小学语文人教部编版六年级上册17 古诗三首综合与测试课后测评

这是一份小学语文人教部编版六年级上册17 古诗三首综合与测试课后测评，共6页。试卷主要包含了选择题，诗词曲鉴赏，填空题，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
读古诗，结合诗句大意，给下面加点的字选择正确的解释。
1．九曲黄河万里沙（ ）
A．弯弯曲曲B．歌曲
2．书湖阴先生壁（ ）
A．书写，题诗B．书本，课本
3．两山排闼送青来（ ）
A．排列B．推开
4．下面诗句与课文不相符的一项是（ ）。
A．如今直到银河去，同上牵牛织女家。B．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
5．下列诗句中不是描写月夜的一项是（ ）
A．野旷天低树，江清月近人。
B．七八个星天外，两三点雨山前。
C．如今直上银河去，同到牵牛织女家
二、诗词曲鉴赏
按要求完成下面的问题。
浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
6．根据意思写出诗中的词语
（1）指极短的时间。（__________）
（2）江海汇合之处。（__________）
7．“八月涛声吼地来”是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象。
读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁二首
宋·王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
8．解释词语。
护田：___________。 送青来：______________。
9．判断对错。
（1）后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（_____）
（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（_____）
（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（_____）
10．通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
11．结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
12．对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
三、填空题
13．文学常识填空
杜牧（公元803－约852年），字________，号________，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，________诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有________。
14．组词。
淘（______） 簸（______） 涯（______） 牵（______）
15．词语解释.
浪淘沙：_____________________
淘沙：______________________
簸：________________________
山郭：_______________________
排闼：_______________________
茅檐：_______________________
畦：__________________________
16．填空。
_____________________，浪淘风簸自天涯。
____________________，水村山郭酒旗风。
四、书面表达
17．小练笔
结合诗歌，在想像画面，感悟诗境的基础上，将《书湖阴先生壁》改变成一篇小短文。
参考答案
1．A
2．A
3．B
4．A
5．C
6． 须臾 海门
7． 听觉 涨潮 视觉 退潮
8． 护卫着田地 送来绿色
9． √ × √
10．湖阴先生的
11． 书写 茅屋檐下，这里指庭院
12．B
13．牧之 樊川居士 唐代 《樊川文集》
14．淘气 颠簸 天涯 牵牛花
15．古代歌曲名 冲刷沙砾；汰除沙砾；淘沙取金 掀翻 依山而建的城 推开门，排为推，闼为门 茅屋屋檐 意为田园中划有界限的长条方块
16．九曲黄河万里沙 千里莺啼绿映红
17．几间简朴的茅舍由于经常打扫，檐洁壁净，没有苔藓生长的余地；成垄成行的花木，把小小庭院装点得井井有条，这些全出自主人的亲手栽培。一条快活的溪水环绕着大片碧绿的禾苗，俨然是稻田的守护者；两座多情的山峰不待邀请就推门而入，把青青的秀色送入眼帘。