中的什么量不同？但是，在列式中，都是用现价和原价的差除以单位1的量，求出便宜或贵的百分率。
全课小结：
师：这节课，我们学习了什么类型的问题解决？对于这类问题该怎样解决呢？