四年级（上册）第二单元测试卷+答案

这是一份四年级（上册）第二单元测试卷+答案，共11页。试卷主要包含了看拼音，写词语，选字填空，综合性学习，阅读，习作，1.√ 2.√3.×等内容，欢迎下载使用。
一、看拼音，写词语。（8分）
àn zhà bō lí xīng fèn zhí Wù
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiǎn shì mó fǎng shì jì jǐn mì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选字填空。（8分）
豌 碗 宛 婉
（ ）豆 饭（ ） （ ）如 委（ ）
绕 娆 饶 浇
妖（ ） 求（ ） 环（ ） （ ）水
辽 述 达
叙（ ） （ ）阔 发（ ）
烂 拦 栏
灿（ ） （ ）杆 （ ）截
拾 恰 哈 蛤
（ ）蟆 （ ）当 （ ）（ ）大笑 收（ ）
坚 竖 紧 贤
（ ）张 （ ）强 横（ ） （ ）良
证 让 征 症
（ ）座 出（ ） （ ）明 病（ ）
三．词语接龙。（12分）
黑暗----（ ）-----（ ）------（ ）----------（ ）
揭开---（ ）-----（ ）-------（ ）----------（ ）
幻想----（ ）-----（ ）------（ ）----------（ ）
四．判断下面的说法是否正确，正确的面“√”，错误的画“x”。（3分）
“启示”“启发”“启迪”互为近义词。（ ）
雷达是从蝙蝠身上得到启示发明的。（ ）
编蝠会发出超声波，所以在任何情况下都不会碰到障码物。
（ ）
五．按要求写词语。（6分）
近义词：痕迹－（ ） 牢固－（ ） 逐渐－（ ）
反义词：弯曲－（ ） 仔细－（ ） 萎谢－（ ）
六、综合性学习。（6分）
1.人类通过蝙蝠得到启示，发明了雷达，你还知道哪些发明是从动物身上得到启发的？请写出一个，并写出它的发明过程。
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没有规矩，不成方圆。我们生活在一个有秩序的社会中，但有时墨守成规，却束缚了我们的发展。请结合实际情况，写出自己做的一件打破常规的事情，反思自己的行为是否正确，并说明原因。
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七、阅读。（27分）
（一）阅读课内文段，完成练习。（13分）
蝙蝠与雷达（节选）
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了编蟠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从
嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
“蝇”用音序查字法应先查大写字母_____，用部首查字法查______部。（2分）
为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家一共做了____次实验，分别是___________、___________、__________,结果，第一次实验__________________,第二、三次实验________
_____________。
实验得出怎样的结论？用“＿”画出。（2分）
4.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的___________,雷达发出的无线电波就像蝙蝠的__________,雷达的荧光屏就像是蝙蝠_____________。（3分）
（二）阅读课外短文，完成练习。（14分）
幸福的坡度
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自已体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导认为，警队也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但还不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意：设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子们的家长也熟识了，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
后来，我知道他的孩子是个小学三年级的学生。有一次我问那个孩子：“那个坐手摇车的是你爸爸吗？”他点点头。我说：“你爸爸行动不方便，你放学不可以自己回家吗？”
男孩欲言又止的样子，嘟着嘴道：“他就在前边的福利厂工作呢。”
我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。那天，我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那个中年男子，他披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦你一件事可以吗？”
我说：“你尽管说。”
他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”
我点点头道：“没问题。”
转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧？”
男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”
我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的。孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动？可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸、喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。”
我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”
见到那小男孩，我蹲下身说：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩笑起来，说：“叔叔你开玩笑？”
我说：“警察不说假话，看看叔叔的力气吧。”
初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
结合语境，说说文中加点的词语“自豪”的表达效果。（2分）
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文章第2自然段提及设助学岗的情况有什么作用？（2分）
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思考文中画横线的语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，理由是什么。（3分）
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阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。（3分）
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感知全文，联系现实生活，谈谈你对文章标题“幸福的坡度”的理解。（4分）
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八、习作。（30分）
写一件对你影响深刻的事情或者具有启发性的事情。
要求：
1.内容详细，感情真实，题目自拟。
2.书写规范。
3. 400字左右。
参考答案
按照 玻璃 兴奋 植物 显示
模仿 世纪 紧密
豌 碗 宛 婉
娆 饶 绕 浇
述 辽 达
烂 栏 拦
蛤 恰 哈哈 拾
紧 坚 竖 贤
让 征 证 症
示例：
暗夜 夜晚 晚上 上海
开始 始终 终于 于是
想法 法官 官场 场地
四、1.√ 2.√3.×
五．印迹 坚固 渐渐
笔直 粗心 绽开
略。
（一）
1.Y 虫
2.三 蒙上蝙蝠的眼睛嘴 塞上蝙蝠的耳朵 封住蝙蝠的嘴 蝙蝠一个铃铛也没碰到 蝙蝠到处乱撞
3.三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
4.嘴 嘴里发出的超声波 耳朵
（二）
“自豪”的词典意是因为自己或者与自己有关世纪的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境意是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福。
为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔，做了铺垫。3.不矛盾。父亲之所以“泪流满面”，是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着脸、喘着粗气”也要为爸爸推车，这“泪”是感动的“泪”；“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。
略。
5.示例；生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是一道坡，在那个“幸福的坡度”上，也有爱和真情流淌。八、略。