2020-2021学年四 比例评课ppt课件

这是一份2020-2021学年四 比例评课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了不能组成比例等内容，欢迎下载使用。

1.理解比例的意义，知道比例各部分的名称。2.能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。3.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、概括能力和勇于探索的精神。
【重点】理解比例的意义。
【难点】能正确判断两个比能否组成比例。
张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下：
每张照片长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系？
这两个比相等，可以写成下面的等式：
6.4︰4 = 9.6︰6
9.6︰6.4 = 6︰4
哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1） 10︰12 和 25︰30
（2） 2︰8 和 9︰27
（3） 0.9︰3 和 ︰
10︰12 = 25︰30
商场开展促销活动，所有商品一律八折优惠。
2.根据比例的意义判断两个比能否组成比例关键看两个比的比值是否相等，比值相等的两个比能组成比例，比值不等的两个比不能组成比例。
1.表示两个比相等的式子叫作比例。
一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。
（1）上午行驶的路程和时间的比是几比几？下午呢？这两 个比能组成比例吗？为什么？
答：上午行驶的路程和时间的比是320:4，下午行驶的路程和时间的比是240:3。这两个比能组成比例320:4=240:3，因为它们的比值相等。
（2）上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的比也能 组成比例吗？
答：320：240=4：3。上、下午行驶路程的比和上、下午 行驶时间的比能组成比例。
判断下面哪个比能与 ：4组成比例。
（1）5：4 （2）20：1
李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。
下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。
240：4 =360：6
2.1：3 =3.5：5