人教部编版10 竹节人课时练习

这是一份人教部编版10 竹节人课时练习，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．对文章《竹节人》内容理解不正确的一项是（ ）
A．文章第一、二自然段统领全文。
B．全文围绕“迷”这个词展开。
C．竹节人受到老师的喜爱，说明老师让自己玩有私心。
D．“大步流星、怒气冲冲”，表现了老师威严的形象。
2．下面加点字注音有误的一组是( )。
A．木棍(ɡùn) 醒悟(wù)
B．筹备(chóu)橡树(xiànɡ)
C．疙瘩(da)威风凛凛(lǐn)
D．跺脚(duò)沮丧(zǔ)
3．下列词语中加点字的解释正确的（ ）
A．居高临下(从高处往下看)B．斩钉截铁(阻拦)
C．别出心裁(安排取舍)D．恍然大悟(了解,领会)
4．依次填入下面语段中的横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。
人生，是一列向前行驶的单程车，每一天都是一个 。回顾，是检点走过的道路， 美好的前程；不是为了沉浸一段美景，回味 ，百般缠绵；也不是空想一段坦途，驻足 ，千种慕羡。
A．新起点 憧憬 咀嚼 遐思B．新方向 回忆 咀嚼 遐思
C．新起点 回忆 反省 痴想D．新方向 憧憬 反省 痴想
二、填空题
5．写近、反义词。
（1）近义词。
风靡——______ 俨然——____ 前功尽弃——_____
威风凛凛——______ 叱咤风云——______
（2）反义词。
沮丧——_____ 呆头呆脑——_____ 前功尽弃——_____
一无所获——_____ 津津有味——_____
6．给字添上不同的偏旁组词。
昆：①（_____）棒；②（_____）沌 朵：①闪（_____）；②（_____）脚
八：①（_____）下；②（_____）手 吾：①醒（_____）；②（_____）言
7．比一比，组成词。
郑（_______） 陡（_______） 燥（______） 裹（________）
掷（_______） 徒（_______） 躁（______） 衰（_________）
8．按要求填空。
“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④ 委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（______）能屈能伸（______）理屈词穷（______）屈打成招（_____）
三、现代文阅读
阅读
谢谢您，老师
①人生有许多事要学，人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。
②人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。
③人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪、归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。
④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
⑤也许，你的一生，（ ）过许多坎坷，（ ）过无数道台阶，终于（ ）辉煌，（ ）了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。
⑥在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。
⑦或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败，跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你是灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心。
⑧把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的火种，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。
⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手。躬下身，向所有老师恭敬地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师!”
9．第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是（ ）。
A．跨越踏上步入攀上B．越过登上走进爬上
C．踏上跨越登上攀上D．跨过踏上进入爬上
10．第⑦段的画线句是什么意思？请简要回答。
答：__________________________________
11．本文运用了________、________等修辞手法。
12．第⑧段中，作者吧老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么？为什么可以这样比？请简要回答。
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13．文中哪些理由表明：“没有任何人比老师更神圣？”试简要回答（至少说出两条理由）
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14．本文抒发了作者怎样的思想感情？
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阅读下文，回答问题
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
15．找出文章中点明中心的句子
_____________________
16．把文章分成三段，并写出段意。
_______________________
17．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（_____）
②我飞一样地跑到窗台前。 （_____）
四、书面表达
18．百字练笔
仿照课文第三自然段的写法，向大家介绍一种你最拿手的简易玩具的制作方法，让别人读后也能亲手制作这个玩具。
参考答案
1．C
2．D
3．D
4．A
5．盛行 居然 一无所获 威风八面 气吞山河 得意 精明能干 大获全胜 全面收获 索然无味
6．棍 混 躲 跺 趴 扒 悟 语
7．郑重 陡峭 干燥 包裹
投掷 徒步 急躁 衰弱
8．② ① ③ ④
9．A
10．不管你成功还是失败，老师都深深爱你，关心你。
11． 比喻 排比
12．老师是粉笔，牺牲了自己，默默奉献直至化为乌有。
13．①在世上教你做人的是老师 ②教你做事的是老师 ③教你真诚的是老师。
14．抒发作者对教师的尊重与爱戴。
15．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。
16．第一段（1）写常识课上，老师对植物的讲解，把“我”带到植物世界里。我决心种点什么。
第二段（2—4）写“我”种了两盆辣椒并辛勤培育。
第三段（5）写“我”从种辣椒种得出一个道理：知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。
17． 拟人 夸张
18．范文：做布娃娃的材料很简单，废旧的布（也可以用塑料代替）、兵乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可自由发挥了，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福！